2019年初中心理健康教师资格面试真题(湖北)

健康《独特的我》

一、考题回顾

题目来源1月6日下午湖北省武汉市面试考题试讲题目1.题目：独特的我2.内容：逆反心理是青少年普遍存在的一种个性的心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。请设计一节课帮助中学生缓解逆反心理。3.基本要求。（1）教学方式多样；（2）在10分钟内完成试讲；（3）配合相应的板书设计。4.答辩题目。1.本节课你的教学方法是什么？2.简述逆反心理的类型。二、考题解析

【教学过程】（一）热身活动：心理测试1.讲述规则请大家完成手中问卷，根据题干描述内容，选择是或否。如对家里的事情漠不关心，不喜欢被人安排去做一些事情等问题，共10道。2.完成测试小难3.交流讨论师：请大家计算自己的测试结果，其中是计为1分，否为0分，将结果相加即为自己的总分。0-3分为容易顺从，4-6分有自己的想法，7-10分为有强烈的主见。哪位同学愿意分享一下自己的测试结果。生1：我的分数为8分，结合题目，确实描述了我自己的一些情况，我喜欢自己的事情自己安排，不太喜欢被安排。生2：虽然我的分数只有3分，平时也比较听父母、老师的话，但我还是有自己的想法想要去实现。4.提出主题大家进入初中阶段，或多或少都会出现逆反心理，这是普遍存在的心理特征。每个人都是独一无二的，这节课，就让我们一起走进：独特的我。（二）主题活动一：角色扮演1.讲述规则老师给出剧本，初中生超超非常渴求独立，他希望能够自己完成一些事情，无奈总是受到父母和老师的打击和粗暴的对待，而周围的环境也总是窃窃私语，一切都像是超超的错。请同学四人小组为单位，进行剧本完善和表演。2.完成表演3.交流讨论师：根据情景剧的内容，是哪些原因造成了超超的逆反心理？生1：自身渴求独立，对任何一种外在力量都有排斥的心理，而且周围的环境也没有给他相应的支持。生2：他的父母和老师对此变化没有给予良好的理解和支持，而采取了不妥当的方式对待超超，加重了这种逆反心理。4.教师小结逆反心理产生的原因包括我们自身和与我们息息相关的环境。每个人都希望自己是独特的，那么，我们如何正确的彰显独一无二的自我呢，一起进入下一个活动。（三）主题活动二：方法探索1.讲述规则：请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何正确的彰显独特的自我。2.完成活动3.交流讨论师：按照分组顺序作答。生1：要进行自我教育，发挥自己的主观能动性，积极沟通，主动承担责任，做一些力所能及的事情。生2：可以通过自我评价、自我调控、自我反馈来进行。生3：发挥自己的优点，弥补自己的缺点，努力塑造自己的人格。4.教师小结感谢大家的分享，我们知道了要自我教育、自我调控、自我反馈、扬长避短等方法来彰显独特的自我。（四）总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法，每个人都是独特的。【板书设计】独特的我自我教育自我调控自我反馈扬长避短【答辩题目及解析】1.本节课你的教学方法是什么？【参考答案】本节课，我采用的教学方法有心理测试、角色扮演、小组讨论。首先，通过心理测试，让学生认识到逆反心理的存在，了解这是一个正常心理特征，为课堂打下基础。其次，通过主题活动一角色扮演，引导学生演绎逆反心理的行为表现，从而认识到造成逆反心理的原因，能够深入理解这一心理，从而正确的对待这一心理。再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索彰显自我的正确方法，学生成为课堂的主人，老师作为引导。最后总结升华环节，鼓励学生将所得应用到生活当中去。2.简述逆反心理的类型。【参考答案】（1）超限逆反。超限逆反是个体过度接受某种刺激后出现的逃避反应。人的接受性是有限的，如果超过了个体能承受限度，就开始采取逃避措施。（2）自我价值保护逆反。自我价值和尊严对人的生活具有特别意义。当外界的劝导或影响威胁到人们的自我价值时，人们就会有意无意地进行自我价值保护。父母站在权威的立场上批评或否定子女，不给子女留面子，子女由于自我价值保护逆反，就可能反其道而行之，故意和父母闹别扭，以显示自己的自尊和力量。所以，要有效地说服别人，就必须给别人留面子，维护他们的尊严和价值。（3）禁果逆反。禁果逆反指理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈的探究欲望。探究未知是人类的基本需要。如果没有充分的理由，而对事情简单地制止，那么该事物会对个体产生特别的吸引力。