刍议文学作品中人物性格的落差美感因子

菱的历程２０］４．９　８　刍议文学作品中人物性格的落　差美感因子　李红　文学作品中的人物性格是事件发展的动力因素。在文学　作品中，有许多广为人知的文学人物，他们存在着性格上的　落差，这使得他们的形象更加饱满、更加鲜活。在本文中，　我们将结合一些著名的文学作品，并分析其中的人物性格落差　产生的美感，为文学作品的人物性格研究提供一定的参考。　文学作品中的人物具有不同的性格特征，以此来推动矛　盾冲突的形成和事件的发展。通过大量文学作品的阅读和真　实的生活感受，我们可以推断出，人物性格的形成有一个漫　长而曲折的过程。人物在外部环境及事件刺激中会形成一定　的性格，这种性格往往与之前的性格存在差异，而这种性格　上的落差美能够震撼读者的心灵，使读者积极去思考这种差　异产生的原因，并进行一定的审美感悟。下面，我们就来分　析一一下文学作品中人物性格的落差美感因子。　人物性格的落差是外部环境作用的结果　人生下来是一张白纸，没有善恶之分，性格是在后天　的环境中慢慢形成的。这种环境包括自然环境和社会环境。　自然环境方面，我们常说北方人较为粗犷、不拘小节；南方　人给人的印象则是温文尔雅、精明，这与自然环境是有一定　联系的。北方较为寒冷，干燥风大；南方较为温润，细雨缠　绵。长期生活在这两种不同环境中的人，在性格上必定存在　差异。其次是社会环境，这是对人的性格具有重大影响的环　境因素。环境对于人的性格的作用是潜移默化、润物无声　的，人在不知不觉中就会受到周围氛围的感染，从而与环　境产生一定融合，渐渐趋同。我们都知道“孟母三迁”的　故事，环境对人的性格的影响显而易见，这是一个很好的例　证。长期生活在光明、积极向上的环境中的人，必定充满乐观　和希望；而生活在战乱、阴暗的社会化境中的人，内心则会充　满消极情绪。　例如《水浒传》的《林教头风雪山神庙》这一章节描写　了林冲性格上的变化。林冲之前作为“八十万禁军教头”，　生活富足，家庭和谐，社会地位也比较高，认为现世安稳，　因此他对于高俅的陷害没有还手，虽然吃了官司，也安于现　状，逆来顺受。读者面对林冲的懦弱有些不理解，不明白林　冲何以忍下这等屈辱。虽然林冲听到报信后一度想要复仇，　以消除自己的屈辱，但是没过几天他便又松懈了，得过且　过。但是，后来林冲听了陆谦等人的对话后，明白了以高俅　为代表的封建统治阶级不可能给自己留什么活路。他一次又　一次地遭人陷害，自己的妻子也差点被人霸占，加上统治阶　级欺压百姓，北宋民不聊生，社会环境的黑暗把林冲逼上了　绝路，他在这时猛醒了，表现出从未有过的刚烈、坚毅。这　样的性格前后反差极大，让读者大呼过瘾。　鲁迅《故乡》中的闰土给读者留下了深刻的印象。在　小的时候，闰土是鲁迅的玩伴，那个时候的闰土特别活泼、　淳朴，跟鲁迅在一起玩的时候并没有顾虑等级、身份，是相　对较为平等的，也就是像我们现在的玩伴之间的关系一样。　但是后来闰土在看见鲁迅的时候叫了声“老爷”，这种明显　的尊卑差异一下子就疏远了两人的距离，以至于鲁迅在和闰　土交流的时候，总觉得隔了一层膜。造成闰土前后性格差异　的原因是社会地位上的不平等，这使闰土保持着与主子的距　离，另外，多子、饥荒、苛税，也已经使得闰土变得庸俗、　麻木、世故、奴化了，少年时期的亲密无间早已消失了，他　不得不认清自己的身份地位，可以说闰土性格的变化是中国　封建社会大环境造成的。　再如《简・爱》中的主人公简，其在作品一开始就说明　其性格是属于孤僻类型的，而这种性格的形成是由于其从　小就失去父母，并且要寄居在舅舅家中，由于舅妈和表哥的　虐待，使得简养成了孤僻的性格，也使得简与亲戚之间的关　系越来越疏远，在思想上更倾向于独立性。而后来舅妈更是　把简送到了劳伍德慈善学校中，恶劣的环境锻炼了简，使得　她在人格上越发独立，并且靠自己的双手开始争取自己的幸　福。在和罗切斯特的恋爱中，当简发现罗切斯特原来是有夫　人的时候，简毅然决然地离开了他，但在最后罗切斯特受伤　致盲之后又回到他身边陪伴他，并与罗切斯特过着幸福的生　活。在故事最后，主人公简已经完全成长为一位有自己思　想、独立的女性，这与其在作品一开始的孤僻性格形成了巨　大落差，而这种落差的出现就是一系列外界环境的作用，包　括舅妈一家的冷对，劳伍德学校中的遭遇以及桑菲尔德等地　方发生的事件，这些境遇都促使简在后期形成了与开始完全　不同的勇敢独立的性格，表现了外界环境对人物性格落差的　影响。　人物性格的落差是故事情节和主题的需要　艺术来源于生活而高于生活，在文学作品中，一些人　物的性格及表现令读者费解。在现实生活中，我们也许并不　会按照文学作品中人物的做法去处理事情，但是，这也就是　文学作品的魅力所在，它通过描写我们常人不太可能完成的　事，带给了我们巨大的心灵震撼和行动感召，这在一定程度　上是故事情节发展的需要，也是为了突出表现某一主题。因　为情节发展及主题保持不变的要求，人物性格刻画需要做出一　定变动，以此来保持故事情节的连续、新颖以及主题的鲜明。　例如，　《红楼梦》中的贾宝玉，他与一般的社会青年　是不一样的，具有一定的叛逆精神，厌恶世俗污浊的男子，　但对女儿极其爱慕，尊重女儿，尊重自由，于“不学无术”　中透露着灵气和善良。在林黛玉进贾府这一章节中，贾宝玉　听闻林黛玉没有玉之后，哭天抢地，惹得众人忙去劝解。试　想现实中的任何一个人，都不太可能因为这样的事情大动肝　火，大多一笑置之或者在宴席散去之后再发脾气，可是贾宝　玉却不同。再如第三十回他看到龄官在地上画字，就想知道　她为什么这样煎熬，想替她分担一些。这时忽然下起了一阵　雨，他提醒龄官避雨，却没有想到自己也站在雨中，身上也　淋湿了。现实生活中如果下起雨来，我们一定会避雨，就算　是提醒别人避雨，也差不多是自己一边避雨一边提醒别人。　这一方面是为了强化对贾宝玉这个人物性格的刻画，另一方　面，也是为了保持文章基调的和谐。在贾家没有“忽喇喇似　大厦倾”之前，整个《红楼梦》的基调还是比较明快的，所　瞳