姓名 考号 成绩
一、 基础知识的积累与运用。 1、下列字的注音有错的一项是（ ）
A、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
B、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé本，他再也经不起这样折（zhē腾了。
C、喝：武松大喝（hè一声：\"快拿酒来！我要喝（hē十二碗。\"博得众食客一阵喝（hè）彩。
D、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zháo）手应付，心里老是悬着（zhe）。
2、下列词语中加点的字，读音相同的一项是 A．骁勇 甚嚣尘上 枭雄 气凌霄汉 ．．．．B．摹本 摩肩接踵 模样 顶礼膜拜 ．．．．C．似的 舐犊情深 祭祀 噬脐莫及 ．．．．D．趔趄 雕兰玉砌 挈带 锲而不舍 ．．．．3、下列词语中完全错误的一组是( )。 A. 天空晴郎 艺术珍品 体型匀称 脸色仓白 B.凶涌澎湃 千斤一发 自做自受 神计妙算 C.各舒己见 同心协力 平易尽人 口惹悬河 D.垂投丧气 阴谋诡计 拔苗助长 高毡远瞩 4、依次填入合适的词语，最恰当的一组是（ ）
长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一（ ）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一（ ）它们毕竟都已成为历史。我理会喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那此纵横飞架的立交桥，它们色彩趋于明快（ ）、奔放，因而也更使人感（ ） A．冷峻 威严 热烈 亲近 B．冷静 威力 热忱 亲密 C．冷清 威势 粗犷 亲热 D．冷寂 威风 绚丽 亲切
5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。 ．．．．
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅．．．．湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否．．．．交费、交费多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要．．．．看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。 6、下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )
A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”
C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
7、下列哪个句子与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”运用了相同的修辞手法？（ ）
A．小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣
B．树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞 C．春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢？ D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 8、调整句子顺序，把序号填在括号里。
（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。
（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？ （ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。 （ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
9、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
B. 小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
C. 王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”
D. 小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”
10、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 能否在课内外高效学习决定着一个人学习成绩的好坏。
B. 2017年湖南省成人高等学校招生考试将在我校举行，将有来自各地区的近1000名左右的考生参加此次考试。
C. 《秋天的怀念》的作者是史铁生写的。
D. 10月1日，北京天安门广场繁花似锦，几十万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
11、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上。
（ ）舟（ ）剑 （ ）己（ ）人 （ ）己（ ）人 （ ）死（ ）归 自相（ ） 拾金（ ） （ ）株（ ）兔 一（ ）千里 眉（ ）色（ ） 花（ ）柳（ ） （ ）发（ ）颜 翠色（ ）流
1、表现人物品质的词语有：（ ）己（ ）人 （ ）死（ ）归 拾金（ ） 2、描写自然景物的词语有：花（ ）柳（ ） 翠色（ ）流 3、描写人物外貌的词语有：（ ）发（ ）颜 4、描写人物神态的词语有： 眉（ ）色（ ） 12、我会按要求完成下面练习。
（1）、他花了两年时间完成了这项科研课题。（调换词序句意不变） ___________________________________________________________ （2）、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句） ___________________________________________________________
（3）、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句） ___________________________________________________________ 13、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
（1）.春风得意马蹄疾， 。（孟郊《登科后》）— ( ) （2）. ，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）——( ) （3）. ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）——( )
（4）. ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》）——( ) （5）.谁言寸草心， 。（孟郊《游子吟》）——( ) 二、口语交际。
14、考试前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说:“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去海南旅游。”
(1)“妈妈”的言外之意是 。 (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
三、 古诗文阅读。
15、 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
春雪 （韩愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1） 阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？
（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 16、阅读下面的文言文，完成后面的问题。
朝三暮四
