多元化背景下大学生思想道德教育的路径探析

２００９年第１Ｉ期　第２５卷　（总２１５期）　古林省教育学院学报　ＪＯＵＲＮ　ＡｌＪ　ＯＦ　ＥＤＵＣＡＴ１ＯＮＡＪＬ　ＩＮＳＴｌＴ１胍ＯＦ　ＪｌＬ　ＰＲＯＶＩＮｃＥ　Ｎｏ．１Ｉ，２００９　ＶＯＩ．２５　ＴｏｔａＪ　Ｎｏ．２ｌ５　多元化背景下大学生思想道德教育的路径探析　岳　威　（吉林师范大学团委，吉林四平１３６０００）　摘要：我国对外开放以来，文化的多元化发展趋势越来越明显，出现了传统文化与现代文化，东方文化与西方文化，主流　文化和非主流文化，大众文化与精英文化等多元文化并存的现象。多元文化对大学生的思想观念和价值取向形成了强烈冲　击，给大学生思想政治教育带来了许多新的问题。探索多元文化背景下大学生思想政治教育的路径，才能提高思想道德教育　的针对性和实效性。　关键词：多元文化；大学生；思想道德教育；路径　中图分类号：Ｇ６４０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７ｌ一１５８０（２００９）ｌｌ　０－一ｏ２　一、多元文化背景下高校思想道德教育面临的　发散的状态和标准的多种多样，给高校思想道德教　新问题　育工作带来了空前的困难。　多元文化作为当代世界文化的一种发展潮流，　（二）多元文化导致意识形态的斗争错综复杂，　其本身必然内含着一定的合理性和生命力，在多元　给思想道德教育界主阵地建设带来强大冲击　文化背景下，高校思想道德教育的发展空间，大学生　意识形态作为文化的上层建筑，作为一种思想　的智力和视野领域都极大地扩展，从而赋予大学生　体系，能够全面、综合地反映一个阶级、国家政党的　更多的选择空间，但另一方面，多元文化冲突给高校　性质、面貌和利益关系；还能把多种意识形态整合起　德育工作带来了许多的困难与考验，加大了高校德　来，形成推动社会发展的强大精神力量，它能协调文　育工作把握的难度。　化活动的发展。高校是继承和传播文化的高地，是　（一）多元文化导致多重价值标准，使思想道德　多元文化互动的主要场所。多元文化背景下，意识　教育的主旋律受到干扰和削弱　形态领域里渗透与反渗透的斗争更加复杂，各种思　在多元文化背景下，面对不断涌现的大量的形　潮相互交错，这必然会对我国思想领域，对大学生的　形色色的价值目标和行为方式，大学生的思想早已　思想产生重大影响，思想道德教育的主阵地受到了　走出了封闭和僵化的状态，变得积极、主动、活跃而　来自各方文化力量的挑战。美国前总统国家安全顾　富有创造性。但多元文化给大学生提供的各不相同　问布热津斯基指出：“冷战结束后，西方社会的消费　甚至激烈冲突的价值标准和信仰选择，使大学生由　主义的精神特性却改头换面地取代了伦理标准，物　于对各种文化内蕴的价值观缺乏必要的甄别能力失　质享受上的纵欲无度越来越主宰和界定着个人生存　去了选择的方向，失去了一个正确的价值评判标准，　内容与目标，导致这些社会道德败坏、文化堕落、精　导致他们在道德评价和价值选择上十分矛盾。在西　神空虚现象严重滋生与蔓延……”ｌｌ　这种消费主义　方文化与本土文化，传统文化与现代文化的冲突下，　文化对像我国这样的非资本主义社会构成的危害更　由于缺乏对多元文化的判断、辨别和接纳的能力，导　大。如何占领意识形态阵地，如何争取新一代大学　致部分学生在思想观念上出现动摇，思想道德教育　生这也同样是思想道德工作面临的问题。　所坚持和弘扬的爱国主义和公民道德教育受到极大　（三）多元文化背景下多渠德的信息传递，给思　的冲击，高校学生这种思想道德呈现的参差不齐的　想道德教育的主渠道带来了严重的冲击　收稿ＦＩ期：２ｏｏ９—Ｏ７—１１　作者简介：岳威（１９８２一），女吉林四平人。吉林师范大学团委，助教，在读硕士，研究方向：思想政治教育。　４０　随着我国改期开放和对外经济、文化交流的迅　速发展，思想道德教育载体出现了信息化、网络化的　趋势，外来传媒对我国大学生的影响逐渐增强。网　络的开放性、匿名性、虚拟性、某些欺骗性，使学生经　常出现有悖常识、常规和道德规范的行为，而网络文　化、影视文化中充斥的色情、消极颓废的思想情绪，　导致学生出现浮躁化、庸俗化的言行等，这些非主流　文化极大地冲击和左右着学生主体的思想、价值观　和行为方式。　这种潜移默化的影响使他们的思想　道德素质发生了巨大的变化，所以，如何建设好思想　道德教育的主渠道，发挥好思想道德教育主渠道的　作用，主动占领网络等传媒思想道德教育新阵地，是　当前思想道德教育所面临的紧迫课题。　