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当代大学生思想道德观念变化的原因探析

作者：桂溪涓

来源：《教育与职业·理论版》2007年第11期

［摘要］中国正处于社会转型时期，现存的道德体系不可避免地受到来自各方面的冲击。大学生作为一个特殊的群体，其思想道德状况也发生了巨大的变化，这已引起了广大教育工作者以及整个社会的广泛关注。本文从市场经济和知识经济两个视角入手，对当代大学生思想道德问题的成因进行了深入的分析。 ［关键词］大学生思想道德观念

［作者简介］桂溪涓（1968- ），女，湖北宜城人，北京联合大学师范学院学生处副处长，讲师，主要从事法学和德育研究。（北京100029）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）17-0087-02 一、市场经济的伦理效应与大学生思想道德观念的多元化 （一）市场经济对大学生思想道德的积极效应

1.市场经济带来了社会资源配置效率的极大提高和社会生产力的巨大发展，为大学生思想道德状况的变化提供了物质基础。物质生活条件是道德生活的基础，正如管仲所言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。有尊严、有道德的生活不可能长久地建立在普遍贫乏的物质基础上。随着市场经济的发展，大学生的生活水准迅速地得到改善，这就为大学生思想道德状况的变化奠定了物质前提，必然促使大学生对物质利益与行为准则、物质与人生价值、物质与人际关系及整个社会关系、物质与婚姻家庭关系等重大而现实的问题进行思考，使得大学生形成正确的道德观并建立起良好、和谐的人际关系。

2.市场经济带来了大学生道德观念的全面更新，对当代大学生勤奋学习、热爱生活、热爱祖国良好品德的养成产生了积极的影响。市场经济承认经济主体有获得合法利益的权利，崇尚效率、自由和效益，主张通过合乎规则的竞争来实现主体活动的经济价值和社会价值，市场经济所固有的良性竞争精神有利于经济主体树立正确的竞争观念。市场经济的发展使个体的主体性原则在很大程度上代替了以往的绝对集体主义，对现实物质利益的追求也在很大程度上代替了对未来利益和社会共同利益的憧憬，公平的竞争代替了温情的平均主义，多元的价值取向代替了单一的政治理想，开拓创新代替了封闭保守。人们的自主自律意识、勤奋竞争意识、开拓创新意识、时间效率意识、公平公正意识、开放交往意识、契约信用意识、敬业乐群意识等与市场经济相契合的新伦理精神正在不断地生长，所有这些因素都有利于大学生道德观念的全面更新，有利于促进现代社会的道德转型和新的社会主义道德体系的形成。 （二）市场经济对大学生的思想道德的负面影响

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1.功利主义膨胀，导致大学生追逐名利、放纵自我，产生极端的个人主义。市场经济激发了人们对物质利益和个体价值的追求，合理地追求个人价值是市场经济的主导性价值观念，也是市场经济的根本动力之所在。然而，市场经济的这种功利主义价值观如果缺乏法律、规章制度的外在硬性制约，如果缺乏合理的道德规范的内在软性约束，就势必会诱发人格尚未完全定型的大学生为一己私利而采取与良知、道义、责任相违背的反伦理行为，走向放纵自我的极端个人主义、利己主义和道德虚无主义。

