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小学生实验作文

2020-02-29 来源:易榕旅网
小学生实验作文

【热门】小学生实验作文汇总九篇

小学生实验作文 篇1 充实的初中生活,处处都有着学习的身影。升入初中,增加了科学这门学科使我又期待又紧张,科学这个未知世界,我迫不及待地想进去探险。

“明天科学课我们去实验室上课!”杨老师话音刚落,同学们就叽叽喳喳地议论起来。这是第一次去实验室做实验,大家都异常兴奋。

伴着铃声的命令,大家整齐的排好队,走进实验室这个神奇的地方,看着实验室里新奇又先进的仪器让我看了不得不目瞪口呆,在小学我可从来没见到过这些仪器,大家都好奇的观察着,“大家静一静啊!这个桌子上是有电流的,大家别乱摸,乱按,万一不小心,触电了,那可就不好了。”杨老师严肃地说。大家听了这话心里生了胆怯,立马把手移开。

“好了,现在开始做实验,在做实验前,大家先听我讲,安静下来,不要吵,认真听,不然大家把实验步骤做错了,那就失败了。”杨老师说。杨老师津津有味地说了起来,那些精湛的术语,严谨的实验步骤,认真的态度,杨老师头头是道。终于到我们实验的时间了,我摩拳擦掌,迫不及待地去做了实验,我轻轻地放上待测物,砝码,慢慢地移动游码,默默地念着实验步骤,紧紧地盯着天平读出质量,这才松了口气,实验总算完成了,我的心里充满了成就感。

科学的世界神秘而又惊喜,我将一步步打开一扇门的锁,打开一扇又一扇在科学的世界里遨游。

小学生实验作文 篇2 我叫杨升希,今年10岁,来自安徽师范大学附属小学401班,是个动静皆宜的女孩儿。我爱好广泛,喜欢阅读、写作,也喜欢唱歌、书法。课余,我积极参加各项活动,热心社会公益事业,曾在社区铲除“牛皮癣”活动中获得嘉奖。 我在班上担任语文课代表,曾连续三年被评为年度“三好学生”。这个学期,在同学们和老师的力荐下,我被选为“校少先队大队委员”。 口福建永泰嵩口中心小学三(一)班郑少颜 今天,老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验:让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。 老师给三个杯子都装进了水,水面大约离杯沿一厘米。 首先,老师拿出第一枚鸡蛋,风趣地说:“鸡蛋,鸡蛋,你就沉到杯底吧!”当老师把手一放,那枚鸡蛋真的沉入杯底,一动不动了。 接着,老师又拿出第二枚鸡蛋,煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气,说:“鸡蛋,鸡蛋,你就悬在

水中吧!”我听了老师的话,心想:“鸡蛋怎么可能悬在水中呢?”当老师的手一松开,那枚鸡蛋先是沉入杯底,瞬间又浮上水面,几番折腾后,鸡蛋真的就悬在水中了,这让我大吃一惊。 之后,老师拿出第三枚鸡蛋,对着鸡蛋口中念念有词:“鸡蛋露出水面一点儿!”当老师的

手放开后,那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙!”“太神奇了!”“太有趣啦!” 同学们激动不已,议论纷纷。 这究竟是怎么回事呢?难道鸡蛋有什么魔力?抑或是老师有特异功能? 最后,老师揭开了这个实验的秘密:第一个杯子里装的是清水,第二个杯子里装的是适量的盐水,第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三

种不同的状态。 从这个有趣的实验中,我们得出了一个结论:盐水的浮力比淡水大。 小作者把实验的步骤有条不紊地记录下来,不仅刻画了心理活动,而且也把语言写得有声有色,富有情趣,特别是在篇末点明了实验的结论,让大家明白了一个道理。

小学生实验作文 篇3 今天,妈妈给我买了一本书,书名叫《我能自己操作的60个科学实验》。一回到家,我就迫不及待的看起了这本书,有介绍“变色的魔术”的,有“塑料小猪”的,有“复原铜币”的,还有“喷气船”等等等等,其中我最感兴趣的是“调节冰点”这个实验,因为这个实验非常简单,只要两块冰,再准备一点盐就够了,当我看到这个实验标题的时候,我就想到一个问题:为什么叫调节冰点?我带着这个问题就开始做实验了。

首先,我按照实验要求,准备了一个冰盒、两张餐巾纸和盐。然后我在冰盒里装满水,再把冰盒放到冰箱冷冻室里,等了60分钟,冰盒里的水结成了冰,接着我拿了2张餐巾纸放在桌上,取出2块大小不同的冰决放在纸上,最后我再把较大的冰块撒上盐,心里想肯定是小的先融化,因为这块比较大嘛。等了大约10分钟,奇迹出现了,那个大冰块先融化了,而那块小的没什么变化。随着时间的推移,大冰块底下的餐巾纸又湿又皱,水越来越多,而小冰块融化的很慢。这是为什么呢?我去问妈妈才知道,因为盐水的凝固点很低,所以会加速冰的融化。

动手做实验真有趣!以后我要自己动手,多做点有趣的实验。

小学生实验作文 篇4 今天,天气晴朗,阳光明媚,我怀着无比激动的心情来到作文班,因为今天赵老师要带我们举行一场神奇的水杯倒立实验!

