1.看拼音写词语。
ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi ì sè yù ú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì í wèi jīn āo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手：
无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3.形近字组词。
渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 羞（ ） 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 差（ ） 【句段集锦】
仔细读下面的句子，填一填：
1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（ ）比作绿毯，另一个是把（ ）比作（ ）。
2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
（1）渲染是指：
（2）勾勒的意思是： （3）这句话说明了：
/
3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】
1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（ ），草原上的景美（ ）更美。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读：
（1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），
天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用
（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限乐趣。
（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。 （2）用短文中带点的词语造句。 （3）读完这段话，你有怎样的感受？
（2）、马上的男女老少穿着（ ）的衣裳，群马（ ）襟飘带舞，像一条 向我们飞奔过来。
/
2.写话：
课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。 参考答案： 【字词荟萃】
1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞 2.
无边的 小诗 各色的 白色的 带子 静寂的 奇丽的 大花 尖尖的 迂回的 绿毯 会心的 3.（略） 【句段集锦】
1.草原；羊群；白色的大花
2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。 3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。 【课文链接】
1.大、绿、美；人。
2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。 【课外延伸】 1.阅读：
（1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。
/
帽子 微笑 衣裳 草原
3、白杨课课练
1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn ānɡ fǔ mō lǐ ě ( ) ( ) ( ) ( ) è ào lǚ kè ( ) ( )
2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“ ”，改在括号里。 （1）混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ） （2）风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ） （3）抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ） （4）陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ） 3.选词填空。
分辩 分辨
（1）到处浑黄一体，很难（ ）出哪里是天，哪里是地。 （2）他宁愿自己受委屈，也从不（ ）。 顽强 坚强 （3）遇到困难要（ ），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（ ）拼搏，终于夺得了冠军。 【句段集锦】 1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！
把感叹句改为陈述句： （2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
/
把设问句改为陈述句：
2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为 。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。 3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
4. 联系生活实际说说你对这句话的理解
在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 你的理解是： 【课文链接】 1. 按课文内容填空。
爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就 （ ）。哪儿（ ），它就在哪儿很快地（
），长出（ ）。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是（ ）洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不 （ ），也不（ ）。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】
/
1.阅读:
白杨树
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。 （1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？
（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？
参考答案： 【字词荟萃】
1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解
/
2.（1）混（浑）
（2）砂（沙） 析（晰） （3）模（摸） （4）√
3.分辨；分辩；坚强；顽强 【句段集锦】
1.（1）没有这么大的伞。
（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 2.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。 （2）借物喻人，托物言志。 3. 造句（略）。 【课文链接】
1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不 管；直；坚强；软弱；动摇。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。 【课外延伸】 1.阅读：
（1）白杨树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里，也傲然挺立。
（2）相同的是：都描写了白杨的形态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。
5、古诗词三首
【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。
/
mù tónɡ ō yī máo cǎo ūn ɡuānɡ mínɡ mèi ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。
衰（ ） 牧（ ） 醉（ ） 媚（ ） 蓑（ ） 败（ ） 粹（ ） 媒（ ） 3.多音字组词。
pū（ ） bāo（ ）铺 剥 pù（ ） bō （ ）【句段集锦】
1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 （1）草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 铺： 弄： 诗句的意思
