节奏训练在小学音乐教学中的重要性

发表时间：2020-03-31T03:03:22.866Z 来源：《中小学教育》2020年第402期 作者： 李红[导读] 同时也为学生艺术素养的进一步提升以及审美能力的形成奠定了坚实的基础。新疆第八师石河子市一四八团第一中学 832000

摘 要：节奏是音乐的重要基础，因此想要保证小学阶段的音乐教学质量，将节奏训练充分融入到日常的音乐教学中，就变得极其重要。学生对节奏感的把控是促进学生音乐感知以及审美能力形成的关键因素，在学生形成节奏感后，才能更好地开展音乐教学，并达到最终创造能力形成与审美认知提升的教学目的。 关键词：节奏训练 小学音乐教学 重要性

学生对音乐节奏的把控决定了学生的乐感。作为音乐教学中的重要环节，节奏的掌控逐渐成为了小学音乐教学中的教学重点。小学阶段的音乐教学活动展开以及其应用效果，与节奏训练的内容有着紧密联系，开展科学且合理的节奏训练，是保证学生音乐素养以及音乐知识基础形成的前提条件。

一、小学音乐教学中开展节奏训练的重要意义

通过对当下音乐教学中节奏训练的内容进行解析后，可以发现，针对节奏训练进行的优化以及后续开展的音乐教学过程，对于提升学生的基础知识能力有着十分重要的作用，同时也侧面表现了节奏训练在音乐教学中的重要意义。在《快乐节奏》中，我们将节奏训练有效地融入到了音乐课堂中，不仅夯实了学生的基础音乐知识，同时也为学生艺术素养的进一步提升以及审美能力的形成奠定了坚实的基础。 1.节奏训练的重要意义。一直以来，小学音乐教学中的节奏教学环节都是其中的教学重点。从音乐的角度来讲，节奏是掌握音乐基础知识的必备要素，是整个音乐学习的重要基础。因此，教师应引导学生搭建音乐知识体系，以节奏训练的方式，让学生在构建音乐知识体系的过程中，不断感受到来自音乐艺术的独特魅力。另外对于小学音乐教师来说，节奏训练对于提升学生的学习积极性与主动性有着重要作用，合理开展相关的节奏训练活动，能够最大程度地表现出音乐的教学效果，也为后续开展更多的节奏训练活动以及音乐教学的相关创新提供了基础条。学生的想象力在不断开展的节奏训练活动中得以激活，只有保证学生想象力不断被激发，才能充分表现出节奏训练的真正作用，让学生们在这一过程中逐渐完善其抽象思维，激活其无限的想象力，从而达到音乐艺术良好感知的重要教学目的。节奏训练的科学开展，对于学生情感的激发以及健康人格的形成同样有着重要作用，学生在不断学习的过程中逐渐向着音乐艺术的方向迈进，从这一点也可以看出节奏训练对于音乐教学的重要意义。对于小学音乐教师来说，应进一步强化对学生节奏训练活动的重视，在进行深入分析以及环节优化的过程中，让节奏训练充分发挥出其强大的教学作用，为后续音乐教育的优化与开展提供对应的保障。

2.节奏训练在音乐教学中发挥的重要作用。通过开展多样化的音乐教学活动，能够让学生在学习过程中不断感受到音乐的独特魅力及其模拟特征，在节奏训练中学会掌握节奏的轻重缓急，能够对不同声音进行完美的模拟，学生也可以在这一过程中不断感受到节奏对于音乐的重要作用，以及在模拟声音方面的巨大优势，方便学生对音乐的独特魅力进行赏析。在小学音乐教学过程中，节奏训练在其中扮演着骨架的角色，是整个音乐知识体系形成的基础，因此对于教师来说，应重视节奏训练并将其融入到实际的音乐教学过程中，以呈现出不同的艺术效果，为学生艺术素养的进一步提升做好铺垫。 二、科学合理开展节奏训练的措施

1.以课堂游戏作为开展节奏训练的主要方式。学生在学习过程中能够得到良好的体验，是保证教学质量的关键，也是让学生在这一过程中进入最佳学习状态的重要因素。对于小学阶段的学生来说，其正处于生理心理发育的初期，对于未知事物有着强烈的好奇心，利用这个切入点，建议一至三年级的小学音乐课堂多以唱游、律动、游戏为主要手段。对于小学低段音乐课，我们应充分利用学生的年龄特征，将其与生活实际联系起来，让学生在实践中逐渐掌握与音乐相关的律动。教师应该结合音乐教材，对学生的多方面学习特征进行深入分析，在捕捉节奏特点的同时，对教学任务进行重新设计，并鼓励学生和节奏训练与生活实际相联系，以取得良好的学习效果。可以将奥尔夫教学法引入到音乐教学过程中，让学生随着音乐的律动拍手或跺脚，学生也可以在这一过程中找到自身与其他小组学生的错误，并及时进行调整，在这一过程中，学生将会逐渐找到音乐的正确律动，这对于音乐学习效果的整体提升有着十分重要的意义。

2.合理开展教学评价工作。在小学音乐教学过程中，教学评价也是其中的一个重要环节，是保证各项教学进度按照教学计划按时推进的重要保障。教学环节结束后，老师应根据学生的不同训练表现对其情况进行综合分析。教师应结合不同学生的性格特点，给出对应的教学方案，并根据学生的不同表现作出对应的教学评价，以教学评价中对学生提出的不足之处作为指导学生的前提，让学生能够对自己的表现有一个大致的认识。要注意的是，这一过程的目的主要是为了提升学生的学习积极性，因此建议应用赏识性的语言作为教学评价的语言类型。

因此在音乐教学活动中，教师应当将节奏训练作为教学的重点内容，并制定积极合理的教学策略，为学生的节奏训练效果的进一步提升打下坚实的基础。 参考文献

[1] 刘莉 小学音乐教学中节奏训练方法探讨[J].北方音乐，2018，38，（18），143。

[2] 邹燕 小学音乐教学中进行节奏训练的对策及建议[J].都市家教(下半月)，2017，（10），249。