七年级语文下册《综合性学习：我的语文生活》教案

单元(章) 名称、课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己对语文的理解和感悟。 综合性学习：我的语文生活 主备人 知识与能力：1．理解生活与语文的关系，理解课内语文和课外语文学习的关系，了解从生活中学习语文的意义。 过程与方法：积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在课内学到的语文知识运用到生活当中去。 情感、态度与价值观：积极参加课外综合实践活动，在活动中提高自己对语文的理解和感悟。 积极从生活中学习语文，寻找语文现象，并把在课内学到的语文知识运用到生活当中去。 教法 资料助读 学法 成果展示 总课时划分 2课时 教学课时 第 1、2 课时 备课数 第 课时 个 性 彰 教 学 过 程 显 活动内容： 一、正眼看招牌 1.调查访问。 2.整理交流。 二、我来写广告词 三、寻找“最美对联” 1．各小组搜集对联的资料 2．广泛搜集对联 3．交流展示，评选“最美对联 活动指导： 一、正眼看招牌 （1）明确调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。 （2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。 （3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。 二、我来写广告词 1．了解广告的类型 2．了解广告的形式 3．明白广告语的要求 4．体会广告语的写作技巧 5．学写广告语 三、寻找“最美对联” 对联是我国独特的文化现象，也是中国人喜闻乐见的文学形式。一些名胜古迹、旅游胜地，都不难找到它的身影，在生活中，春节、结婚时，人们都喜欢以贴对联的形式来庆贺。参加活动，首先要掌握一定的对联知识，提高自己的鉴赏能力，并注意在实践活动中加以体会。 活动展示： 一、招牌的艺术 “光合作用书房”把读书、吸收知识的活动比作植物的光合作用过程。“光合作用书房”巧喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味。 二、经典广告词 没有加进什么，不过提出水分 ──推销奶粉广告词 ［赏析］许多广告往往喜欢用纯正、正宗来表明自己产品的质量。这则奶粉广告要突出的也是一个“纯”字，但它别出心裁地避开了这个熟而又熟的“纯”字，而是从反面入手，从具体的制作过程入手，用形象的语言来表示。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表明光是纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性。 三、名联佳对 （1）上联：中国心，中国印，中国结，中国梦，心心相印结成梦;下联：百年辙，百年辕，百年谋，百年酣，辙辙由辕谋略酣。 （2）上联：信是人言，苟欲取信于人，必也言而有信。下联：烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。 （3）上联：一面荷花三面柳 下联：半城波浪半城春 （4）上联：春去春来长风破浪迎高考 下联：花开花落腊梅傲雪盼新春 四、俗语天地： 1.对歇后语竞赛 挨了霜的狗尾巴草—— 半云天里踩钢丝—— 飞机上弹琵琶—— 芝麻开花—— 2.谚语 教师举例“朝霞不出门，晚霞行千里”，学生竞赛。 五、课后拓展：搜集广告词、成语、歇后语、对联。 课 签 阅 后 反 思