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生： 使： 诗句的意思是： （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 卧： 诗句的意思是：
2．按原文填空。
（1）草铺横野六七里， 。 （2） ，收篙停棹坐船中。
/
è （乐
è（ ） ）
l 。
。 （3）茅檐低小， 。 （4）最喜小儿亡赖， 。 3．默写：《牧童》、《舟过安仁》 参考答案： 【字词荟萃】
1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚
2.衰（衰老） 牧（牧童） 醉（醉翁） 媚（媚眼） 蓑（蓑衣） 败（失败） 粹（纯粹） 媒（媒人）
3. pū（ 铺路 ） bāo（ 剥皮 ） lè （ 欢乐 ） 铺 剥 乐
pù（ 当铺 ） bō （ 剥夺 ） è（ 音乐 ） 【句段集锦】
1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡； 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他 们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ （2）亡赖：指顽皮、淘气。 诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在 溪边剥莲蓬。 2.见课文。
6、冬阳.童年骆驼队
【字词荟萃】 1.看拼音写词语。
è méi yòu ì ā mò jì mò
/
( ) ( ) ( ) ( )
án ǎo ó rónɡ páo zǐ ǎ ì
（ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再组词。
漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 3.词语搭配。
干冷的 驼铃声 安静的 步 伐 软软的 空 气 寂寞的 态 度 轻松的 旅 程 悦耳的 脚 掌 【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语。
我（ ）地想，（ ）地写，又看见（ 的骆驼队走过来，又听见（ ）的驼铃声。 2．摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。 句子1：。 喜欢的原因：。
/
袍（ ）炮（ ） ） 句子2：。 喜欢的原因：。 【课文链接】 1.我的理解：
给骆驼带上铃铛，大人认为是，“我“则认为是。 2. 课内阅读：
骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。
【课外延伸】 1.阅读:
一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”
到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”
于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上
/
游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。” 哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多…… （1）在短文前的横线上加个合适的题目。 （2）我会画（按要求在文中画线）。
a.用“”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。 b.用“( )”标出文中的一个拟人句。
（3）小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号内画“√”）
a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道 路上，要迎难而上。（ ）
b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ） 2.写话：
请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到 的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
参考答案：
/
【字词荟萃】
1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事
2.漠（沙漠） 袄（棉袄） 咀（咀嚼） 袍（袍子） 寞（寂寞） 沃（肥沃） 阻（阻碍） 炮（炮火） 3.词语搭配。 【句段集锦】
1.默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳。 2.略。 【课文链接】
1.骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯骆驼了 拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。 2.见课文。 【课外延伸】 1.阅读： （1）逆水行舟。
（2）a.向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。
b.一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了 ……” （3） b.√
8、童年的发现
1.看拼音写词语。
á ánɡ ānɡ bì táo qì í xīn ǒ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ū ì xìnɡ ī pò hài ǎo jìn nǎo ī
/
（ ） （ ） （ ） （ ） 2. 在括号里真上适当的词语。
青青的（ ） （ ）的湖面 奇妙的（ ） （ ）的女教师 3.多音字组词。
énɡ（ ） àn（ ） ǎnɡ（ ） 澄 转 涨
dènɡ （ ） ǎn（ ） ànɡ（ ） 【句段集锦】
1.在括号里填上恰当的词语，再用它们造句。
（1）每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（ ）双脚一点，轻轻跃起，（ ）能离开地面飞向空中。
（2）我的脸（ ）困窘和羞愧一下子涨得通红。
2.联系生活实际说说你对这句话的理解。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
你的理解是：
（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
/
【课文链接】
1.读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？
2. 你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
【课外延伸】 1.阅读：
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。有一次在场院里乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。
哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！
/
（1）给下面加点的字选择正确的读音。 乘凉 ① cénɡ ② ènɡ ③ énɡ 好奇 ① hào ② hǎo ③ háo 场院 ① ǎnɡ ② cánɡ ③ ánɡ （2）根据文章内容把下面的句子补充完整。 ①好天气时蜘蛛网。 ②将要下雨前蜘蛛。
③爷爷看到就知道要下雨了。 （3）第三自然段在文中的作用是（ ）
A.画龙点睛，点明主题的作用。 B.承上启下，起过渡作用。
C.解释说明，加深理解的作用。 参考答案： 【字词荟萃】
1.滑翔；双臂；淘气；随心所欲；羞愧；幸亏；迫害；绞尽脑汁。 2. 青青的（ 草地 ） （ 澄澈 ）的湖面 奇妙的（ 问题 ） （ 年轻 ）的女教师 3.多音字组词。
énɡ（ 澄清 ） àn（ 转动 ） ǎnɡ（ 涨水 ）澄 转 涨
dènɡ （ 黄澄澄 ） ǎn（ 转身 ） ànɡ（ 泡涨 【句段集锦】
1.（1）只要……就…… （2）由于 2. 见课堂“句段赏析”。
/
） 【课文链接】
1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。 2.略。 【课外延伸】 1.阅读。 （1）③①③
（2）①平平地挂在那里。
②离开原来的网，从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝，结了一个竖网。 ③蜘蛛结竖网。 （3）B
10、杨氏之子
【字词荟萃】 1.把下列音节补充完整。
ì èn
梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再组词。
梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ） 3.解释下面句子中带点的字。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃： （2）孔指以示儿曰。
/
示： 曰： （3）未闻孔雀是夫子家禽。 未： 闻： 【句段集锦】
仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思：
（2）对话精妙极了，妙在何处？
【课文链接】
读了这篇课文，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？
。
【课外延伸】 1.阅读：
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （1）读一读，你能用自己的话说说古文的意思吗？
（2）读了这个故事，你明白了什么？
/
参考答案： 【字词荟萃】
1ánɡ ǎi ín
2. 梁（ 桥梁 ） 惠（ 实惠 ） 诣（ 造诣 ） 乃（ 乃父 ） 禽（ 家禽 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 指甲 ） 奶（ 奶奶 ） 离（ 离开 ） 3.（1）诣：拜见 乃：于是，就 （2）示：给……看 曰：说 （3）未：没有 闻：听见 【句段集锦】
（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答 道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”
（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快。 【课文链接】 略。 【课外延伸】 1.阅读：
（1）徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说： “若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。” （2）提示：说话、做事情要善于动脑。
11、晏子使楚
【字词荟萃】
/
1.给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出。
大夫（dà dài） 侮辱（rú rǔ） 为难（nán nàn） 敝国（bǐ bì） 囚犯（ú qíu） 临淄 （zī ī） 2.解释带点的词语。
（1）齐国人在齐国能安居乐业。
（2）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。
（3）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。 【句段集锦】
1．啄木鸟医生治病句。
（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 （2）楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。 （1）我原来想取笑大夫，没想到反（ ）大夫取笑了。 （2）访问上等的国家，就（ ）上等人去。 （3）既然有这么多人，为什么（ ）你来呢？ （4）楚王只好（ ）大开城门，迎接晏子。 【课文链接】
1.《晏子使楚》写的是（ ）去访问（ ） ，楚王仗着（ ） ，想乘机（ ）晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的（ ） 和（ ），对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 （ ） 晏子了。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读：
/
书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢？
王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
（1）用“ ”画出文中的过渡句。从过渡句中，可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是：
（2）从王羲之成功的事例中，你想起了“ ”这句名言。
（3）下面哪种说法是正确的？
文中第一自然段与全文最后一句的关系是：（ ）
A.总起分述 B.先概括后具体 C.首尾照应 D.因果关系 2.写话：
走近历史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越时空来到你面前，你最想和他说些什么呢？请写一写。 参考答案： 【字词荟萃】
1à rǔ nán bì ú zī
/
2.（1）安定地生活，愉快地工作。 （2）非常满意的样子。 （3）谦词，我国。 【句段集锦】
1.（1）改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
（2）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.（1）让 （2）派 （3）打发 （4）吩咐 【课文链接】
1.晏子；楚国；国势强盛；侮辱；机智；勇敢；不敢不尊重。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。 【课外延伸】 1.阅读：
（1）王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了己的书法艺术风格。
善于学习 勇于创新
（2）如“事上无难事，只怕有心人”等。 （3）C
14、再见了，亲人
【字词荟萃】 1.读拼音写词语。
àn yì fēnɡ ǒ āo yān qínɡ yì
（ ） （ ） （ ） （ ） è hào ɡānɡ ánɡ dà sǎo lán （ ） （ ） （ ） （ ）
/
自2.辨字组词。
硝（ ） 谣（ ） 挎（ ） 消（ ） 摇（ ） 垮（ ） 稍（ ） 遥（ ） 跨（ ） 3.多音字组词。
āo（ ） kōnɡ（ ） bēi（ ）
朝 空 背 áo（ ） kònɡ（ ） bèi（ ） 【句段集锦】
1．火眼金睛，找别字。
（1）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。（ ） （2）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。 （ ） 2.把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？ （2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
【课文链接】
1.根据课文内容填空。
《再见了，亲人》一课，分别叙述了（ ）同朝鲜（ ）、（
/
）、（ ）告别的情景，表达了志愿军战士和 （ ） 的情谊。 2.在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝 鲜人民难舍难分的感情。（ ）
（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那 种难以分舍的感情。（ ）
（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民 对志愿军的深情厚谊。（ ） 【课外延伸】 1.阅读：
手
妈妈的手是粗糙的手，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全它包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经它裁剪就成了式样新颖的裙子，一套旧衣服，经它拼凑就能改成我喜欢的新衣，一团团线团，经它编织，就成为漂亮的毛衣。秋天的一天，妈妈正为我织一件新衣，我在一旁仔细地瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！
妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。她常常为我们打年糕、碾米、磨面，做许多好吃的家乡糕点。每当尝到妈妈做的糕点，我心里都甜滋滋的。
/
妈妈的手既平凡又不一般。我喜欢妈妈的那双手。 （1）写出下列词语的近义词。
娴熟（ ） 勤劳（ ） 灵巧（ ） 稀奇（ ） （2）用“ ”在文中划出一个过渡句。 （3）当你看到妈妈粗糙的手，你会对妈妈说什么？
2.写话：
如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些什么？
参考答案： 【字词荟萃】
1.战役 封锁 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子
2. 硝（硝烟） 谣（童谣） 挎（挎包） 消（消灭） 摇（摇篮） 垮（垮台） 稍（稍微） 遥（遥远） 跨（跨步） 3.
