《小蜜蜂》幼儿园中班教案

《小蜜蜂》幼儿园中班教案

Teaching plan for middle class of \"little bee\" Kindergarten

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《小蜜蜂》幼儿园中班教案

前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：

1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。 2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、

可爱。

3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜

爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。

活动重点难点：

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活动重点：

用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。 活动难点：

用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

活动过程：

一、导入

1、复习歌曲：蒲公英

要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友

追逐的快乐。

过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞

来了呢？

幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我

们一起来听一听吧。”

二、学唱歌曲《小蜜蜂》 1、欣赏歌曲

教师弹唱，幼儿倾听。

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过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听

听仔细。

2、教师分段清唱

提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么

样的声音？飞到花园里干什么呢？

采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）

教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的

了解。

小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。 3、幼儿学唱

（1）边拍节奏边念歌词。

（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。

（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。（要

求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤

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劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的

（4）分组演唱。 （5）幼儿继续学唱。

（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习） 三、尝试表演

过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家

采蜜吧。

（1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快

速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。

（2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂

在花朵之间飞舞，采蜜。 活动结束：

这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌

曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保

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护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的`。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！ 活动延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中

孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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