主题墙评分表

主题墙评比需注意的细则 一。 主题墙设计评比要求: 项分数 内容 班级及评分 在内容选择上突出主题,具有创造性、童趣性和互动性；在环境布置上要有幼儿学习和成长的过程记录，一定要体现幼儿是环境创设的主人；另外，还要求有家长的参与以及整体效果的美观协调，包括环保（本土、废旧材料的利用）。等.不仅这些,老师也要结合主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等方面作详细的讲解.特别强调～~每一个主题墙的创设不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，要能让幼儿与主题墙饰进行“对话”，并能拓展幼儿的经验。 二.需补充.填写的 评比文字材料

1写 清 主 题 名 称、主 题 目 标、主 题 墙 饰 创 设 的 设 计 思 路 及 框 架 (主 题 网 络 图 ); 2主 题 墙 饰 要 有 一 张 完 整 的 版 面 ，然 后 每 个 版 块 有 关 文 字 说 明; 3简 要 介 绍 主 题 墙 饰 创 设 的 特 色与 亮 点；

幼儿园班级主题墙评价表

小一 小二 中三 中四 大一 大二 大三 主 题 活 动 墙 饰 评 价 项 10分 10分 10分 10分 10分 10分 10分 10分 20分 1、 体现本时间段的教育主题，并与幼儿产生认知及情感互动。 2、有美感及儿童情趣,能反映幼儿学习探究过程，适宜更换. 3、 幼儿参与环境的创设,参与度、互动性有所体现。 4、 为幼儿的自主学习、良好行为习惯的培养提供支持。 5、 区域活动能与主题课程结合，有教师自制玩教具,体现与幼儿的互动,能够面向全体并关注个体差异. 6、 墙面环境配合主题活动的脉络有序展开、有目标、有层次. 7、 体现近阶段的教育目标，有物化中远期教育目标,同时还蕴含着教师引导的作用. 8、根据幼儿教育目标和现实发展需要，将五大领域目标有机地运用图文并茂的方式把 具体的方法形象的展示出来. 9、班长能够通过多方面流畅的介绍本班主题活动实施的过程及环境（可包括：前期准 备、活动思路、活动内容、活动目的、家园合作、幼儿参与、教师引导等等） 合100分 计 评价人： 日期: