吨的认识(导学案)

三 年级 数学 课堂设计 第 4周 第 3 课时

吨 的 认 识 导 学 案 课题： 吨的认识 学习目标：1、学生认识质量单位“吨”，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，能列举生活中大约重1吨的物品。 2、培养学生的问题意识、探究意识以及解决简单问题的实际问题能力。 3、积极参与，阳光展示。 一.解读教材： 1、看教材。 2、估计教师与学生自己的体重。 3、它们的体重。 鲸鱼：（ 34000）千克 大卡车载重：（ 100000 ）千克 小结：计量比较重的或大宗货物有多重，用“千克”作单位，将给我们的使用带来很大的麻烦。通常用（ ）作单位，（ ）一般用（ ）表示。 500千克( ) 头 纠错栏 三、学以致用 1、填一填，想一想 水泥50千克( ) 袋1吨二、合作探究 油( ) 桶1.“1吨”到底有多重呢？ 100千克一袋10千克的大米，（ ）袋有1000千克。 每人25千克计算，一个小组4个人共重（ ）千克，（ ）组有1000千克 2. 选择合适的单位名称。 小结：1000千克=（ ）吨 一台拖拉机可以装货1（ ）。 一头大象重4（ ）。 一只苹果重150（ ）。 一个五年级学生重35（ ）。 2. 提问：2吨是多少千克？5000千克是多少吨？ 一块橡皮的重量是8（ ） 3、小组讨论：生活中还有哪些物体的重量要用吨作单位呢？ 我国举重运动员丁美媛，在奥运会上三破世界记录以300（ ）的 总成绩获得冠军。 四、 拓展延伸：200kg300kg400kg200kg50kg200kg50kg你能搭配出13、 填一填。 吨吗?有几种方案? 5吨＝（ ）千克 9000千克＝（ ）吨 1600千克－600千克＝（ ）吨 1吨－400千克＝（ ）千克 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，? 以后要注意的总结、评价：今天的学习，我学会了：