题型专练(一) 语音与汉字
第一单元
1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
发髻（ ） 吝sè（ ） 草垛（ ） 化妆( ) 造访( ) ．．．．
花苞（ ） 竦zhì（ ） 粗犷（ ） 莅临（ ） 屋yán（ ） ．．．淅沥（ ） 衣裳（ ） 碣石（ ） 萧瑟（ ） ．．．．2．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)山lǎng rùn（ ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。 (3)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落（ ）。 ．．
(4)看吧，由澄清（ ）的河水慢慢往上看吧…… ．．
3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。鸟儿将kē cháo（ ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（ ）清脆的喉咙，唱出宛转（ ）的曲子，与轻风流水应和（ ）．．．．．．着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（ ）地响。 4．字词积累——下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．喉咙 烘托 抖擞 呼朋引伴 B．键壮 宽敞 睫毛 花枝招展 C．静谥 端庄 凄冷 咄咄逼人 D．玲铛 地毯 安适 争先恐后
第二单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
仿膳（ ） 一霎（ ） 匿笑（ ） 攲斜（ ） 菡萏（ ） ．．．．．．憔悴（ ） 絮叨（ ） 徘徊（ ） ．．．．2．字词积累——根据拼音写汉字。
沉jì（ ） shì（ ）弄 yāng（ ）求 jué（ ）别 分qí（ ） 遮bì（ ） chuí（ ）打 wān（ ）豆 dǎo（ ）告 zǐ（ ）妹 并dì（ ） 烂màn（ ） 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn（ ）后，她侍弄的那些花都死了。 (2)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（ ）整宿翻来fù（ ）去地睡不了觉。 ．
(3)大块儿小块儿的新绿随意地铺（ ）着，有的浓，有的淡；树枝上的nèn（ ）芽儿也mì（ ）．了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
(4)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧（ ）了下来，正覆盖在红莲上面……．．我不宁的心xù（ ）散尽了！
第三单元
1．字词积累——给下列加点字注音。 确凿（ ） 皂荚（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 攒成（ ） ．．．．．
秕谷（ ） 盔甲（ ） 锡箔（ ） 倜傥（ ） 觅食（ ） ．．．．．．2．字词积累——根据拼音写汉字。
jiàn（ ）赏 和ǎi（ ） 感kǎi（ ）争zhí（ ） cán（ ）愧 ào（ ）秘 3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（ ）
A收敛(liǎn) 绽开(zhàn) 枉然(wǎng) 众目睽睽(kuī) B蝉蜕(duì) 绅士(shēn) 惨淡(cǎn) 饥肠辘辘(lù) ．．．．．．．．C搓捻(niàn) 悔恨(huǐ) 抚弄(nòng) 疲倦不堪(kàn) D企盼(qǐ) 安妮(nī) 笃志(dǔ) 废寝忘食(qǐn) ．．．．．．．．4．字词积累——下列各项书写完全正确的一项是（ ）
A．轻捷 质朴 人迹罕至 花团锦簇 B．云宵 博学 不求甚解 美不胜收 C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟 D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
第四单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
坍塌（ ） 晋察冀（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ） ．．．．戳（ ） 鲜嫩（ ） 慷慨（ ） 抽噎（ ） ．．．．
2．字词积累——根据拼音写汉字。
狭ài（ ） 热chén（ ） 派qiǎn（ ） 纯cuì（ ） 突wù（ ） kù（ ）热 huǐ（ ）灭 xùn（ ）职 呼xiào（ ） chóu（ ）劳 huǎng（ ）惚 硬lǎng（ ） fènɡ（ ）隙 páo（ ）根问底 沉默guǎ（ ）言 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)不少的人对工作不负责任，拈（ ）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑（ ）轻的。 ．．(2)这对于一班见异思迁的人，对于一班bǐ bó（ ）技术工作以为不足dào（ ）、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(3)mù（ ）色中，第一颗星星出现在天空中，悬yá（ ）下面的地面开始变得模（ ）糊。 ．4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
1913年我来时见到的废xū（ ）上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸（ ）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水qú（ ），农场边上，枫树林里，流tǎnɡ．
（ ）着源源不断的泉水，jiāo ɡuàn（ ）着长在周围的鲜嫩薄（ ）荷。那些废弃的村子一点点重建．
起来。
第五单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
相称（ ） 一缕（ ） 污涩（ ） 怂恿（ ） 惩戒（ ） ．．．．．．怅然（ ） 嗔怪（ ） 怪诞（ ） 红绫（ ） 蜷伏（ ） ．．．．．笼罩（ ） 秩序（ ） 收敛（ ） 小凫（ ） 哺乳（ ） ．．．．．2．字词积累——根据拼音写汉字。
yù（ ）闷 懒duò（ ） 叮zhǔ（ ） 狡biàn（ ） xùn（ ）养 羞qiè（ ） 眼花liáo（ ）乱 神采yìyì（ ） 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜（ ）逃”了，我以为。 ．
(2)想到它的无抵抗的táo bì（ ），益使我感到我的暴怒、我的虐（ ）待，都是针，刺我良心的针！ ．(3)我猜想ɡuān jiàn（ ）一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相jìng tíng（ ）。
(4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，pán shān（ ）地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 (5)它总是蹿（ ）得高高的，然后就绕着我们屋子前面的níng méng（ ）树有规则地打起转来。 ．
第六单元
1．给下列加点字注音。 爵士（ ） 称职（ ） 陛下（ ） 袍子（ ） ．．．．
缥缈（ ） 镀金（ ） 焚火（ ） 赏赐（ ） ．．．．．
2．根据拼音写汉字。
qīn（ ）差 pìn（ ）请 愚chǔn（ ） chéng（ ）报 滑jī（ ） 狡huá（ ） xūn（ ）章 chān（ ）和 kǎi（ ）歌 diāo（ ）像 xū（ ）荣 较liàng（ ） 3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（ ） A妥当(tuō) 理智(zhì) 气概(gài) 不可救药(yào) B头衔(xián) 炫耀(xiàn) 绵延(yán) 骇人听闻(hài) ．．．．．．．．C称号(chēn) 圈定(quān) 庇护(pì) 随声附合(hè) D寂寞(mò) 澄澈(chè) 爱慕(mù) 杞人忧天(qǐ) ．．．．．．．．4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
