绝密★启用前
A.为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
2018-2019学年度学校10月月考卷
B.有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。 C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。 D.为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。 5．选出下列表述正确的一项（ ）。
A．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 _…___…○__○_…__……__…：…号……考_…订___订…__……___……__：……级…○班_○…___……__……___……__：…装名装…姓_……__…_…__……___…○__:○…校学…………………外内……………………○○……………………
己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明 B．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。
C．《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。 一、选择题
1．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）。
D．林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，A.骄奢．( shē ) 隐匿．( nì ) 风骚．( shāo ) 通宵．达旦( xiāo ) 最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。B.沉吟．( yín ) 商酌．( zhuó) 腻烦．( fán ) 根深蒂．固( dì ) 6．选出下列说法不完全正确的一项（ ）。
C.栈．桥( jiàn ) 修．身( xiū ) 辐．射( fú ) 媚．上欺下( mèi ) A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。 D.怡悦．( yuè ) 窒．息( zhì ) 玄．虚( xuán ) 顶礼膜．拜( mé ) B．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。
2．选出下列句子中没有错别字的一项（ ）。
C．《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人。 A.这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。 D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人。 B.云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。
7．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）。
C.这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色与惊呀。
蘑菇。
D.在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门。 ⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 3．选出下列句子中加点词语运用有误的一项（ ）。
⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。
A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一精巧绝伦．．．．的唱段。 ⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 B.店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁．．．．起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。 A.排比 对偶 比喻 拟人 B.比喻 拟人 对偶 排比 C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱．．．．。 C.拟人 排比 比喻 对偶 D.比喻 排比 对偶 拟人 D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了浑身解数．．．．，可领导仍嫌不够。 8．选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）。 4．选出下列句子没有语病的一项（ ）。
⑴所以偏旁的数目比部首多，不能把两者等同起来。
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⑵这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。 ⑶如“江”“河”中的“氵”“工 ”“可”都是偏旁，“氵”是部首，而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。
⑷部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。
A.⑶⑵⑷⑴ B.⑷⑶⑵⑴ C.⑷⑵⑶⑴ D.⑶⑴⑵⑷ 9．（题文）选出下列句子内容表述不正确的一项是( )
………线…………○………… A．春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
B．元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。
C．端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。
D．中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与纪念屈原有关。
10．小刚因为妈妈每天的叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ ） A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C．你妈妈这样做，是对你的关爱，你要理解她。
D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！
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睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、句子默写
11．古诗文填空（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。每空１分，共10分）
1. ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） 黑色。
（4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪 _…___…○__○_…__……__…：…号……考_…订___订…__……___……__：……级…○班_○…___……__……___……__：…装名装…姓_……__…_…__……___…○__:○…校学…………………外内……………………○○……………………2.芳草鲜美， 。（《桃花源记》）
仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些3. ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
4.北风卷地白草折， 。（《白雪歌送武判官归京》） （5）只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只5. ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） 奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不6.浩荡离愁白日斜， 。（《己亥杂诗》） 爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐7.晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的名句是： 至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
， 。
（6）教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这8.李白在《行路难》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己能重新是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以得到任用愿望的句子是: ， 。 后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
（7）这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
三、现代文阅读
（8）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起阅读下面的文章，完成下列小题。
来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
谢谢你，曾经允许我不爱
（9）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他（1）周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，然后推进树篱中去。
渴望奖杯。
（10）安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不（2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的（11）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
睛里是不安的期待。
（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼
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（12）我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 ．
（13）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
这0.5%就意味着大约有1600万个碱基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。
③与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人，准确率只有56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑会………线…………○………… （原文有改动）
通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而且效果通常很好。
