(陈幸军)《幼儿教育学》第九章结构图

一、日常生活活动含义 二、日常生活活动的教育作用 三、日常生活活动的内容和要求【301-306】 第九章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 幼儿园日常生活活动 四、组织指导日常生活活动应注意的问题（一）保育教育相结合（二）建立合理的常规（三）生活技能的练习 一、幼儿劳动的特点：（记住实例） （一）游戏性 一、幼儿园教学活动的构成要素：【瑞吉欧兵乓球游戏；教师是主动因素】 （二）生活性 （一）教师：主导，是“教”的主体（二）幼儿：主动的学习者；以直接经验为基础。 二、幼儿劳动的教育作用 （三）幼儿园教学活动的内容：健康、语言、社会、科学、艺术；教学活动的内容是中介。（四）幼儿园教学活动方法。 （一）幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 （二）劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用 三、幼儿劳动的内容、形式和指导313-318 （一）自我服务劳动【小班从培养兴趣开始】 （二）为集体服务的劳动 1.集体劳动 2.个别委托劳动 3.值日生劳动【幼儿园的值日生劳动一般从中班开始】 4.家务劳动 （三）种植、饲养劳动 （四）手工劳动1.自制玩具【小、中、大班各自特点】2.其他手工劳作 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （一）明确幼儿劳动的目的要求（二）为幼儿劳动创设适宜的条件（三）科学安排幼儿劳动内容（四）劳动形式多样化，有趣味性（五）重视劳动过程中的安全和卫生 幼 儿 劳 动 幼园学动设组与导 儿教活的计织指 一、幼儿园的节日活动 （一）幼儿园节日活动的教育作用（二）组织幼儿园节日活动的基本要求 （三）幼儿园节日活动的形式和组织1全园庆祝会2联欢、游艺活动3班级庆祝活动4慰问活动 （四）节日后的教育工作 二、幼儿园的娱乐活动 （一）幼儿园娱乐活动的教育作用（二）幼儿园娱乐活动的组织【327看时间】（三）其他集体性的娱乐活动