2.交换原则的泛化导致了社会丑恶现象的出现，对大学生造成了不利的影响。市场经济是建立在人格平等、意志自由、等价交换的基础之上的。实现交换价值是市场活动的基本动因，但市场经济所奉行的等价交换原则并非适用于一切领域，在有些领域中，如法律、权力、品德、良心、尊严等是不能用金钱和物品来交换的。但由于等价交换是市场经济中的强势原则，具有很强的扩张性，容易泛化到那些不能适用交换原则的领域，这也是黄、赌、毒、黑、权力腐败等各种社会丑恶现象泛滥的一个重要原因。市场经济虽然能够合理地配置资源，提高经济活动的效率，但它本身具有盲目性和自发性的缺陷，它通常只能相对清晰地反映出眼前的与局部的利益关系和利益格局，难以明确地反映出长远的与整体的利益关系和利益格局，更不能自动保障经济活动符合道义原则。市场经济的这种固有的局限性，常常会和功利原则结合起来，导致了经济主体只围绕着自身当下的利益行事，外在的社会利益不仅不在自己的视野之内，即便是自身的长远利益也可能被抛在身后；导致了经济主体在认为道德原则有碍于自己获得眼前利益时，便置道德原则于不顾，从而出现破坏环境、浪费资源、不讲信用等不道德现象。这些不道德的现象对大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，产生了极其不利的影响。 3.观念的世俗化导致了大学生对人文精神的反叛和道德理想的缺失。在建立市场经济体制的过程中，观念的世俗化主要表现为从对英雄的崇拜转为对自身的崇拜，从对崇高理想的追求转为对现实利益的追求，从对未来的憧憬转为对现实的关注。这一转变在某种程度上来说是一种观念的解放和意识的觉醒，是一种人性的复苏。但这种观念的世俗化如果缺乏必要的引导，其负面效应是十分明显的，如人文精神招致反叛，终极关怀鲜有问津，文化的商业化、娱乐化乃至庸俗化大行其道，理想信念没有市场，生活价值缺乏支撑，这正是许多大学生精神迷茫、心灵困惑的重要原因。

总之，经济体制的变革，对大学生思想道德教育提出了严峻的挑战。如何在利益多元化的情况下，坚持和弘扬为人民服务等社会主义的核心道德原则，在承认道德和价值多元的同时，重建并推行社会所普遍认可的主流道德体系，寻找个人利益、集体利益、国家利益的恰当结合点，制止个人主义的膨胀，是高校思想道德教育面临的严峻任务。 二、知识经济与大学生思想道德观念的变化

在知识经济时代，土地、矿产、能源和资本等生产要素必须依赖于知识来优化配置，知识成为最基本、最重要的生产要素，知识和信息的重要性日益突出，并随着计算机网络在高校的日益普及而多方面、多形式地影响了当代大学生的学习和生活，改变着大学生的生活方式和思想意识，引起了大学生思想道德观念的深刻变化。

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（一）知识经济对大学生思想道德的积极效应

1.知识经济为大学生思想道德观念的变化提供了广阔的发展空间。经济的全球化必然伴随着知识的全球化，以互联网为核心的通讯技术的飞速发展使得知识和信息能够以空前的速度在全球范围内即时传播。大学生不仅可以通过传统的广播、电视、报纸、电话等渠道来了解发生在地方的、国内的和国外的重大事件，而且能够通过互联网随时了解世界范围内任何地方发生的重大事件。互联网等现代传播媒介还具有平等交互的特征，能够超越不同地区、不同民族、不同国家在空间、语言和文化方面的差异，方便人们进行交往。任何一个大学生都可以通过网络与身处其他地域的任何人进行交流，可以充分自由地讨论问题、发表观点。互联网能够迅速、便捷地向大学生及时传播全人类优秀文化与道德观念，帮助大学生获得和积累更为丰富的知识，促进大学生主体意识的形成，造就出健康的道德观念。

2.知识经济加速和推进了大学生思想道德观念的变化。在知识经济时代，科学技术的迅速发展，知识总量的急剧增长，知识更新速度的日益加快，知识老化周期的迅速缩短，必然促使大学生对各种经济行为和对知识本身的性质、功能、作用进行反思和评价，进而加速了大学生道德观念的变化，增强了大学生的知识观念、时间观念、效益观念和终身教育观念。知识经济与全球化、信息化及道德、价值的多元化是同一个过程的不同方面，这是一个世界各国之间的交往日益密切、人类的共同利益得以形成的过程，这一过程必然要求当代大学生逐步树立互爱互信和利益共存的整体意识、人与自然和谐相处的环境意识和生存意识、追求世界和平的国际意识和谋求世界经济繁荣的共同发展意识。全球化进程在很大程度上也是各国敞开国门并对国内社会经济、政治进行调整的过程，由于西方发达国家的文化思潮和道德观念不断涌入发展中国家和欠发达国家，西方文化中的科学理性精神、现代人文精神与人道主义、近代民主政治与法制思想、现代市场经济理论、可持续发展思想等进步因素，对大学生产生了强大的吸引力，并强烈地影响着他们的道德观念。