实验前,老师先拿来了一个玻璃杯,一些纸片,还有一盆水!老师准备好后实验就开始了!

首先上场的是王小明同学,只见他接了半杯水,盖上纸片,倒过来后,水溅了同学一身,他失败了!

第二个上场的是骆欣然同学,她先把杯子接满水,再用纸片轻轻的盖在上面,又使劲压了压。只见她脸憋的通红,豆大的汗珠从她的额头上落下,我不由得为她紧张起开,心想:骆欣然,你可要为我们二年级的同学争光啊!这时,骆欣然将杯子猛地一翻,然后将手轻轻拿开,奇迹出现了,纸片紧紧贴在杯口。 赵老师告诉我们:“这是由于空气压力造成的!杯子接满水以后,没有了空气!外界的空气会挤压小纸片,将其托起,所以就产生了这现象”

原来生活中处处都有科学知识和小发现啊!

小学生实验作文 篇5 初中的生活不知不觉已经过了一个月,在这一个月里,我学到了许多,也感受到了树人这个大家庭带给我的快乐。每周五的生物实验课,实验室里总会传来我们班的同学们清脆的笑声。

记得我第一次走进实验室时,四张整齐的桌子拼成两排,桌面干干净净,桌上放着一个箱子,桌面上空有一个架子,架子上放着两个玻片。简单、干净,这是实验室给我的印象。我坐在我的位置上,心中充满着好奇与惊异,就像我刚刚走进树人那时一样。老师说:“同学们一定看到桌子上的箱子了,这里面就是我们这节课将要用到的工具,显微镜。”同学们兴奋不已,左右窃窃私语,讨论起来,我丝毫没有掩饰我内心的激动,这可是我第一次使用显微镜啊!我手舞足蹈起来,我感到我的胸腔中有一股力量推动我去打开那个“胜利之门”。老师讲了一下规则。此时我的心中如有无数条小虫在爬,痒痒的。终于老师说:“开始吧!”我迫不及待的行动了。

我打开箱子的门,拿出显微镜。我用左手抓住镜臂,右手轻轻托住底部,小心翼翼地拎出箱子。箱子的门合上后,我使显微镜安全地落在桌子上,完成之后,我用手擦了擦因为紧张而留下的汗水。我用左眼向镜筒看去,同时用右手调控,翻转反光镜,黑压压的镜筒里在我不断调整后,闪出了亮光。我的眼前一片白,无尽的白代替了黑夜,我欣喜不已,回想老师讲过的步骤,我又一丝不苟的调试起来,放玻片,转动准焦螺旋,使物像清晰,我一会儿就完成了。展现在我眼前的,是一个全身粉红,从根部穿出两根经脉的生物,我成功了!显微镜就像我的朋友,一点儿也没有给我出难题。倒是我的同学们给难住了,我欣然的帮助他们,看到他们羡慕的眼光,我可得意了!

每踏进实验室的门,扑鼻而来的简单清新的气息拂过我的脸颊,那气息带来的,是实验的严谨,追求完美的执着和成功的喜悦。

通过一次次的实验。我收获了团结、收获了快乐、收获了成功!

小学生实验作文 篇6 做实验是一件非常有趣的事,我最感兴趣的是做樟脑游泳的小实验。 做这个实验之前,要先准备好一个玻璃瓶子(最好是透明的,以便观察),一片小苏打,一些醋和四五个樟脑丸。做好准备后,把这些用具都放在玻璃板上,这是为了不污损桌面。

实验开始了,先把醋倒进玻璃瓶,加上一些水把醋稀释,然后将小苏打碾成粉末全倒进去。只见那白色的粉末一接触到醋液,就沉了下去。可是当粉末完全消失在醋液里时,簧色的液面上便翻起了白沫,那自沫越翻越大,最后竞像开水翻滚的样子。这种化学反应持续大约十多秒钟才停止。我仔细地观察了一下醋液,发现原来浅黄的颜色变得更浅了。可别小看这一场泡沫,这是醋转变为醋酸钠的.过程。接着,我又把樟脑丸一个个慢慢放入液中,等待着樟脑游泳这一化学现象快快出现。可时间老人像故意捉弄我似的,走得比原来好像慢了许多。过了大概半个小时,在樟脑丸的周围出现了一些小气泡,就像是喝汽水时,二氧化碳形成的泡泡一样。那些泡泡并不上升,也不双动,而是像被樟脑丸里的什么东西吸住一样,一动也不动。

慢慢地,那些樟脑丸上的气泡越来越多,那樟脑丸也就被小气泡带起来,摇摇摆摆地上升。在液体的上层停留一阵子之后的樟脑丸,由于气泡纷纷炸开,又随着气泡的逐渐消失,很快“咚”地一声沉入瓶底,再产生气泡就比开始快了。它们把樟脑丸带上带下,仔细一看,还真像海里的潜水健将呢!

我认真地研究了一下,找出了出现这个现象的原因。原来是酸性的醋和碱性的小苏打形成的醋酸钠放出了二氧化碳,它们附在樟脑丸上,像一个个汽球把它们带上了液面。水泡遇到空气便一个个炸开,樟脑丸失去了支持,就又掉了下去。这样不断循环,樟脑丸就会时上时下,游起泳来。最后我才把这次实验的经过与感受记了下来。

做实验不仅是一件趣事,而且还使我们增长了许多知识!

小学生实验作文 篇7 今天我从一本书上看了一则小知识,上面写着把喇叭花放入肥皂水,花就会变成蓝色,如果放入白醋里,喇叭花就会变成红色。这是为什么呢?

我找来了喇叭花照着做了个实验,结果跟书上写的一摸一样。我就去问妈妈,妈妈不知道,我又去问爸爸,爸爸也摇头。这到底是为什么呢?我的脑子里不由出现了一个大问号。

第二天,我在书上找到了答案,原来是喇叭花里有一种花青素,它碰到碱就会变成蓝色,碰到酸就会变成红色,肥皂水的碱性的,醋是酸性的,所以喇叭花就随着变色了

啊!多么奇妙的大自然,等着人们去探索发现。

小学生实验作文 篇8 丁零零”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦――王老师拿这个来干什么呢?”同学们都感到很好奇。 王老师走上讲台,轻轻地放下手中的东西,扫视了我们一眼,然后微笑着说:“同学们,今天的科技活动课,我们来做一次科学小实验。”说到此,他不再往下说了。听说要做小实验,大家都来劲了,目员睛齐刷刷地盯着老师。

实验开始了。“哗哗哗”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,满得几乎要滋出来了,接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声,同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。

“注意,大家请看仔细了!”王老师一边说,一边把左手按在小纸片上面,使掌心压住整个杯口,再伸出右手握住了杯底,像变魔术似的把杯子翻了个身――杯底朝天。

“啊――”大家一起惊呼起来。

“别急,别急。大家再看!”他说着,把按在杯口的左手移开了。这时,同学们个个伸长了脖子,瞪大了眼睛,注视着他手中的杯子,生怕可是,正当我们担心的时候,王老师的手已经完全移开了,奇迹也发生了:杯口的小纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢?同学们你看看我,我望望你,都觉得莫名其妙。

“同学们,你们是不是想知道其中的奥秘?”王老师把手中的杯子放下,清了清嗓门说,“在我们的周围,有一种无影无除、看不见,摸不着的东西,将盖在杯口的纸片托住了,这种托力比杯中水的重垦还要大,纸片不会落下来,就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力”

这时,我们才松了一口气。大家听了老师的解释,都满意地点了点头,情绪更加高涨了多么有趣的实验啊!

小学生实验作文 篇9 生活中,有许多不同的实验,每一个实验都很有趣,每一个发明家都会在自己的实验室里去做一些东西,做完会一次次的在实验室里验证对错。一个实验都很奇妙,其中,最令我有趣的事,由鸟儿为原型发明出的飞机。

这几天,有几个发明家进行了好几个实验。其中,有一个发明家的作品,让我心旷神怡,因为他有鸟儿飞行的原理,居然推演出怎么可以制造一架完好无损且方便人类操作的飞机。开始我以为他不会成功,但结果出乎意料,这个科学家顺利的制造处理价飞机,并且很符合大多数人的心理预期。

那飞机可以飞很高,当有同觉得高度太高时,他也会自动感知,这个感觉功能就叫做测心键,有了这个功能键,很多人就不会因为飞机飞很高而惧怕。另一个功能是自带按摩功能,当你不舒服的时候,你就可以按下按摩间,接下来的几分钟按摩就会开始,使你一路舒服地坐在飞机上。这个发明家说:“这架飞机是我经过好几次实验才研发的。”这时,我才知道,那飞机是好几次实验才研发成功的,发明家进行了好多次的实验,还做出了符合很多人要求的飞机。

通过这个发明家发明飞机的故事,我悟出了一个道理,每一件事都要坚持好久,才能成功的完成,就像发明家,要经过反复的实验,才能研发成功。

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