宋有狙公①者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之曰：“与若芧④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而
喜。
（选自《庄子·齐物论》）
【注】①狙（jū）公：养猴子的老头。狙，猴子。②口：口粮。③诳（kuáng）：欺骗。④芧（xù）：橡树的果实。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A.损其家口损：减少 B.充狙之欲充：满足 C.俄而匮焉匮：缺乏 D.与若芧若：好像
2.狙公是怎样使“众狙皆伏而喜”的？（用自己的话回答）
3.读了这个故事，你一定从中得到了启示，请从不同的角度概括。（至少两个角度） 四、现代文阅读。
17、阅读下文，回答问题。
爱在身后二十米 郝金红
读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？
面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片，心里还真有点害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。
“要是有大人送我们一程就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
这样的时光持续了三年。每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别地刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。
但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹有一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……
一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步……
（选自《思维与智慧》2014年五月上）
（1）本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括其大意。 （2）下面有关父亲的语言描写，哪句符合人物的身份？试做分析。 ①黑漆漆的夜，我送你一段！
②那好吧，我等你走后，把院门关一下！
（3）根据提示，品读下面的语句。
①父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”（面对“我”的追问，父亲为何“呵呵一笑”？） ②“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。（“我”为何“惊讶”？） （4）阅读本文后，有的同学认为，应将文章标题“爱在身后二十米”改为“父亲的谎言”，你认为好吗？为什么？
五、写作天地。
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。
体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。
请以“体验”为题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 参考答案及解析： 一、1、
D【解析】着（zhuó）手
2、选A（均读xiāo；B模mú，余读mó；C祀sì,余读shì；D砌qì，趄qie，余读qiè。） 3、B【解析】A天空晴郎（朗）体型匀称（形）脸色仓白（苍）B凶涌澎湃（汹）千斤一发 （钧）自做自受（作） 神计妙算（机）C各舒己见（抒）平易尽人（近）口惹悬
河（若）D.垂投丧气 （头） 高毡远瞩（瞻）规律总结：这里主要有两个考点，一是考察学生能否判断出常见的词语当中一些容易错写、误写的汉字。二是考查学生的词语积累。
4、【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。 【解答】冷寂：冷静寂寞。根据语义应填“冷寂”。 威风：使人敬畏的气势或气派。根据语义应填“威风”。 绚丽：耀眼而华丽。根据语义应填“绚丽”。 亲切：亲密；亲近。根据语义应填“亲切”。 故选：D。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
5、C【B项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。】 6、D【解析】
试题分析：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
7、【分析】考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】例句把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，运用了比喻的修辞方法。 A．“快乐地唱起了歌谣”是人格化的语言，运用了拟人的修辞方法。
B．“树叶落……”。“树叶落……”。“树叶落……”几个句式相同运用了排比的修辞方法。 C．“怎能……呢？用疑问的方式表达了肯定的意思，运用了反问的修辞方法。 D．把“荷叶”，比作“一个个碧绿的大圆盘”，运用了比喻的修辞方法。 故选：D。 【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞
手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
8、【分析】本题考查了学生给向个顺序错乱的句子进行排序的能力，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。这种试题相对而言难度较高，表面上考查了考生的语感，实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。
【解答】在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？ 你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。 它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。 所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。 故答案为：5 2 1 3 4
【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
9、D【解析】：A项，府上：敬辞，尊称别人的家；B项，惠顾：敬词，用于感谢别人的光顾；C项，鼎力相助：用于请求或感谢别人的帮助。 10、A
【解析】B. 重复，把“近”或“左右”去掉一个。C. 搭配不当，去掉“的作者”或“写的”。D. 成分残缺，句末加“的这一盛大节日”
11、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 （刻）舟（求）剑 （推）己（及）人 （舍）己（为）人 （视）死（如）归 自相（矛盾） 拾金（不昧） （守）株（待）兔 一（碧）千里 眉（飞）色（舞） 花（红）柳（绿） （鹤）发（童）颜 翠色（欲）流
1、表现人物品质的词语有：（舍）己（为）人 （视）死（如）归 拾金（不昧） 2、描写自然景物的词语有：花（红）柳（绿） 翠色（欲）流 3、描写人物外貌的词语有：（鹤）发（童）颜 4、描写人物神态的词语有： 愁眉不（展） 12、（1）、这项科研课题他花了两年时间完成了。 （2）、波义耳走去。
（3）、只要我们都讲卫生，健康就有保证。
13、（1）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）—春风得意 走马观花 （2）. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）——杳如黄鹤 （3）. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）——粉身碎骨 （4）.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》）——无可奈何 似曾相识
（5）.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）——寸草春晖
二、14、(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!
