各位校长及梁主任请审查评价方案请特别注意蓝色文字部分，年级评价方案有两套请审查
为推进课程改革和素质教育，发挥教师评价在教育改革中的导向作用，促进我校教育教学工作健康持续发展，提高教育教学质量，依据省《普通中小学教师工作评价指导意见》和县教育局有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先 ，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量，使学生、教师、学校共同发展。
二、评价原则
1、在规范教师职业道德、教学行为的基础上，激发教师的积极性和创造性。 2、导向与激励相结合，建立有效激励机制引导教师发展。
3、个体评价与团队评价相结合，培养教师合作精神，实现整体发展。 4、评价过程中，依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式。 5、在对教师进行终结评价的同时，注重促进教师行为改进的过程性评价。 6、坚持主体的多元化，领导、同事、家长、学生多方参与。 三．评价体系
（一）职业道德（100分）（卞主任负责）
基本要求 爱岗敬业：勤恳敬业、乐于奉献，对工作高度负责，认真做好本职工作。
遵纪守法：遵守法律法规、依法履行教师职责，不得有违背党和国家政策的言行 关爱学生：关爱全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，对学生严慈相济，做
学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
团结协作：关心集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长
有下列情况予以扣分
（1）不按时打扫卫生每次扣1分 （2）举办补习班 扣10分 （3）有偿家教 扣5分
（4）乱收费或乱发资料 扣10分 （5）越级上访 扣10分
（6）在教育教学过程中出现安全事故的情况酌情扣5——25分 （7）讽刺挖苦歧视学生扣1——3分 （8）体罚变相体罚学生扣3——5分/次 （9）不尊重同事扣3分
（10）不尊重家长遭投诉的扣5分
（11）不服从领导、不配合集体合作的扣10——20分
（12）无理取闹影响教育教学工作造成恶劣影响的，当年考核不合格 （13）其他违规违纪行为每次扣1——10分
记分办法：1、查阅有关记录，各分管领导将扣分情况报卞主任。
2、特殊情况由校长办公会研究决定。
（二）工作量（200分）
1、课时工作量 （邢校长负责）
任课教师工作量 周课时数+教案数+盯自习数。上下午每课时记5分，早晚自习8分，周教案数每个记5分。初三年级及初二地生会考学科工作量系数第一学期乘以1.1，第二学期乘以1.2。
行管及职员要完成学校安排的科室工作及教学工作较好的记任课教师工作量的平均数；任课工作量超语数外一个班的部分据实加分。
校级干部兼考试科目的据实数加分。 2、管理工作量
班主任按量化成绩最高加30分，其他按比例记分（刘校长负责人） 教研组长最高加20分（邢校长负责） 备课组长最高加10分（邢校长负责）
宿舍管理员周（最高）每晚记30分（卞主任负责） 3.出勤率（50分）（于校长负责）
每学期每位教师根据出勤率出勤基础分满分为50分，根据考勤汇总，每月全勤加2分（除去公假一天）。旷课一节（值班空岗一次）扣10分，旷自习一节扣8分，旷工一天扣4分，查班不在岗一次扣2分；旷例会一次扣5分，请假一次扣2分；迟到、早退、间离一次扣1分。每学期开学、放假、期中、期末考务会、假期培训加倍扣分。每月请假超出规定每天扣1分；考试监场、阅卷每人每次加10分，不参与不得分。
（三）工作表现（200分）
1．德育工作：（50分）（刘校长负责班主任，级部主任负责本年级任课教师）
