观察时间：生活活动、自由活动 观察地点：教室、走廊
观察目的：“皮蛋”的“恶作剧”
第一节活动课下课了之后是幼儿的生活活动时间，他们要去洗手间、洗手。他们很快的拉完下便去洗手。郑诚豪很快地洗完手走到毛巾架，擦干手，来到教室门口，靠在门边看别的小朋友。忽然，他把两个手撑在两边的门框上，笑着看门外的小朋友。这时，易胜凯刚好擦干手，要往教室里走，见门被堵住了，就用身子往郑诚豪身上撞。可不管怎么用力，他就是不松手。而站在后面的小朋友也很着急，可郑诚豪就不松手。于是他说：“你们说„叮咚、叮咚‟我就让你们进去”。有的小朋友马上过来“告状”：老师，你看郑诚豪，他。。。他站在门边，不让他们进来。我们一个女孩子（叶奕奕）走上去，在郑诚豪的右手上按了按，嘴里发出“叮咚、叮咚”，他才松开了手，让叶奕奕进去了，紧跟在后面的几个小朋友也发出“叮咚、叮咚”， 郑诚豪放下了右手让他们一个个进了教室。 反思：
从上面的近乎“恶作剧”的情景中，可以看出孩子对游戏的渴望，虽然只是简单的不能在简单的游戏规则，可他们却玩得不亦乐乎。郑诚豪把自己当作一扇门，不但重复着同种游戏同种规则，而且不按门铃的就不让进，他的坚决态度保证了游戏规则的执行。所以，我们不应该以有色的眼光看待那些“皮蛋”，而应试着从他们的角度细心去观察。
所以，我想，我们应从幼儿好玩、好动、好奇的心理特点出发，结合自己的已有经验，适宜的进行教学。在教学中应该给幼儿多点自由自主活动的时间和空间，少些说教，让孩子乘着想象的翅膀自由飞翔于创造的天空。
教师：吴（中一班） 2011年3月14日
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