学校副校长作风整顿自我剖析材料

新店小学 郭立权

本人根据营山县教育局工作部署,于7月10日开始积极参加了教育系统内部思想作风整顿教育活动。在活动中认真聆听了胡局长的讲话，观看了凉山州甘洛县天梯上的小学夫妻老师李桂林,卢建芬先进事迹电影《云上学校》深受启发和感动.通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定,增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时,也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩.

自己喜欢看书上网,但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄,理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距.思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导,就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破.

2、思想观念安于现状,发展意识不强。

从参加工作到如今,领导岗位时间不长、经验不丰富，但思想却安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。

3、原则性不强,要求不严，分管工作不尽人意。

在管理工作上,自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高.如：学校教学管理工作,教师的教学六认真工作，没有严格按制度办事，对学校教育教学质量的提高或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任.

4、自由主义思想严重。

身为学校副校长，在上班期间有干与工作不相干的事的现象;不注重干部形象,经常说话不分场合,不分对象，特别是在和年轻教师相处时太随意，导致在教师心中缺少威信。在工作上,教师讲条件,工作难以安排下去。

5.大局观念不强，协调能力有待提高.

在管理岗位上，本位思想严重，只站在自己分管的工作立场看问题，事不关己，高高挂起，认为其他工作不是自己分管范围之类就与自己没多大关系,好与坏都是别人的事,生怕把自己套进去了.

6.表率性不强.在工作落实上下功夫不够.

虽然站在教学第一线,但是在钻研业务上下功夫不够，没认真研究教材，学生。研究教法和学法,导致教法落后陈旧，学生学习兴趣不浓，课堂教学效果不好.特别是今年的教学质量工程中,对四步教学法研究不够，有了方案,但落实不到位，作为分管教学副校长,深入课堂跟踪听课指导不力，总是找这样或那样的理由为自己搪塞。导致四步教学推动进展不大，质量有滑坡现象.

二、存在问题的主要原因

上述问题的存在,虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里,自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄.近两年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表\"缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛总书记提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够,没有让理论发挥应有的工作指导作用,只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握当今形势.

2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导,工作劲头乏力，对任何需做的工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规,缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。

3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低,对工作效率和质量起着决定性的作用.分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划,并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维,处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实，对问题没作深入的分析，以致工作缺少前进的动力.

4，宁做好人，害怕得罪同事。在学校管理工作岗位上,没认真反思自己，认清自己的位置，在工作上严格要求不是得罪同事,而是帮

助同事提高能力和教学水平.所以义气用事,对问题睁一只眼闭一只眼,只当好人.

三、努力方向及措施 1、加强学习，提高政治素质.

加强理论学习,不断提高政治觉悟。认真实践”三个代表“重要思想，努力落实“科学发展观\"精神,积极贯彻解放思想、实事求是这一精髓，真正做到大胆开拓,真抓实干。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向。在实践中自我完善、自我提高，规范自己的言行,树立正确的世界观、人生观、价值观.在今后的工作中，自觉遵循“学习-—学习-—再学习\"的要求，促进分管工作与教学工作有新的起色。

2、立足本质,改进工作方法。

有效转变陈旧观念，打破条条框框的束缚，全力拓展工作思路。放开手脚,积极探索，努力实践，克服求稳的思想.立足自身岗位职责，胸怀大局，改进工作方法,注重理论联系实际，把好事办好、把实事办好。摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责任，干好自己的工作，创出崭新的业绩.

3、反骄防满，避免重蹈复辙。

以身作则，正视存在的问题，认真克服过去“认可的就等于成绩”的错误认识，严格要求自己，清除“小得即满，小胜即骄”的思想，尽力避免分管工作与教学工作失误。以“让领导放心，让同事认可，让群众满意”为奋斗目标，无论何时何地都老老实实做人,认认真真

工作,努力为学校良好形象添砖加瓦。