Unit4 At the farm Part B
Let’s learn ＆Draw and say 一、教学目标：
1.能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow, sheep, hen, horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。
2.掌握单词的复数形式，注意sheep的单复数同形。
3.能够完成Draw and say的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Are these…? Yes, they are. / No, they aren’t. They are…讨论各自的农场图。
二、教学重点：
能够听、说、认读四个有关农场动物的单词cow, sheep, hen, horse，并在语境中正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。
三、教学难点： 1.horse复数读音。
2.能在语境中灵活正确运用这四个单词的复数形式描述农场动物。 四、教学准备 单词卡片、教学课件 五、教学过程： Step1:Warm-up
1.欣赏歌曲《old MacDonald had a farm》. 2.听一听，猜一猜。
教师课件出示动物叫声问:What′t this?学生回答：It′s a … Is it a …? Yes, it is.来问答猜一猜。如：
Ss：Cluck, cluck, cluck. S2: What is this? S3: Is it a hen? S4: Yes, it is.
Step2: Presentation
1.热身表演结束之后，教师重新提问：Is it a hen? 学生回答：Yes, it is. 教师播放一张母鸡的图片，并板书教读hen。
2.同种方式模仿马的叫声：neigh neigh neigh,教师提问： T: What is it? Ss: It is a horse.
引出单词horse，板书并教读，让学生注意字母组合or的发音,注意复数的发音。
3.cow、sheep也用同种方法引出并教读。
5.展现教学挂图，情景熟悉，教师描述：There are a lot of animals. Look at these sheep. Are they cute? 播放Let’s learn 部分，学生边跟读边学习正确的语音语调。
6.教师让学生看教学图片问：How many hens can you see in the picture? Let′s count.带领学生一起数：One hen ,two hens ,three hens ,four hens….数到two、three…时着重强调是hens,学生就能
理解hen的复数是hens. 7.同种方法教horses、cows。
8.在数sheep时，也着重强调one sheep，two sheep，three sheep…，这样学生也能理解sheep的单复数是一样的。
9.教师指着一只hen说：This is a hen.然后执着图片上的很多hens说These are hens.又指着cows引导学生说:These are cows.指着近处的几个boys说These are boys。随后指向远处的几个girls 说Those are girls.又回到课件上的图指着远处的horses引导学生说：Those are horses.到sheep了还是先引导学生说These are sheep.如果学生说错了立马纠正。
Step3:完成Draw and say。
1.四人一组，句子接龙，介绍课件展示的农场，比一比哪个小组接力最快。如：
S1:These are sheep.
S2:Those are cows. S3:These are horses. S4:Those are hens. …
2.（1）情景假设，假如你有一个农场，请将你的农场画出来。（2）学生自己独立画出自己的农场里的动物和蔬菜。
（3）小组两人一组，汇报交流，互相讨论双方农场里的动物和蔬菜。如：
S1:This is my farm.
S2:It’s big. Are these horses? S1:Yes, they are. S2:Are those sheep? S1:No, they aren’t. …
Step4：homework
将Let’s learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。贯穿H7N9预防知识的教育。
教学设计： Unit 4 At the farm cow,sheep,hen,horse These are sheep.
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