āo（朝阳） kōnɡ（空军） bēi（背带）
朝 空 背 áo（宋朝） kònɡ（空闲） bèi（背书） 【句段集锦】
1.（1）奇→崎 以→已 （2）到→道 亡→忘
2.（1）您不用担心，我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
/
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 【课文链接】
1.志愿军战士；大娘；大嫂；小金花；朝鲜人民比山高比海深 2.（3）√ 【课外延伸】 1.阅读：
（1）熟练 勤奋 灵活 稀罕
（2）妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。 （3）略。
16、桥
【字词荟萃】 1.读拼音写词语。
páo ào fēnɡ ánɡ fànɡ sì ōnɡ tánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） jì àn ān fú ēn yín mù dènɡ kǒu dāi （ ） （ ） （ ） （ ） 2.按课文内容补充词语。
（ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 （ ）的人们 沙哑地（ ） 痛苦地（ ） 【句段集锦】
1．把下面的句子改成陈述句。 你还算是个党员吗？
/
2.比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （2）黎明的时候，雨突然大了。
【课文链接】 按要求写句子。
1.课文中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。
2.在课文中找出两句比喻句写下来。
3.在课文中找出两句拟人句写下来。 【课外延伸】 1.阅读：
人桥
一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。 三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
/
机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。 （1）解释下列词语的意思。
奉命：
迅速： （2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
（3）用“ ”画出文中的排比句。
（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？ 参考答案： 【字词荟萃】
1.咆哮 疯狂 放肆 胸膛 祭奠 搀扶 呻吟 目瞪口呆 2. （受惊）的野马 （惊慌）地喊 （清瘦）的脸 （乱哄哄）的人们 沙哑地（喊话） 痛苦地（呻吟） 【句段集锦】 1.你不算是个党员。
2.第（1）句好，用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在 是很大。 【课文链接】
/
略。
【课外延伸】 1.阅读：
（1）奉命：接受使命，遵守命令。 迅速：很快。 （2）跳 扛
（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。
18、将相和
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
hào ào ò yán dǎn è wán bì ɡuī ào
( ) ( ) ( ) ( )
lì jí ū wèi fù jīnɡ qǐnɡ ì lǐ í qì ànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字组词。
/
璧（ ） 臣（ ） 袍（ ） 荆（ ）
壁（ ） 巨（ ） 胞（ ） 刑（ ） 3、写出下列词语的反义词。
反义词：称赞—— 拒绝—— 热情—— 【句段集锦】 填空。
腼腆 谦虚 1、她太（ ）了，一见陌生人就脸红。
2、他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位（ ）好学的学生。
爱戴 爱护 3、列宁十分（ ）书。
4、周总理是一位深受人民（ ）的好总理。 【课文链接】
先读课文，再填空。
课文由（ ）、（ ） 、（ ）三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中（ ）是（ ） 的发展，
（ ） 、（ ）的结果
/
又是 （ ）的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 【课外延伸】 阅读：
歧路亡羊 战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”
邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。
过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？” 邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。” 杨朱又问：“怎么会找不着呢？”
邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”
“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”
杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”
（1）“歧路”指 。“亡羊”的意思是 。
/
（2）杨朱闷闷不乐的原因
是： （3）写话：
读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。 参考答案 【字词荟萃】
1、号召 诺言 胆怯 完璧归赵 立即 诸位 负荆请罪 理直气壮 2、形近字组词。
璧（和氏璧） 臣（大臣） 袍） 荆（荆条）
壁（墙壁） 巨（巨大） （刑法）
3、写出下列词语的反义词。
反义词：称赞——批评 受 热情——冷淡 【句段集锦】
1、腼腆 2、谦虚 3、爱护 4、爱戴 【课文链接】
/
袍（战 胞（同胞） 拒绝——接刑
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 渑池之会
完璧归赵 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
【课外延伸】 阅读
（1）岔路 羊丢了
（2）提示：由找羊联想到学习和研究学问的事。 （3）写话
19、草船借箭
【字词荟萃】 1、读拼音，写词语。
dù jì wěi ō qīnɡ yì ī è
