如果有一天，我的理想被风雨淋湿，你是否愿意扶我一把。 如果有一天，我无力前行，你是否愿意陪我一个温暖的午后。 如果我问你什么，你是否想到妈妈梦里的惊奇。 如果那是一个你不熟悉的家，你会不会把善良当做路牌。 如果这是一个国家的未来，你是否让他酣睡，不再彷徨。 《变形计》的作用：
以“城乡”、“少年”作为主要元素关注的教育问题，在“只记录，不设计”的口号下，呈现的的确是一种接近真实的成长状态，是生活的原色。
当下大众人生的最大差距，其实就在城乡之间，而非我们想象的本土和世界。略具规模的小城与大山深处的偏远乡村，就已经构成了天壤之别，更遑论大都会和域外。
少年的教育问题，鉴于他们的尚未成年，责任从来就不在于他们，而作为监护人和教育者，家长、学校，乃至社会，都有推卸不得的责任。在孩子的教育成长上，也许我们总是要求他们太多，而要求自己太少。
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