（1）教师与学生和家长沟通情况10分
①、班主任要定期家访、全体工作人员要参加“千名教师访万家”等活动，主动了解学生情况及时与家长沟通。②、定期召开家长会，所有任课教师要主动参与，并及时与家长交流。 （2）履行全员育人职责30分
落实教书育人，管理育人服务育人的全员育人要求，各类人员在本职工作中以自己的言行对学生进行正面教育和影响。
① 班主任担负对本班育人工作 ② 副班主任协助班主任做好育人工作
③ 任课教师在教学过程中要体现德育目标，并结合本目标的特点对学生进行相关的教育 ④ 行管及职员在自己的工作职责内对学生进行管理和服务的同时渗透德育教育 （3）帮助学习或发展困难学生情况 10分
①每位教师担任2——5名学生的德育导师，对学生进行有针对性的指导帮助 ② 及时与班主任学生家长沟通学生的情况。
记分方法：（1） 班主任由班级量化成绩折算分值在50----40分 （2） 其他人员根据担任德育导师情况及参加活动情况记30-----20分。 （3）各级部将得分情况报刘校长。
2、教学工作150分。由教学常规量化分数折合计算，最高者记150分。（邢校长负责） 3、管理工作。
（1）兼考试科目的行管职员只按教学工作记分。(教学得分低于专任教师的平均分的按平均分记。)（邢校长负责）
（2）兼非考试科目的行管职员，按平时考核成绩，最高记专任教师的平均分。
中层表现分根据周工作汇报、月工作总结由校委会成员评议（督导室负责）。 处室职员每周要写工作汇报总结，处室领导签字后存督导室，由处室主任负责每月打分一次，学期结束汇总一次，（各处室主任负责）
（四）专业发展（100分）（邢校长负责）（这部分应至少一月一总结公示） 1、培训与业务学习（30分））
（1）参加各级组织的业务培训活动，每次记2分；不按要求参加不计分 （2）认真学习业务理论并做好笔记，较好者记5分
（3）按上级文件要求积极参加继续教育、教育培训、考试及其它培训，成绩合格的。（10分）
2、教育科研（50分）
（1）积极参加学校组织的教科研论坛、说课、讲演等活动，积极参加的每次得2分，获得较好名次的得3分。
（2）按要求参加听评课活动每次记1分；学校每学年组织一次校内优质课评选或教学能手评选较好的记20分，不参加或不达标的不得分。
（3）教师结合本学科教学每学期撰写2篇教学论文，4篇教学反思案例，4篇教学随笔。每写一篇得1分，下载内容超过60%的不得分；优秀案例及课件每个记2分。
3、教研成果（20分）
同科的教师以学科教研组为单位捆绑起来搞教研,获得的荣誉本人按学校的规定加分，学科教研组其他成员减半加分。学科教研组未出成果，该项考核不予加分。荣誉称号计分办法（按最高项，不重复计分）：
荣誉称号 教学能手、教学十佳 优质课、课堂大赛 论文（发表） 课题（结题） 国家 20 20、15、10 10 10 省 15 15、10、8 8 8 市 10 10、8、5 6 6 县 5 5、4、2 4 4 校 2 2 2 2 公开课按优质课三等奖计分，课题立项的折半计分，课题组成员按得分的均分计分，电教类降低一个级别计分。
（五）育人效果、教学效果（400分）
1、根据学校的帮扶制度，教师要认真落实，使每位学生养成良好的学习、行为习惯，不出现重大违法违纪事件。帮扶的学生出现重大违纪每出现1人次扣帮扶教师5分。（级部主任负责）
2、教师要经常了解学生的身体、心理状况，及时解决学生的心理问题，积极组织学生参加阳光体育活动和眼保健操。近视发病率低，体育达标率达90%以上。没出现视力不良现象或达标率每低一个百分点扣5分。（按课节考核到该班全体任课教师）（刘校长与级部主任负责）
3、巩固率 控制学生流失，善于做学生思想工作，每流失一名学生扣该班主任3分，扣该班所有任课老师每人1分。（承担多班教学任务的教师取平均分）（刘校长与级部主任负责）