12．请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。 ④和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹争先恐后 正襟危坐
一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是
同卵双胞胎，他们的指纹也不会完全一样。
13．通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。 ⑤研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代，人们14．选文中的“我”是一个怎样的人？
就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少．．
可以达到90%。 15．从修辞角度赏析文中第（4）段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气⑥耳朵的形状也非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人，两只耳朵也各氛像被冰镇过。”
不相同。在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。
16．结合上下文说一说第（12）段“安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个⑦科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲，而这种独奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑．”的含义。 特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护隐私。
17．请写出与第（10）段划线句相照应的句子。
⑧所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。亘古至今，天地间只出现18．结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？ 了一个现在的你，同样的事情以前没有发生过，未来也不会发生。
（原文有改动）
人体的独特性
19．阅读选文，写出文章是从哪六个方面介绍人体的独特性的？
①全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿20．第⑥段划线句子“在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗？随着生命科学对人体认识的日益的实例。”运用了哪种说明方法？作用是什么？ 深入，人类个体的独特性被越来越多的揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取21．第⑤段加点词语“至少”能否删掉？为什么？ 代性究竟表现在哪里呢？
②人的独特性首先体现在DNA，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始阅读下面语段，回答小题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，
共16分）
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…※…○※…题○※……※…答…※……※订内……※订※……线…※…※……订○※……※○装……※…※…在……※装※…要装…※……※…不…※……※请…○※○…※…………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
一辈子做好一件事
⑴台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。
⑵在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。
⑹一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，就很有可能从众人中脱颖而出。（选文有改动） 22．请找出选文的中心论点，写在答题卡上。（2分）
23．选文第⑶段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？（4分）
_…___…○__○_…__……__…：…号……考_…订___订…__……___……__：……级…○班_○…___……__……___……__：…装名装…姓_……__…_…__……___…○__:○…校学…………………外内……………………○○……………………八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度。
⑶法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。
⑷专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。 ⑸专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我
第9页 共12页 ◎24．请围绕中心论点为选文补充一个事实论据，写在答题卡指定位置上。（3分） 25．选文第⑴段划线句子在文中有什么作用？（4分） 26．读了本文后，请结合自身生活实际谈谈你的感受。（3分）
四、文言文阅读 阅读理解（60分）
【甲】嗟夫！予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归．？ 【乙】王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠①
也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工者何也？为能之也。”
“今王治齐，非左右无使也，臣故．曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举．士五人任官，齐国大治。 【注释】①縠（hú）：绉纱一类的丝织品。 27．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
⑴予尝求．古仁人之心 ⑵吾谁与归． ⑶臣故．曰不如爱尺縠也 ⑷于是举．士五人任官 28．下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分） ⑴不以物喜，不以己悲。
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⑵王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。
29．【乙】文中王斗向齐宣王进谏，这种“忧国忧君”的做法，印证了【甲】文中的哪句话？（2分）
五、命题作文
30．时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流………线…………○………… 逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求：
①先将题目补充完整，然后写一篇文章； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
第11页 共12页 ◎第12页 共12页 …※…○※…题○※……※…答…※……※订内……※订※……线…※…※……订○※……※○装……※…※…在……※装※…要装…※……※…不…※……※请…○※○…※…………………内外……………………○○……………………
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参考答案
1．B 【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，A项中“骚”读sāo，C项中“栈”读zhàn，D项中“膜”读mó，答案为B。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．D 【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项句子中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A句中“致”为“至”，B句中“清”为“轻”，C句中“呀”为“讶”，答案为D。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．A 【解析】
试题分析：判断解成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。本题要求判断错误的，可直接判断。A句中“精巧绝伦”形象小物品的制作精巧无比伦比，不能形容唱段。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．C 【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题可用反选排除法，A句“培养”与“技能”搭配不当；B句“意义”“责任”与“问题”不能并列；D句“防止”与“不流入”矛盾，答案为C。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5．D 【解析】
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试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累用反选排除法判断答案即可。A错，应该是《飞鸟集》；B错，“流落在荒岛生活28年”是鲁宾逊；C错，不是小福子，是虎纽，答案为D。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 6．C 【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要求判断不正确的一项，直接判断即可。C错，曹操的字是“孟德”。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 7．B 【解析】
试题分析：了解常用修辞手法及特点，根据各句内容一一判断。用反选排除法来判断，第一句是比喻，把“鸟窝”比喻成“蘑菇”，排除AC两项。第二句“似乎心中有数”，将丝瓜赋予人的情态，是拟人，答案为B。
【考点定位】辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 8．C 【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题是一段说明性文字，按说明顺序来排除句序。⑷句总说偏旁与部首的关系，排除AD两项，⑵解释“部首是偏旁，但偏旁不一定是部首”的理由，即可判断答案为C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 9．D 【解析】
试题分析：与纪念屈原有关的节日是端午节。 考点：识记文化常识。能力层级为识记A。 10．A
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【解析】试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”
方等方面的要求。A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 11．1.乱花渐欲迷人眼 2.落英缤纷 3.沉舟侧畔千帆过 4.胡天八月即飞雪 5.会挽雕弓如满月 6.吟鞭东指即天涯 7.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 8.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 【解析】
