2010年高考物理试题分析及复习策略

物理组：麻永斌

每一次高考都如同一场没有硝烟的战争，这场战役结束就要准备下一场战役。对于2010年高考试题的总结，除了梳理2009-2010年备考工作，更重要的是获得2011年备考工作的启示。 一、10年物理试题分析

2010年物理试题科学、规范，无科学性问题．试卷长度适宜，结构比较合理，体现了高考的稳定性和政策的连续性. 试题强调基础知识的灵活运用与迁移；突出了对学生能力的全面考查，特别是有关创新能力的考查；注重将物理基础知识与生产、生活及现代科技的应用相结合，具有鲜明的时代特征和物理学科特色．物理学科考核的仍然是学科内的基础知识和重要主干知识的综合应用．主要涉及牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、带电粒子在电磁场中运动,电磁感应等等．

物理试题在遵循高考内容改革的总原则及依据《考试说明》的基础上，注重对基础知识的考核，突出了数学数学工具在物理解题中的应用，突出表现在两道计算题24和25题中，也导致整个物理试卷的难度增大。

试题难度增大的另一个原因是选考题的难度加大，特别是3-5模块的35题，对学生的思维能力的要求比较高，还有就是三道选考题的难度也不够均衡，相对而言，3-4模块的34题更容易上手。

当然，八道选择题的难度比较适中，只要平时注重基础知识和基本能

力的落实，完成起来比较容易，其中16题对图象的考查、17题静电吸尘器对粉尘颗粒在电场中的运动的考查对学生能力的要求较高。 两道实验题更加突出的实验能力的考查，试题对学生的基本的实验能力如原理、仪器使用和读数、误差分析等的要求比较全面，试题难度适中，但从学生的反馈看，学生在仪器读数和误差分析方面仍出现了问题。

二、复习备考建议

从2010年高考试题和考试说明中的题型示例基本没有变化的特点上看，高考试题保持了一定的连续性和稳定性。从中我们能够得到以几点启示：

（1） 做好一轮复习，加强对重点概念、规律的考查，特别注意考查是否理解这些概念、规律，是否会在具体问题中应用它们在物理高考要求考查的诸项能力中，理解能力是基础．历届物理高考试题都注意从不同的角度考查对物理概念、规律的理解，特别是通过在具体问题的应用中考查理解能力，强化常规物理方法、物理技能的掌握．高考题只有少量题考查识记或给出物理量关系直接运用公式解决，大部分题要求学生将概念、规律的物理模型和思维模式作为“工具”去处理问题, 如:速度选择器、霍尔效应、图像识别与应用、平拋运动等等。 （2） ．加强主干知识的梳理和整合，建立完整的知识网络体系，每一章，每一部分复习完要画网络图，归纳相关的题型和方法，培养分析同一类问题的综合能力．

（3） 在处理物理问题要学会将较复杂的问题进行拆分，画出图示或

图像，构建物理情境，回归物理模型。

（4） 在试题难度稳定的前提下，恐怕最的变数就应该是实验了，应该加强实验基本技能的复习，对基本实验仪器的用读及读数，各个学生实验的原理及误差分析都是高考的热点。在备考中在加大对探究性实验的复习，特别是传感器的应用。

（4）加大了数学工具在物理试题中的应用。物理是计算题应该加大训练的力度，使学生具有较强的计算和数学应用的能力，要求学生平时解题一定要解到最后结果的正确，以训练学生提高解题的正确率。 （5）要加强解题规范性训练，特别要注意训练自己如何审题、答题规范、做图示图像、折分大题、模型迁移、适当取舍等基本的应试技能。

（6）要对自己所选的选做模块的内容进行深入复习，力争把选做题的15分拿满，从2010年的高考题上看，选做模块的试题难度加大，不能片面认为选做题是必拿分题，只有加大训练力度才能有机会拿分。

（7）平时要加强限时训练，提高解题的强度和密度，要在高强密的状态下暴露问题，再去解决问题，特别是暴露计算方面的问题，对应对高强度的理综试题非常有益。