4、按照课程标准要求，学生能够掌握一定的音体美知识与技能，有较高的审美和表现能力，能够完成教材要求的各项内容。完不成要求的每师扣5分（承担多班教学任务的教师取平均分）（邢校长负责）
5、教学成绩 （350分）（邢校长负责）
（1）依据每学期的期中（150分）、期未（200分）两次学生考试成绩分别考核，学生的学业成绩要考查平均分、及格率、优秀率三项。
计算方法：①某测试能与县其他同类中学比较排名，一般按局核算方法（计算方法相同）或取学生数的20%、60%、90%分别求平均分，按名次分别记分，乡镇中学第一记100分，差1名减5分，第六名始每差一名减10分，三项分数之和最高者，期中记150分、期未记200分，其他按比例折合。
②某次测试不能与其他学校比较排名，按下述方法计算：该年级5%的学生的最高分数均分为某学科满分，80%为优秀线，60%为及格线，然后分别计算平均分得分率，优秀率、及格率，乘以100后即为三项得分，三项总分最高的，期中记150分，期未记200分。
（2）音体美、信息、综合实践、地方与校本课程等非考试科目每学期有一次教材内容测试成绩占60%，每位教师要有一个成果展示成绩占40%。
初三任课教师、初二会考科目老师递进一个名次。
（3）、学期末考试班级总成绩与全县学校（班与学校）相比，第一名该班全体任课教师加45分，第二名加35分，第三名加25分， （承担多班教学任务的教师取平均分）
（4）、 期末检测或学业水平考试学科、班级、年级超一二实中一个单位该学科、班级、年级的全体任课教师第一名加50分，第二名加40分，第三名加20分 （承担多班教学任务的教师取平均分）
（5）、教学成绩连续2次倒数3名（个人和单位比全县第10、11、12名）的教师，学校将重新考虑该教师下年度工作。
（6）、依据学期期末阶段性测试成绩或抽测的质量评价结果或学业水平考试结果，个人所教学科平均分成绩（个人与单位相比）全县第一至第五名，在职称评聘中分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（以学年为单位取平均分，自评聘当年上推三年）
（7）、成绩的核算人数以学年初学校统一核准人数为准， 6、7、8年级最少取90%，9年级取90%（第一学期），9年级第二学期按县局核算方式。
6、行管职员计分
（1）兼考试科目的行管职员只按教学成绩记分。（计算办法同上。教学得分低于专任教师的平均分的按平均分记。）（邢校长负责）
（2）兼非考试科目的行管职员，按平时考核成绩，最高记专任教师的平均分。 中层表现分根据周工作汇报、月工作总结由校委会成员评议（督导室负责）。 处室职员每周要写工作汇报总结，处室领导签字后存督导室，由处室主任每月记分一次，学期结束汇总一次，（各处室主任负责） 7、奖励分（督导室与相关分管领导负责）
（1）服从学校安排，积极承担学校安排的各种临时性工作（教研室组织的视导听课活动、各科室安排的临时性工作以及各种竞赛活动为学校取得荣誉的等）。（根据任务大小较好完成质量加1--10分，各种临时性工作要提前通知全体教师）
（2）参加全县可比性检测时，某学科均分或班总分列全县第一（含一、二实中）相关人员加5---10分。（相关人员指谁？是否和上面重合）
（3）、本学期获得专业发展中不包括的其他荣誉称号的，校、县、市、省、国家级分别记2、4、6、8、10分。
（4）在教育局组织的评估中获得乡镇前三名的分管领导、主任、副主任、处室职员分别加50分、50分、40分、30分。第四名、第五名分别递减10分. （六）特殊规定（督导室负责）
男满47、女满45周岁的工作人员要服从学校安排较好的完成本职工作，其评价体系的工作量中（1）、（2）两部分、工作表现中（2）、（3）部分、育人效果合格率记平均分，考核分高的可执行考核分。 四、评价实施与办法
1、学校成立评价领导小组，下设评价委员会，委员会由学校领导、管理干部、教师组成，教师占60%以上，同时吸收学生家长代表参加。
