中班科学活动小小运水工中班科学教案

中班科学活动小小运水工_中班科学教案

中班科学活动：小小运水工 一、活动目标：

1.

感知水的特性，知道水具有流动性。

2.

尝试使用不同工具运水，在探究中知道哪些东西能运水。

3.

对科学现象感兴趣，乐于尝试和思考。

二、活动准备：

1.

小桶、小盆、泡沫、海绵、棉花、勺子、塑料瓶；

2.

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实验记录卡、音乐 三、活动过程：

1.

活动导入（水的流动性） 师：小朋友们，你们喜欢水吗？水是什么感觉的呢？你会在水里面玩什么游戏？（幼儿自主发言，教师根据幼儿回答做发言小结）。

师：下面老师也想请跟小朋友来做一个跟水有关的游戏。现在孙老师想用水抓住，你们觉得我能抓住它吗？（请幼儿进行实验，并说说自己的感受） 师：你们有什么办法可以把水留在手上？（幼儿发言，并上前演示） 师：讨论为什么老师不能抓住水呢？。

教师小结：我们没办法把水一直捧在手上，也没办法抓住水，是因为水的特性——具有流动性 2.

实验：小小运水工 （1）师：我们知道水是会流动的，哪怎样能把水从一个地方运到另一个地方呢？ （2）师：老师这里为小朋友准备了几种工具（举例介绍几种），想请小朋友们把水从盆子里运到这边的桶里，请你们挑选一种工具进行运水 （3）在做实验之前，孙老师有个小要求：小朋友要爱惜我们的水资源，在实验的过程中要认真，不要把水洒在桌子、地板上。

（4）幼儿进行实验，教师巡视，适时引导。

（5）幼儿交换工具进行二次试验。

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3.

讨论与交流 师：刚刚我们充当运水功，进行了运水实验。请问你是怎样运水运水的呢？ 师：___用的工具是把水盛在里面进行运水，而___却是用___把水吸住金鑫滚水。下面我们一起来看看那些是盛水工具，哪些是吸水工具。

（逐一讨论，教师在黑板上进行实验记录卡上进行记录。

4.

探究实验：如何用水管运水 （1）师：古代人们利用水车运水，把水从低处装好后，进行转动运水；现在我们利用水泵加压进行运水，那我们怎么用水管来运水呢？ （2）请个别幼儿尝试。

（3）老师进行分析与实验——如何用水管运水，引入水的流动总是从高处往地处流。

四、活动结束：

师：好了。今天我们的科学活动到这里就结束了。孙老师有个小任务要交给你们，周末回家和爸爸妈妈一起找一找家里有什么运水工具，和爸爸妈妈玩一玩运水游戏。

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