校长研修班报告

局直属学校校长研修班结业报告

茂名市第二中学 梁汉强

一、学校现状分析 1、基本情况

茂名市第二中学座落在茂名市区河西新坡路61号大院内，创办于1974年，1997年4 月晋升为茂名市一级学校。学校现有35个教学班，其中初中24个班，在编教职工133人，教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、办学的优势与不足 办学的优势:

（1）作为一所有着37年历史的老校，学校曾经具有许多得天独厚的优势。地理位置优越，教师待遇较好，生源质量一流，学生学业成绩优秀，艺术、体育活动开展得红红火火。现在虽然很多优势已经随着市区发展和教育布局重新调整而不复存在，但几十年来积累的办学经验积淀了学校深厚的办学底蕴。我们认为，一所名校不单靠硬件设施，更重要的是靠办学的底蕴。

（2）校园占地面积401763M2，生均占地面积19.2M2，建筑总面积26748M2，生均12.6M2。内分教学区、运动区和生活区，有高等次200米环形塑胶跑道田径运动场（在建）， 校道水泥铺盖，校园宽阔洁静，绿树成荫，校园布局基本合理。学校现有一幢7层的教学大楼，一幢五层的科学楼，组成教学区。教室、办公室、实验室、电子备课室、电教平台等一应俱全，能满足办公和教学的需要。

办学的不足：

（1）我校地处河西，随着市区发展布局的调整，发展中心逐渐东移，河西已经成为旧城区，而我校所处的新坡商业城更是一个城乡结合部，流动人口众多，治安环境复杂。

（2）学生主要来源于学校周边家庭，多为个体户、商贩、进城务工人员子女，更有相当部分来自于单亲家庭甚至是留守儿童，这些孩子往往由于家庭教育中亲生父母失之于管，亲属代管失之于宽，小学教育失之于软而容易受社会上的庸俗作品的侵袭，网络媒体的冲击，不良风气的影响，致使他们学习进步慢，性格有缺陷，心理有障碍，人生价值被扭曲。

（3）我校现有高级教师51人，中级教师47人，教师爱岗敬业，但年龄结构偏向老龄化，老教师使用现代化信息技术教学的人数不多，水平较低，难以达到当前教育改革发展的要求。导致现代化信息技术教学的整体水平还不高。

（4）硬件设施不足 。主要表现在物理、化学、生物等实验器材缺乏，已经将近十年没有资金购置新的器材，另外学校电子化信息发展也相对滞后，虽然近年来已投入大量资金进行改造，但与要求距离还是比较大，与兄弟学校相比还是比较薄弱。

（5）随着上级教育部门对教育版图的重新调整，我校自去年起停止招收高中生，两年后将取消高中，这使长期服务于高中教学的部分教师要有一个重新学习和适应初中教学的过程，造成教师人心浮动，

有一部分更申请调到市区其他高中任教，我校将面临教师难以安心教学甚至是人才不断流失的局面。

二、学校发展思路

1、加快信息建设步伐，实现现代化教育

（1）建立信息化校园办公系统，处室实现现代化办公。建成拥有30台电脑的电子备课室，英语高考人机对话功能室。

（2）大力开展信息技术培训工作。为了使广大教师掌握现代信息技术，学校组织教师积极参加 “英特尔未来教育”培训。目前，大部分教师都能够应用信息技术与本学科课程整合进行授课。

2、创新德育工作内容方式 促进良好校风形成

(1)以校园基础文明建设为抓手，抓纪律，抓环境，抓规范，抓目标，抓学习，抓学风。实施精细化、规范化管理，提升学生的文明程度和规范学生日常行为，促进日常行为习惯养成。

(2)抓好两个主题教育。一是“生命、理想、感恩”教育；二是“读书是任务，做人是根本，和谐是保证”的教育。做到有实施方案，有检查效果。

（3）围绕一个中心（学会学习、学会做人、学会生存），加强两项建设（德育队伍建设、班级文化建设），开展七项教育（爱国主义教育、道德教育、行为习惯的养成教育、法纪与安全教育、心理健康教育、合作管理教育、劳动教育和爱护公共财产教育），定期召开班主任工作经验交流会，优秀学生学习方法汇报会，做到每月一主题。