2、评价委员会组织考评小组、年级组，学生与家长对教师进行评价、 职业道德：由考评小组、年级组、学生与家长共同参与评价。 工作量：考评小组据工作量记分办法和考勤办法认定。 工作表现：由考评小组、年级组、家长和学生共同参与评价， 专业发展：据教师日常专业活动记录和提交的发展成果认定。
育人效果、合格率：考评小组据学生行为表现和身心发展实际，每学期期中、末两次考试成绩进行认定。
3、各负责人将分管的考核分数及时报督导室。督导室负责汇总、公示。 五、评价结果的运用
评价结果作为绩效工资发放、评优选模、年度考核、聘任等重要依据。
清平中学年级目标管理方案（1）
一、总则
以“全面贯彻教育方针，全面提高教学质量”为宗旨，坚持实行并不断完善年级负责制，即在校长的决策下，以年级主管为中心的教师群体，对全年级各班学生的教育教学全面负责，以扎实的工作态度，以创新的精神风貌，高效完成教育教学总体目标。
二、考核评估原则及方法
1、所有考核条款的评估，必须遵循公平、公正、公开的原则。采用定量与定性、平时与期终、单项与综合相结合。
2、所列考核条款必须全面评估计分，缺项记0分。
3、对有争议的项目（如弄虚作假、错漏等）由督导室仲裁确定。 三、目标、权值及考评机构
（一） 过程管理目标（折合成60分）
1、学期（或学年）教学计划（3分）（教务处负责）
由年级内备课组充分讨论后，书写计划，同科进度保持一致，教学方法步骤可因人而异。上交及时齐全记3分，每少一学科扣1分。（教务处考评）
2、教案（12分）（教务处负责）
教案标准必须按教务处制订的常规教学要求执行：
（1）教案质量（5分）：全年级教案质量平均分最高的记5分，其他年级按比例折算。（教务处考评）
（2）教案送检量（7分）：全年级每次教案检查齐全记7分，没少一人次扣0.1分。（教务处考评）
3、上课（8分）（教务处负责）
（1）公开课（5分）：按各教研组教研活动计划完全落实记5分，缺1次扣0 .5分。（教务处记录）
（2）听课（5分）：按县教研室规定听课节数（教师每学期每人20节），全学期总评达到要求记5分，其他按比例折算。（教务处记录）
（3）学生民意测评（5分）：年级总满意率达90％以上记全分，每降5个百分点减1分。（教务处考评）
4、作业及单元测试（教务处负责）（10分） 其标准、要求按教务处制订的制度执行：
（1）作业批改次数（6分）：达到要求记6分，每少一人次扣0.1分（教务处考评） （2）单元检测（4分）达到要求记4分，每少一班科扣0.2分（教务处考评） 5、考试（8分）（教务处负责）
（2）试卷分析（2分）：按班科计算总数，要求每班每科必须写出试卷分析，完成率达100％记2分，每少一班科扣0.1分.
（3）监考（3分）：按教务处制订的制度执行，每学期一次结算，取事故率（事故次数/年级总监考场次），事故是指监考迟到、早退、看书报、做杂事、学生舞弊视而不见、收发卷错误、试卷装订错误等。事故率为0记3分，识违纪情况酌情扣0.1----2分。
（4）阅卷（3分）：按教务处制订的制度执行，，不出现未按标准评分、抽学生阅卷、总分、登分错误、弄虚作假、未按时交分数等事故记3分，出现事故酌情扣0.1-----2分。
6、业务学习及总结（6分）
（1）按上级布置的继续教育培训、业务学习、理论学习等，必须按要求完成规定的学习任务（3分），合格率达100％记3分，其他按比例折算。（教科室负责）
（2）学期教学总结（3分）（教务处负责）：学期结束后，凡任课教师必须写学期个人教学总结，必须实事求是、客观公正地作出结论，并以年级为单位上交教务处存档，上交及时齐全记3分，每少一人扣0.5分.
7、教学考勤（3分）（教务处负责）：教学考勤包括课堂和坐班考勤，课堂出勤必须达到100％，不允许有缺堂空堂的现象出现，以年级为单位学期结算。空堂0次记3分，缺堂空堂的现象每出现一次扣1分.
