初中英语人教版八年级下册教学反思

教学反思

新目标英语八年级下册

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?

辽宁省本溪县第一中学

盖玲玲

教学反思

—盖玲玲

上完新目标八年级英语下册Unit7 Section A这节课之后，我做了一下反思。

一节课，不管你准备的多么充分，课堂中也会出现你意想不到的意外和缺憾，而缺憾中又有值得一提的成功之处。

这节课比较突出的成功之处有二：

1.充分调动了学生学习英语的积极性，极大地激发了他们的学习热情和学习兴趣。 我充分利用初中生活泼好动，爱表现的特点。上课时，我让他们快速掌握新单词，同学们在活动中都学会了使用简单的目标语言。

在活动过程中，我给他们以真诚的欣赏，热情的激励和恰当的鼓励，让他们在密切配合、和谐、民主的课堂氛围中尽情地展现他们自己。 同学们在相互欣赏，互相赞美的氛围中兴致昂然地做着每项活动。尽量使每个学生都有了成就感，他们都积极地参与，都体会到了说英语的乐趣。

2.引导学生做到了“学中用，用中学”。 “学中用，用中学”是我们一直提倡的学习英语的观点。这节课谈论一些“世界之最”，我先让学生从身边 资源入手，了解一下我们家乡之最，像本溪水洞——世界上最长的地下暗河；关门山——辽宁最漂亮的山之一；引入最高级和比较级的运用，以及比较大的数字的读法。这样找到这节课的知识与实际生活中相似的切入点，让英语学习生活化，乐趣化。在活动型英语教学中展开活动学英语，，而不是一味地让他们机械地记忆、简单的模仿。在Pair work 和 Group work活动中，让他们展开丰富的联想，敢于创新，大胆尝试。之后再谈论珠穆朗玛峰，里海，尼罗河，撒哈拉沙漠等，学生就会表述了。

这节课的缺憾有两点：

1.时间分配上不够合理，语言不够简练，课堂密度和生成性不高。导致练习题的时间不充分。

2. 英语口语没有在活动中得到全面而有效的训练。在活动中，我忽视了学生个体的差异性，让部分学生的活动流于形式，口语没有得到有效的训练。如果在进行这个活动前，给学生几分钟的时间，让他们做好充分的准备，我想这种缺憾可以得到弥补。 假如再让我上这一节课，我想我会注意教学任务的合作性，考虑到学生个体的差异性，结合所教学生的实际，遵循科学性、实用性、启发性、趣味性等原则来进行教学，用我的努力和教学智慧来弥补不足，减少缺憾。

教学中，我们应该做到：课堂教学活动化，教学活动任务化，活动任务具体化。英语是一种语言交流的工具，英语课是一门实践性很强的课程。因此，应该充分利用各种辅助资源，使学生的语言实践成为课堂的主要活动。教师要以培养学生的语言实践能力为目标，设计一系列交流型和情景型的语言实践活动，引导学生通过完成一项一项的具体实践来学习语言，掌握语言。另外，教师还可以巧妙地控制学生的情绪，掌握学生的情绪信息，掌握学生的学习方法、学习态度、自信心等方面的情况，及时的对教学作出调整，让学生跟上教师的教学节奏。同时教师还要积极创造有利于学习的条件和环境，让学生尽可能多地多说多用英语，让学生体会到学习英语的乐趣。