作者机构： 重庆市渝北区汉渝路小学,重庆401120出版物刊名： 成都教育学院学报页码： 126-128页
主题词： 基础教育;课程改革;创新学习观念;学习方式变革
摘要：与新课程相适应的创新学习观是对维持性学习观、'双基'学习观的超越,也是对以能力为本位的学习观的创新和发展.它要求重新认识学习主体,实现从被动接受学习向自主能动学习的变革;重新认识学习目的,实现从知识注入学习向潜能开发学习的变革;重新认识学习内容,实现从书本知识学习向生活经验学习的变革;重新认识学习组织形式,实现从个体竞争学习向团体合作学习的变革;重新认识学习途径,实现从课堂环境学习向网络环境学习的变革.只有不断更新学习观念,努力探索新的学习方式,才能适应基础教育课程改革的需要,开创创新学习的新境界.
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