木兰诗公开课教案

《木兰诗》教学设计方案

2011.3.25七年级三班 第一节 课题名称 科 目 《木兰诗》 语文 年级 七年级 学生是重点班学生，课文比较简单，在第一课时基本文言知识的掌握基础上提 高学生的理解分析能力，故而在人物形象上展开分析，“读”“析”结合提高学 学习者分生的分析能力。 析 一、情感态度与价值观 感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神，体验文中木兰对和平美好 生活的向往之情。 二、过程与方法 根据上下文，在反复诵读中揣摩人物的心理活动。 教学目标 三、知识与技能 积累文言知识，包括一些重要的词语和句式；了解乐府民歌的特点及常用的修辞手法。 学习本文巧妙运用排比、对偶、等修辞手法，有感情地朗读课文，感知人物丰富的内心世界。 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 教学重点 教学难点 教 学方 法 诵读法，鉴赏法，讨论探究法 教 学 准 备 教师：完成第一课时的教学。准备第二课时多媒体。 学生：熟知第一课时内容。 课 时 安 排 两课时 《木兰诗》教学活动设计 教学活动1 一．导入新课 弯弓征战作男儿， 梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒， 拂云堆上祝明妃。 杜牧 教学活动2 二、温故而知新 字音 字形 文学常识 修辞 对课文的理解 三．人物形象简析 “巾帼英雄”：通过朗读揣摩人物心理，分析人物形象。 教学活动3 教学活动4 四．拓展活动 最近一段时间中央一套的中国著名景点推荐节目正在如火如荼的 进行，我们同学仿照其为我们的木兰祠写几句推荐语。 五．布置作业 制作女英雄小档案 姓名 年代 名言 点评