( ) ( ) ( ) ( ) sī zì léi ɡǔ énɡ ànɡ én jī ào àn
( ) ( ) ( ) ( )2、给多音字注音并组词。
（ ） （ ） 干 都 相 （ ） （ ） 3、形近字组词。
幔（ ） 援（ ） 寨（ ） 漫（ ） 缓（ ） 赛（ ） 【句段集锦】
/
） ）延（ 廷（ ） ） （ （ 按要求写句子。
1、十万支箭，三天怎么造得成呢？
改成陈述句：
2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
改成转述句：
【课文链接】
阅读，完成练习。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 1、诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢？
2、诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呐喊？
3、这段话说明诸葛亮是个怎样的人？
【课外延伸】 阅读：
马谡失街亭
魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。
/
诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”
马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。
马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。
张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。 马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。
魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。
王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。
街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。
/
诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。
1、给加点的字注音。
老将（ ） 避免（ ）
2、文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？（ ） 3、从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、写话：
马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。
参考答案 【字词荟萃】
1、 妒忌 委托 轻易 推却 私自 擂鼓 丞相 神机妙算
2、 ɡān（干净） dōu（都是） ānɡ（相信） 干 都 相
ɡàn（干活） dū（首都） ànɡ（丞相） 3、 幔（窗幔） 援（支援） 寨（村寨） 延（延长） 漫（漫长） 缓（缓慢） 赛（比赛） 廷（朝廷） 【句段集锦】
1、十万支箭，三天造不成。
2、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 【课文链接】
1、为了让船更大面积、更多地接受曹兵射来的箭。
/
2、为了引起曹军的注意，故意让曹操知道有人来犯，曹操便会以射箭的方式阻止敌人来攻。同时，擂鼓呐喊还有虚张声势的作用，让曹操摸不清虚实，不敢贸然出击。曹操为了防止敌方，便会大量地射箭，正好达到了诸葛亮来“借箭”的目的。 3、提示：他是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。 【课外延伸】 阅读 1、ànɡ bì 2、纸上谈兵
3、叮嘱——嘱咐 惊慌失措——不慌不忙4、写话
22、人物一组
【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。
ān ō pò àn ǒu pà z ( ) ( ) ( ) ( ) ōu ǎn fēnɡ sāo ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。
搂（ ） 倒（ ） 皆（ ）擞（ ） 侄（ ） 替（ ）3.填字成词。
手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）两（ ） 【句段集锦】
/
ǔ zōnɡ怜（ 伶（ ） ）给下列加点的词语换一种说法，意思不变。
（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。 （ ） （2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。 （ ） 【课文链接】
按课文内容填空，并回答下面的问题。
（1）“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身 （ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。
（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 这里有两句话，第一句话是描写 （ ），第二句话是写（
）。从第二句话中我们体会到了 （ ）。 【课外延伸】 1.阅读:
涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。 那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈
/
摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。
回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。 （1）写出下列词语的反义词。
沉重——（ ） 宽敞——（ ）
（2）为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？
（3）假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？
参考答案：
/
【字词荟萃】
1.穿梭、破绽、手帕、收敛、风骚、祖宗
2.搂（搂抱） 倒（倒水） 皆（皆大欢喜） 怜（可怜） 擞（抖擞） 侄（侄子） 替（替代 ） 伶（伶俐） 3.手（疾）眼快 精神（抖）（擞） 仰（面）朝天 三（抓）两（挠） 【句段集锦】 （1）立马 （2）漂亮 【课文链接】