二、多元文化背景下。高校思想道德教育的路径　选择　胡锦涛同志在２００５年１月召开的全国加强和　改进大学生思想政治教育会议上指出，各级党委和　政府要从落实邓小平理论和“三个代表”重要思想　的高度，加强和改进大学生思想政治教育作为提高　党的执政能力，巩固党的执政地位的一项重要工作，　摆在更加突出的位置，切实担负起政治责任。在十　七大报告中他又强调：“要全面贯彻党的教育方针，　坚持育人为本，德育为先。”在经济全球化、信息数　字化、教育国际化、文代多元化的时代背景下，高校　思想道德教育处于一种前所未有的环境中，如何提　高大学生思想道德教育的实效性，是当前高校思想　道德教育者认真探索的新课题。　（一）强化主流意识，大力倡导和弘扬社会主义　核心价值体系　高校思想道德教育在面临多元文化发展趋势的　同时，一些反马克思主义思潮和腐朽文化不可避免　地涌向我国，我们必须教育学生用马克思主义的理　论、观点和方法对西方文化进行深入分析和鉴别，科　学对待西方文化思潮和非主流文化。要坚决抨击腐　朽没落的价值观，逐步清除这种价值观给学生带来　的不良影响，通过主流价值观的教育来引导校园文　化的良陛发展，克服非主流价值观的离散力。江泽　民强调指出：必须坚定不移地巩固和加强马克思主　义的指导地位，决不允许搞指导思想的多元化。党　的十七大明确提出了建设社会主义核心价值体系的　战略任务，并指出，社会主义核心价值体系是建设和　谐文化的根本，这为多元文化背景下加强大学生思　想道德教育指明了方向，要以马克思主义为指导思　想，用建设中国特色社会义的共同理想，引领大学生　的思想，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱　观引领大学生的道德风尚，使他们在多元文化的碰　撞中，坚持主旋律，自觉选择中国特色社会主义的共　同理想和共产主义的崇高理想。　（二）提高是非分辨能力，重视文化选择的引导　与控制　在多元文化背景下，面对多元文化给大学生提　供的各种不同甚至激烈冲突的价值标准和信仰选　择，高校应充分发挥其得天独厚的人文优势和文化　选择功能，指导学生在对各种价值取向与道德规范　的社会价值进行分析、比较与鉴别的基础上，自主、　合理地选择真正符合时代要求的价值观。　因此，　高校思想道德教育要从一元化选择转向一元化和多　元化选择相统一，从封闭式选择转向开放式选择。　（三）创新社会实践活动，强化文化认同感，培　育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神　高校思想道德教育应该贴近生活，贴近实际，贴　近学生，引导学生向社会学习，向生活学习，向时代　学习。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进　大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践对于　促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社　会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可　替代的作用。”通过参加社会实践，引导他们认识改　革开放３０多年来我国社会主义建设发展的巨大变　化，国际地位的显著提高，以激发他们强烈的爱国　之情。　（四）依托网络资源，占领大学生思想道德教育　主阵地　网络为高校思想道德教育开辟了新的开放式平　台，高校思想道德教育工作者要与时俱进，占领思想　道德教育网络阵地。在网络中要宣传党的路线、方　针、政策，确立马克思主义的文化意识形态在校园文　化中的主导地位；要精心创造思想道德教育主题网　站，引导大学生在网络中吸取社会主义精神文明优　秀产品的营养，净化心灵，陶冶情操；同时还要加强　对网络信息的监控和管理，从源头上防堵不良、有害　的信息，培养学生的辨别、自制、自我保护能力，自觉　抵制不良文化信息。　［参考文献］　［１］兹比格纽・布热津斯基．大失控与大混乱［Ｍ］．北京：中国　社会科学出版社，１９９５．　［２］彭进清．高校大学生道德现状与特点分析［Ｊ］．湖南高院学　报，２００６（１）．　［３］王学风．多元文化背景下的学校德育改革［Ｊ］．思想理论教　育，２００５（１１）．　４１