一、学情分析
一、二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强,学习积极性也很高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标
1。 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2。 转变学生学习方式,激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3。 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力,并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学措施
1。 多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主,教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3。 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4。 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5。 教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展.
四、教学内容及进度安排
1。 开学常规教育
2。 欣赏粘土的优秀作品,评价. 3。粘土制作
4.自己创作一粘土作品，展示评比优秀社团人员
2013年9月
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