3.知识经济对大学生思想道德素质提出了更高的要求。未来世界的竞争，主要是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。人的智力、素质是知识经济发展的决定性因素，知识的创新、传播与应用在很大程度上依赖于人的素质，而思想道德素质又是人的素质的灵魂，决定着人的各项素质能否发挥和如何发挥作用。只有德才兼备者才能使自己的才能服务于社会，促进经济的进步和社会的和谐。道德水平和价值标准不同的人，其智力运用的方向和智力活动的成效截然不同，对社会产生的影响也截然不同。陶行知先生说：“没有道德的人，学问和本领越大，就能为非作恶越大。”这也就是说，一个有良好道德素质的人，他所拥有的知识越多，创造能力就越强，给社会带来的利益就越多；相反，一个道德恶劣的人，他的能力越强，给社会带来的危害也就越大。市场经济是既要保障个人利益、又要尊重和顾及他人利益的经济形态，它要求个体养成既自尊、自爱、自强，又要能与他人和谐相处的品德。大学生是未来市场经济建设的中坚力量，因此，在精于专业知识的同时，也必须具备这样的市场经济道德。江泽民同志在北大百年校庆上指出：“求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统，没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。”当代大学生应该深刻地认识到，在知识经济社会，一个人不仅要有渊博的知识，而且要树立远大理想，自觉培养适应新时代要求的优良品德。

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（二）知识经济对大学生思想道德的负面影响

1.知识经济是一把双刃剑，它在极大地推动社会物质文明的同时，也给大学生道德观念的变化带来了新的挑战和困惑。许多大学生不同程度地出现了崇尚物质力量，轻视思想力量；注重知识才干，忽视思想道德素质；强调物质创造，忽视思想品德修养的倾向。各种现代通讯技术虽然便利了人与人之间的非人格化交往，但也使大学生与外界的情感化交流越来越少，使得大学生严重缺乏人格化交往中的情感信息的感受、体验和互动，使他们出现了交往障碍和困惑。

2.知识经济加速了中西文化的冲突与融合，必然对大学生思想道德观念产生强烈的冲击。当代大学生原有的道德观念在中西文化的冲突与交融中受到挑战，加之社会转型过程中出现的大量道德失范现象，导致了部分大学生理想的缺失、道德信仰的失落、价值观念的模糊和无所适从。一部分大学生误将狭隘的个人主义视为正当的个性张扬，把利己主义看做自尊，同时对高新技术的学习和依恋也在很大程度上压缩了大学生了解、掌握传统文化的兴趣和精力。另外，对传统文化和传统道德的忽视或轻视，也导致了民族虚无主义和道德虚无主义，导致了物质技术丰富与精神和道德家园失落并存的现象。

在社会主义市场经济不断发展、知识经济迅猛拓展的今天，分析市场经济和知识经济条件下大学生思想道德观念变化的原因，对研究新形势下如何加强大学生思想道德教育具有十分重要的意义。我们要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来教育当代大学生，帮助他们在市场经济和知识经济时代树立正确的世界观、价值观、人生观和社会主义的道德观。通过卓有成效的思想道德教育工作，不断提高他们的思想道德素质，从而使其真正成为市场经济和知识经济时代的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

［参考文献］

［1］曹勇.试论当今时代背景对大学生道德观念变化的影响［J］.渝西学院学报，2005（1）.

［2］陶行知.陶行知全集（第4卷）［M］.长沙：湖南教育出版社，1985：522. ［3］共青团中央，中共中央文献研究室.毛泽东、邓小平、江泽民论青少年和青少年工作［M］.北京：中央文献出版社，2000：317.