她从yá bì（ ）上拉下一条枯ténɡ（ ），伸入一个泥tán（ ）里，搅（ ）混了．浑黄的泥jiānɡ（ ），向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏（ ）成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn（ ）响在周围。 ．
题型专练(二) 古诗文默写
1．树木丛生， 。秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行， ；星汉灿烂， 。 3． ，应傍战场开。 4．潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。
5．枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 6．河流大野犹嫌束， 。 7．杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。 8．峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。 9． ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。 10．回乐烽前沙似雪， 。不知何处吹芦管， 。 11．自古逢秋悲寂寥， 。晴空一鹤排云上， 。 12．君问归期未有期， 。何当共剪西窗烛， 13．僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。
题型专练(三) 标点符号
类型一：顿号、逗号用法口诀
大并套着小并列，小并顿号大并逗。并列词语带语气，要用逗号莫用顿。 并列谓语并列补，中间用逗不用顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
类型二：问号用法口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
类型三：冒号用法口诀
提示下文用冒号，一直管到句子末。分项列举层次清，绝不加 “即” 或用“等”。 总结上文要带冒，句中冒号不连用。冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
类型四：引号用法口诀
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。特殊称谓、特定含义，也加上引号。
类型五：分号用法口诀
分号隔开并列句，分句无逗不用分。分项列举可用分，多重复句一层分。 类型六：括号与破折号用法口诀
括号用来表注释,内部未尾无标点。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
注释也是文内容,不用括号用破折。破折符号来解释, “即” 和“就是” 属多余。
类型七：书名号用法口诀
书名号,有单双,标出名称有讲究。 书籍报刊文章名,法规文件艺术品 下列情况用引号,千万莫标书名号,讲座栏目与主题,会议标语与考试 。
类型八：省略号用法口诀
省略一串小雨点，后面不再加点号。省略前面不加点，问句叹号要除外。列举三项方用省，一定不要跟上 “等”
【针对训练】
1．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢? D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
2．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ） A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
3．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 （ ）
Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 4．下列选项中标点符号使用有误的一项是 （ ）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
5.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·?咏夏景》?中的“人散后，一钩
新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。 D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
题型专练(四) 修改病句
类型一：搭配不当
解题技巧1．提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾
等各个句子成分搭配是否恰当。
2．查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。 3．抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
类型二：成分残缺
解题技巧1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。
2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。
3．看关联词。要注意关联词是否完整。
类型三：语意重复
解题技巧 找出相近意义的词语。
类型四：句式杂糅
解题技巧1．找主干。找到句子的主、谓、宾等各种成分，再看它们之间的搭配是否得当。
2．抓标志。抓句中出现“主要原因是……导致的”“之所以……的原因”“关键在于……起决定作用”等标志性词语。
类型五：语序不当
解题技巧 1．多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
2．多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
3．并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。
4．主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
类型六：表意不明
解题技巧当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
类型七：不合逻辑
解题技巧1．注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不会不、
没有不、非……不可、难道不”等，“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。
2．注意并列短语。要注意并列短语前后是否对应。
类型八：用词不当
解题技巧1．句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。
【针对训练】
1、下列语句没有病句的一项是（ ）
A.从他的发言里，给了我很大的启发。 B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.团结一致是能否搞好工作的关键。 D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 2、下列语句没有病句的一项是（ ）
A.通过防治“非典”的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。 B.“五一”期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
C.通过紧张的期末复习，使我们各科成绩都有了提高。 D.小事形成习惯，习惯决定命运。 3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。 4、下列语句没有病句的一项是（ ）
A.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 B.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 C.我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。 D.房内飘出了一股龙井茶的清香。 5、下列语句没有病句的一项是（ ）
A.深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
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