（1）跳；退后；脱；叉；动作；虽胖但动作灵活、有经验 （2）屋里的环境、严监生咽气前的表现、严监生非常吝啬 【课外延伸】 1.阅读： （1）轻快、狭窄
（2）因为一个9岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书，“我”的心里很难很无奈。 （3） 略
2.小练笔：（略）
25、自己的花是让别人看 【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。
ān xìnɡ yǔ òu ēn è ( ) ( ) ( )
/
过、 ī jīnɡ dà ɡài jǐ ánɡ ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。
莞（ ） 姹（ ） 锦（ ） 完（ ） 诧（ ） 绵（ ） 3.给多音字组词。
qí( ) ènɡ( ) 奇 正
jī( ) ēnɡ( ) 【句段集锦】
给下列加点的词语换一种说法，意思不变。
（1）爱美大概也算是人的天性吧。 （ ） （2）多么奇丽的景色！ （ ）
（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 （ ） 【课文链接】
读课文，并回答下面的问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
花团锦簇：
/
姹紫嫣红： （2）写出几个带有“花”字的成语。
例：花团锦簇 （3）“这一种境界”是指（ ）。“颇”的意思是 （ ）。
（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？ 你的理解是：
【课外延伸】 1.阅读:
荷兰的郁金香 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，
/
轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
（1）短文是围绕哪一句话来写的？用“ ”在文中画出来。 （2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。
（3）白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。 这个句子运用了 的修辞手法。请你也用这种方法来进行描写（写某一种花草）。
参考答案： 【字词荟萃】
1.天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁
2.莞（莞尔一笑） 姹（姹紫嫣红） 锦（锦缎） 完（完成） 诧（诧异） 绵（绵延） 3. qí(奇怪) ènɡ(正好) 奇 正
jī(奇数) ēnɡ(正月) 【句段集锦】 （1）也许 （2）美丽 （3）如同 【课文链接】
/
（1）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 （2）花容月貌、花言巧语、花枝招展、百花争艳 （3）人人为我，我为人人 ；很、非常
（4）参考“句段赏析”。（“人人为我，我为人人”的实例很多，要联系自己的生活实际来回答） 【课外延伸】 1.阅读：
（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买郁金香；③从原产地——中国带回国后，细心栽培郁金香。 （3）拟人、（略）
26 威尼斯的小艇
1.看拼音，写词语。
ǎo tǐnɡ tínɡ bó án āo áo ánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ānɡ án bǎo mǔ ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。
祷（ ） 艇（ ） 纵（ ） 穷（ ） 衬（ ） 挺（ ） 丛（ ） 帘（ ） 3.给多音字组词。
ā( ) sǎn( ) 夹 散
/
á( ) sàn( ) 【句段集锦】
把下面的句子补充为比喻句。
（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像 。 （2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛 。 【课文链接】
读课文，并回答下面的问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点？
【课外延伸】 1.阅读:
我爱鄱阳湖 我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。
鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和万里蓝天连接在一起。
鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，几百米水面白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。
鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。
/
啊！鄱阳湖令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。 （1）联系上下文，解释下列词语的意思。
流连忘返：
惊心动魄： （2）文中多处运用了比喻的修辞手法，仔细读一读，再填空。 ①把万里长江比作 。 ②把鄱阳湖比喻为 。
③用 来比喻风平浪静时的鄱阳湖。 （3）读了这篇短文，你认为鄱阳湖有哪些特点。
2.小练笔：
请你用一段话写写家乡的某处景物或某个物体，要求写出特点来。
参考答案： 【字词荟萃】
1.小艇、停泊、船艄、窗帘、保姆、桥梁
2.祷（祈祷） 艇（小艇） 纵（纵队） 穷（穷苦） 衬（衬托） 挺（挺直） 丛（草丛） 帘（窗帘） 3. ā(夹杂) sǎn(散文) 夹 散
á(夹袄) sàn(散步)
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【句段集锦】 （1）挂在天边的新月 （2）田沟里的水蛇 【课文链接】
把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点。 【课外延伸】 1.阅读：
（1）流连忘返：指沉迷于游乐而忘归。后常形容对美好景致或事物的留恋。 惊心动魄：形容使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
（2）金飘带、绿宝石、镜子
（3）鄱阳湖美丽多姿、面积大、物产丰富。
/
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