8、学生管理（10分）（政教处负责）
（1）班主任学期工作计划、总结（3分）：上交及时齐全记全分，每缺一人次扣1分。 （2）学生表现（3分）：符合中学生日常行为规范记全分。应该受到警告、严重警告、记过、记大过处分的学生每人次分别扣0.2分、0.5分、1分、1.5分。
（3）学生巩固率（4分）：学期巩固率达100%记全分，每下降两个百分点扣1分。（初三统计下学期截止到职教招生报到）
（二）终结管理目标（40分）
1、在“面向全体学生，面向学生个性特长”的前提下，中考和期末考试必须位居全县乡镇初中前三名。（教务处负责）
（1）90%学生平均分第一名记15分，每降一个名次减1分 （2）60%学生平均分第一名记10分，每降一个名次减1分 （2）20%学生平均分第一名记10分，每降一个名次减1分
2、安全情况（3分）：无安全事故记3分，出现事故酌情扣1—3分。（安全办公室负责） 3、年级特色（2分）：特色明显记2分，一般记1分，无特色不计分。 四、考核评估结果的处理
1、学期总评分在80分以上，且占第一位的，该年级教师发放年级人均奖金50元，教师考评分每人加10分。
2、学期总评分在75分以上，教师考评分每人加5分 3、学期总评分在75分以下，取消上述奖项。 五、此方案由督导室具体实施，由校委会负责解释。
清平中学年级目标管理方案（2）
一、总则
以“全面贯彻教育方针，全面提高教学质量”为宗旨，坚持实行并不断完善年级负责制，即在校长的决策下，以年级主管为中心的教师群体，对全年级各班学生的教育教学全面负责，以扎实的工作态度，以创新的精神风貌，高效完成教育教学总体目标。
二、考核评估原则及方法
1、所有考核条款的评估，必须遵循公平、公正、公开的原则。采用定量与定性、平时与期终、单项与综合相结合。
2、所列考核条款必须全面评估计分，缺项记0分。
3、对有争议的项目（如弄虚作假、错漏等）由督导室仲裁确定。 三、目标、权值及考评机构
（一） 过程管理目标（折合成60分） 1、教学常规：（35分）（教务处负责）
按清平中学教师教学常规量化管理实施办法，计算年级专任教师的教学表现
得分的平均分，最高的年级记50分，其他年级按比例记分。
此项主要考核项目有
学期（或学年）教学计划；备课； 上课（立标课、公开课、听课、学生民意测评等）； 作业及单元测试； 考试； 学期教学总结。
2、教学考勤（5分）（教务处负责）
教学考勤包括课堂和坐班考勤，课堂出勤必须达到100％，不允许有缺堂空堂的现象出现。空堂0次记5分，缺堂空堂的现象每出现一次扣1分.
3、业务学习及活动（10分）（教科室负责）
按清平中学教师评价方案中专业发展的要求，计算年级专任教师的专业发展得分的平均分，最高的年级记10分，其他年级按比例记分。
4、学生管理（10分）（政教处负责）
（1）班主任学期工作计划、总结（3分）：上交及时齐全记全分，每缺一人次扣1分。
（2）学生表现（3分）：符合中学生日常行为规范记全分。应该受到警告、严重警告、记过、记大过处分的学生每人次分别扣0.2分、0.5分、1分、1.5分。
（3）学生巩固率（4分）：学期巩固率达100%记4分，每下降2个百分点扣1分。（初三统计下学期截止到职教招生报到）
（二）终结管理目标（40分）
1、在“面向全体学生，面向学生个性特长”的前提下，中考和期末考试必须位居全县乡镇初中前三名。（教务处负责）
（1）90%学生平均分第一名记15分，每降一个名次减1分 （2）60%学生平均分第一名记10分，每降一个名次减1分 （2）20%学生平均分第一名记10分，每降一个名次减1分
2、安全情况（3分）：无安全事故记3分，出现事故酌情扣1—3分。（安全办公室负责）
3、年级特色（2分）：特色明显记2分，一般记1分，无特色不计分。 四、考核评估结果的处理
1、学期总评分在80分以上，且占第一位的，该年级教师发放年级人均奖金50元，教师考评分每人加10分。
2、学期总评分在75分以上，教师考评分每人加5分 3、学期总评分在75分以下，取消上述奖项。 五、此方案由督导室具体实施，由校委会负责解释。
（可采用这套方案，修改一下第四部分）
清平中学教师教学常规量化管理实施办法
（附件）（教案作业等常规应至少一月一查数量，每学期查两次质量，印发的学案使用情况及错题集等要纳入常规）