（4）建立全员育人制度和德育工作责任追究制度，把教师分到各任课班与班主任一起管理班级，班主任一学期至少要与全班同学谈话一次，每一个教师至少与20位学生谈话，做好记录。 政教处、下级给领导要进行检查督促，建立“全员参与，分层管理，分类推进，齐抓共管”的育人机制。

（5）实施德育量化考核，加强年级管理抓好学生日常行为规范

养成的指导。如校卡，团徵佩戴情况，环境卫生，自行车停放，两操情况，学习纪律，文明用语，校园保洁情况，校内违纪情况等。

（6）开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用学生社团，不继提升学生自我教育能力，在活动中育人，开展 “学雷锋、树新风”活动。

（7）积极构建学校、家庭、社会三位一体的网络，定期开好家长会，并通过家校通、家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系。

（8）继续开展、深化警校共建活动，加强与派出所、消防支队等部门的联系，组织师生学习有关法律法规，教育学生增强法律意识，学会自我保护，将“普法教育”与我校整体德育工作相结合，使我校师生的遵纪守法意识进一步增强，同时要进一步完善处理突发事件的应急预案。

（9）加强学校共青团、少先队工作领导，延伸德育工作手臂，开展创红旗团支部活动，争当优秀团员活动。规范学生社团管理，办好学生艺术节和迎春晚会，加强党团基本理论知识教育，增强团员光荣感、责任感，争做一名合格共青团员、模范团员。

3、实施精细化管理，以创建先进党支部为契机，进一步规范办学行为

（1）加强师德教育。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每周都召开教师会议，集中开展政治业务学习，加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。 （2）加强教师队伍岗位管理。抓紧抓实教职工考勤、岗位责任制和绩效考评，依规兑现奖惩，不断增强教师的职业意识和责任意识，学校将教师参加教研活动情况纳入教师必须完成的教学工作内容，期末开展检查考评。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

（3）制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，每周开展“科组学研”活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。 （4）建立两听一评制度。（1）班子、科组长集体听课制度。（2）建立科组内人人上公开课和备课组人人上公开课制度，评课，以及听课后评课制度。要求校长、副校长一学期听课30节，主任、副主任听课20节，科组长听课18节，科任教师15节。

（5）抓好校本科研，提高教师教科研水平。学校要求每个教研组至少有一个校级课题，人人都要有教科研任务。明确责任，公开考核办法，确保任务的落实。

（6）严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销其它学习用品。不以任何形式强迫学生订购教辅材料。不存在组织或变相组织学生购买各种名目的复习资料、学习辅导资料等问题。

4、搭建专业发展平台 促进教师专业化发展，实现学校可持续性发展

（1）开展校本培训，组织学习现代教育理念，聘请专家进行现代教育技术培训。

（2）开展领导班子集中听课、推门听课活动，搭建课堂教学平台，组织老教师上观摩示范课，开展教学评议活动，通过同行互动合作，解决其教学过程中存在教育理念、教学方式方法等方面存在的问题，促进其专业成长。

（3）开展青年教师教学大比武活动，对有发展前途的教师，定向给予指导和培养。让他们承担各级课题研究及教学试验工作。 5、创新课程设置，加快校本课程开发，不断推动学校发展

(1)严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。我校每周上课5天,确保学生每天在校学习时间不超过7小时。不组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时 (2)校本课程开发

严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。开展学生“课外阅读”研究，致力于提高学生的阅读能力，培养学生终身阅读学习的习惯，让教育真正为“学生一生的成长服务”体艺“2+1”活动形式多样，落实到位，课间操、眼保健操锻炼学生的体质，下午课外体育文艺运动极大丰富了学生的课余生活，熏陶了学生的情操。

三、学习反思

尽管这次研修活动暂告一段落，但学习是无止境的，探索是无穷尽的。我意识到，作为领导者只有具备了先进的理念，并且结合学校实际不断的尝试和创新教育和管理手段， 才能带领学校不断前进。

2011年4月20日