试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：渐、缤纷、畔、即、挽、雕、吟、涯、奈、燕、垂、钓，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
12．正确、工整即可。
13．在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
14．我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。（答出三点即可）
15．运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。 16．为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）
17．（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
18．示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。 示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。
示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可） 【解析】
12．试题分析：正确、工整美观的书写即可。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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13．试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
15．试题分析：这是一道语言赏析题，仔细观察这个句子，确定了赏析的角度为：比喻的修辞手法。比喻修辞手法结合文章内容考虑，然后套用上比喻修辞手法的表述语言：将xx比作xx，生动形象的写出了……的特点，表达了……情感（态度）。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
16．试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。此处的“笑” 为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17．试题分析：照应就是上文提到过的，下文也提到了，其实就是一个东西在上下文重复出现，如（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
18．试题分析：此题为开放性试题，开放题。能扣住说出观点，陈述理由充分，语言通顺即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
19．DNA（脱氧核糖核酸、基因）；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。 20．举例子，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。
21．不能删去，“至少”是不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
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【解析】
19．试题分析：考查说明文首段的作用，一般要从说明的内容（对象）和对下文
的结构作用这两方面来谈。说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。
20．试题分析：在答说明效果时要依据原文来谈。“在美国和荷兰，甚至出现过
根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。”是举例子的说明方法，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。
21．试题分析：考查说明文语言的准确性严密性的特点：不能删去，“至少”是
不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
点睛：说明文语言的准确性准确，是对各类文章语言方面共同的、最根本的要求，说明文也不例外。准确性是说明文语言最突出的特点，这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确”是至关重要的，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。这样，才不会使读者对所说明的规律，证明的事理，反映的客观事物产生误解，也便于领会。
22．对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。（2分。）
23．举例论证（1分）（举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作，最终取得了丰硕的成果的事例）具体有力地（1分）论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一分论点。（1分）进而论证了全文的中心论点。（1分）（共计4分） 24．王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为“书圣”。 (司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无韵之《离骚》”的《史记》。)（3分）（古今中外典型事例即可）
25．举李国修的事例（1分）引出中心论点，（1分）同时作为事实论据证明中心论点，（1分）激发读者的阅读兴趣。（1分）（共计4分）
26．围绕中心论点或分论点（做好一件事需要毅力与恒心；做好一件事要有兴趣；做好一件事需要有一颗淡泊之心；做好一件事需要把任务分解到每一天）提出感受，（1分）结合自身生活实际。（2分）（共计3分）
示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。例如：我学了五年围棋，但棋艺
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一直不理想，原因就是我同时又参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。
示例二：要想把一件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈的主意，我毫无兴趣，上课时根本不用心。 【解析】 22．
试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。根据本文的文题阅读第一段文字，即可找到论点即“对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要”。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 23．
试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。所示文段中找到莫泊桑的一件事，显然是举例论证，而这一段是在前一段议论说道理的基础上举例的，所以举例所要说明的道理要在上一段中找到即上段中总结评论的一句话“因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度”。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 24．
试题分析：根据本文“一辈子专注做好一件事很重要”这一论点，可以举出名人事例，简述其是如何一辈子专注的做好一件事 (一项事业)而终有成就的，也要可以从反面摆论据，某人或自己由于不专注而一事无成。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。 25．
试题分析：议论文以事例开头，其作用一般可以从提出主话题引发议论、提出论点，充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。概括本段内容分析说明即可。 【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。 26．
试题分析：抓住本文的论点“一辈子专注做好一件事很重要”，结合自己的生活经历谈谈应该怎么“专注”地做好一件事，如何不“专注”会有什么影响。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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27．（1）探求 （2）归依 （3）因此，所以 （4）任用，选拔 （每个1分，共4分） 28．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）
（2）大王关心国家、爱护百姓，比不上大王喜爱（一块）绉纱(尺縠)。（2分） 29．居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(答后半句即得分)（2分） 【解析】 27．
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“求”为“探求”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“举”为古今异义，要根据语境仔细辨析。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 28．
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“以”“若”，第一句要注意按互文的方法翻译， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 29．
试题分析：甲文是所学名文，内容比较熟悉，根据题目中“忧国忧君”一词，抓住“忧”即可找出甲文中的句子即“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”。 【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 30．例文
留在心底的感动
一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。
那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。
我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！
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还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。
我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了比赛。
上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。
霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽力了。
虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！ 【解析】
试题分析：该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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