童话和神话反思21.22

教学目标

1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。 3.培养学生的想象力。 重点、难点。

重点：引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。 难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。

第一课时 课前准备

（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸

（教师）多媒体课件

教学过程

1.影片激趣，导入新课。

（1）课件展示：动画片《宝莲灯》片段，激发学生的学习兴趣。 （2）揭示课题：《童话和神话》。 2.作品欣赏，深入感受。

（1）课件展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？ ①同桌学生互说。 ②分组派代表说。 （2）分组讨论：

①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？ ②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？

③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你

上台表演。

3.学生练习，审美体验。

（1）选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。

（2）自我评价，体验审美情趣。

第二课时

课前准备

（学生）童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具）

（教师）多媒体课件

教学过程 1.组织教学。 检查课前准备情况。 2.猜猜演演。

（1）课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。

（2）请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。

3.评评画画。

（1） 指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）

课后反思：

童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。《小红帽》、《哪吒闹海》等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，通过本课的侧重点引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。