15、（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
（2）运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。）
【解析】【分析】（1）第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句诗中“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。
（2）三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。据此可作答。本题也可以从比喻的角度进行赏析。 故答案为：⑴用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
⑵运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。） 16、【译文】
宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的心意，猕猴们也懂得他的心意。那位老人因此减少了全家的口粮，来满足猕猴们的需要。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们的食物，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”猕猴们一听很生气都跳了起来，过了一会儿，他又说，我给你们的像树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猕猴们听后都很开心地趴下了。 1.D
2.原来早晨三颗芧晚上四颗芧，后来早晨四颗芧，晚上三颗芧。总量没有变，只是调换了一下早晚的量。
3.狙公：做事情要善于利用心理，要懂得变通。猕猴：告诫我们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。或看问题不能停留在表面，应该看到实质。
四、17、【答案】（1）“我”上初中时，每天要早起赶十几里的山路去上学。起初，父亲要送我，被“我”拒绝了。直到“我”考上师范后，才从母亲口中得知，父亲被“我”拒绝后，仍坚持每天在离“我”二十米后的山路上偷偷地护送“我”上学。有一次，竟意外地负了伤。“我”听后，倍受感动。
（2）②句符合人物身份，父亲怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自己的“谎言”。①句不符合人物身份，身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文绉绉的话来。 （3）①父亲生怕儿子为他担心，特意装作无所谓的样子，以此来打消儿子的顾虑。②父亲为了护送“我”上学，路上负了伤，而“我”竟全然不知。
（4）不好。“爱在身后二十米”，不仅形象地点明了文章所描述的故事的主要内容，而且含蓄地表达了作者对父亲的深深的感激之情。同时，文题富有诗意，为全文营造了良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。而“父亲的谎言”，虽然也切合题意，但显得平淡直露，缺少韵味。
【解析】（1）概述文章的主要内容一般包括：故事的情节以及本文所表达的主旨。本文主要讲述了“我”读初中时，父亲三年都暗地里送“我”上学的故事，这三年中，父亲受过伤但是仍然默默地保护着我，赞美了父亲对我深沉的爱，也同时表达了自己对父亲的感激之情。
（2） ①句通过阅读文章我们可见父亲是个无私奉献，爱护孩子的好父亲，从文中“他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又木会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”可以看出父亲对孩子无微不至的关怀。因此他说不出什么形容词来描述夜晚，不能说“黑漆漆的夜，我送你一段!”身为农民的父亲在儿子面前不会说出这样文绉绉的话来。因此该句不符合人物身份。
②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”父亲怕儿子识破真相，以朴实的语言来掩饰自己的“谎言”，符合人物身份
（3）①联系上下文，写出作者面对‘我”的追问，父亲为何“呵呵一笑”的原因即可，从文中“他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米
远，既能看到前面的你，又木会被你发现。“可以看出父亲对儿子无微不至的照顾，故意装作若无其事的样子，以此来打消儿子的顾虑。
②联系上下文，写出作者“惊讶”的原因即可。第⑦段的主要内容是母亲给“我”讲述了父亲腿上的伤疤的由来，即在送“我”上学途中，受的伤所留下的疤痕。之所以如此“惊讶”，是因为这三年来，在“我”的记忆里父亲一直没有送过“我”上学，听到母亲的一番话，我感到震惊。
（4）本文标题给人留下悬念，吸引读者阅读兴趣，爱为什么在身后二十米？这样的标题更能写出无言的父爱。
【点评】⑴本题考查对文章内容的整理和归纳能力。解答时，在了解全文内容的基础上，根据文章的行文思路概括主要内容，注意字数要求即可；
⑵本题考查的是找出符合人物身份的语言描写，这要结合父亲这一人物形象去分析；
⑶本题考查对关键语句的理解与分析能力。解答时，找到题干中提到句子所在的段落，结合语句内容即可解答；
⑷本题考查标题的含义，分析标题的答题注意事项：①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
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