为贯彻落实国家有关教育法规和《高唐县中小学教学工作常规实施细则》，结合我校实际特特定本办法，目的使学校教学常规管理精细化、规范化。
一、教学计划
每学期开学一周内据学校计划及学科特点制定本人教学计划，主要包括学生、教科书情况的分析、学期目标、教学进度、改进教学的措施应注意的问题等。及时上交项目齐全计3分，项目缺少或计划不切实际减1-2分，未能上交记0分。
二、备课
1、全体教学人员要在完成集备工作任务的基础上参加县集体备课，并做好相应的记录，每参加一次记2分，无故缺一次减2分，请假记0分，能争取主备人或备课组长及学科带头人的适情况加分。
2、学校每周半天集体备课，由分管领导和学科教研组长组织，每参加一次记1分，请假记0分，缺少一次减1分。
3、教、学案，每位教师均写单元教案和课时教案，主要包括教学重点、难点、教学过程、教学方法、板书、作业设计等，要教、学案合一，有简洁有价值的教后反思，每个教案记0.5分，教师制作的学案能在全县使用的每个记2分。
4、每学期学校将对教案质量检查，评选优质教案，每学期加 5分，较差教案减2分。 三、上课
1、符合教研室、学校要求，认真上课，私自调课、迟到、早退每次减1分，课堂纪律差、乱每节减2分，空堂每节减5分，利用多媒体自制课件等技术手段上课、上实验课每节加2分。
2、开展高效课堂构建，每学期对课堂进行评价，学校同时鼓励教师参加外出讲课、优质课评选等活动，市级记10-13分，县级记9-10分，为学校迎查等类似活动出课的每次记8分，校内示范课、立标课记8分，其它公开课、达标课记5-7分，以上只记最高一项。
3、学生评教最高记3分。 四、作业与测试
1、按学校要求，每位教师每周应批改6班次作业，每班次记0.5分，作业批改质量学期评价获优的加2-3分，较差的减5分。
2、单元测试，应有试题、成绩统计表，试卷分析记录，每次记2分
五、考试
学校每学期组织期中、期末两次，年级组织两次月考共四次考试，每次考试要完成命题、监考、阅卷、成绩分析与统计、试卷分析等环节，共记4分，缺一环节减1分。
六、总结
每学期实事求是、客观公正地做出评价及时上交记3分。 七、分数使用
以上各项分数统计后，全体教师中最高者记150分，其它按比例折合记录到清平中学教师评价方案工作表现得分。
本办法自2009年9月1日执行。
附加；清平中学期中期末检测、抽测及学业水平测试奖励方案
一 检测：（1）每学年第一学期奖金数按6、7年级各3千；8、9年级4千发放，
期中40%、期末60%。
两次检测原则上学校统一安排，尽可能做到多校联合，争取做到各环节公正公平。
成绩核算方法同方案求三项得分，分别排名。名次记分：第一名记学校数加1分，其他名次依次递减1分；三项分数和的1/3乘以本学段周课时工作量为奖金分配份数。三项得分中有两项低于学校数的一半，该任课教师不得将。
检测不能与其他学校排名，奖励各年级学科教师数的1/2，第一记分数为教师数，其他递减1分。某学科只有一人时计2分但学科得分率要高于平均分得分率。
（2）第二学期检测及学业水平测试奖励
六年级 七年级 八年级 九年级
乡镇第一 6千 6千 5千 1万5千 乡镇第二
4千 4千 4千 1万2千
3千 3千 1万
乡镇第三 3千
乡镇第四 2千 2千 2千 6千
六七八期中检测、九年级一模发奖金数的30%
计算方法同上
九年级升学奖励按照甲榜人数分到班（优质生县500名班5人以内一个按两个计算，超5人按三个计算；甲榜生班20以内按一个计算，超20个按两个计算）。音体美教师要辅导学生，因特长加分而进入甲榜，每生奖励该教师100元。体育、信息、实验考试按合格率名次奖励，乡镇排名第一奖200元 、第二150元、第三100元、第四50元。班主任奖励班级的10%
二 抽测：按抽测学科成绩，以班为单位和其他学校排名，一个班语文数学为标准工作量。第一名奖励300元，第二200元，第三150元，第四100元。
三 级部主任、副主任奖励年级的10% 4%奖金由学校另出。
四 某次考试年级、班级、学科成绩 超一二实中一个学校，应分配奖金增加
10%，超两个学校增加30%。
因抽测、升学等考试成绩而生成的局发给学校的奖金的1/2用于该年级。
（单独设立督导评估奖，每个处室最高奖1000元）
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