八年级上册文言文重点字句翻译
第六单元 山水诗文
第26课 三峡
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)襄：上 (2)沿：顺流而下； 溯：逆流而上 (3)疾：快 (4)湍：急流
(5)良：实在 (6)属：连接 引：延长 (7)或：有时 (8)飞漱：急流冲荡
二、重点句子翻译。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。（点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。）
——如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。
(2) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（注意：“襄”“沿”“溯”等词）
——在夏天水涨、江水漫上小山丘的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。（注意：“虽”“奔”“疾”等词）
——即使骑者骏马，驾着疾风，也不如它快。
(4)素湍绿潭，回清倒影。（点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。）
——雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
(5)清荣峻茂，良多趣味。（点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。）
——水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在是趣味无穷。
(6)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（注意：“属”“引”“绝”。）
——在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连接不断，凄厉异常。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
第27课 短文两篇
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)交辉：交相辉映 (2)时：季节 (3)俱：都 (4)歇：消散 (5)颓：坠落
(6)与（yù）：参与，这里指欣赏 (7)念：考虑，想到 (8)相与：共同，一起。
(9)但：只是 (10)闲人：清闲的人
二、重点句子翻译。
(1) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
——清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2) 自康乐以来，未复有能与其奇者。（注意： “康乐”“与”等词语的意思。）
——自从南朝的谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
(3) 念无与为乐者。（点拨：重点理解“念”“为”等词语。）
——想到没有可以交谈取乐的人。
(4) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。）
——月光照在庭院中，像积水一般清明澄澈，（水中）就像有交织纵横的藻、荇，那大概是竹子和松柏的影子。
(5) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（注意： “但”“闲人”）
——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
第28课 观潮
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)方：当……时。 (2)出：发，起。 (3)弄：舞动。 标：树立、举。
(4)逝：去，往。 (5)沃：用水淋洗。 (6)容：许，使。
二、重点句子翻译。
1．方其远出海门，仅如银线。
——当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。
2．玉城雪岭际天而来。 ——玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
3．既而尽奔腾分合五阵之势。
——演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。
4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
——忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。
5．僦赁看幕，虽席地不容间。
——租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地的空地也不容有。
第29课 湖心亭看雪
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1) 挐：撑，划 (3)雾凇：水气凝成的冰花 沆砀：白气弥漫的样子
(4)焉得：哪能 更：还 (5)强；尽力 (6)客：客居 (7)及：等到
(8)痴：原指极度迷恋而不能自拔，这里指作者极度迷恋酷爱山水的感情。
二、重点句子背记知识清单
1．用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（注意：“挐” “拥”“毳衣”）
——我划着一叶扁舟，穿着皮毛衣、带着火炉，独自前往湖心亭去看雪。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（注意： “雾凇”“沆砀”“一白”）
——（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天空与云层与群峰与湖水，浑然一体，全都是白茫茫的一片。
(3) 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
——湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
(4)湖中焉得更有此人! （点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。）
——想不到湖中还会有这样的人!
第30课 诗四首
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)荷：扛着 (2)但：只 (3)大荒：广阔无际的原野 (4)怜；爱
第五单元 探究人生
第21课 桃花源记
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)缘：沿着。 (2)缤纷：繁多的样子。 (3)尽：完了，没有。
(4)仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (5)悉：都。叹惋：感叹惊讶。
（6）及：到。 (7)扶：沿、顺着。 (8)向：从前的，旧的 (9)规：计划。
(10) 遂；终于 (11)津：渡口。
二、出自本课的成语，并解释其意思。(摘抄三个)
(1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
(3)成语：无人问津。 意思：比喻没有人过问或尝试。
三、重点句子翻译。
(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（注意： “异”“穷”等词。）
——渔人觉得这种景象非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
(2)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（注意：尽、得、仿佛、若。）
——桃林在溪水发源的地方就到头了，就出现一座山，山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约好象有点光亮。
(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（注意：“平旷”“俨然”“属”）
——土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的水塘、桑树、竹林之类。
(4)黄发垂髫，并怡然自乐。（注意：“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词。）——老人和小孩个个都安闲快乐。
(5)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（注意：“妻子”“邑人”“绝境” 等词。）
——他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，率领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（注意：“何世”“乃”“无论”等词语。）
——(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
（6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（注意：“具言”、“皆”、“叹惋”）
——渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听完），他们都感叹惊讶起来。
（7）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（注意：得、便、向、志）
——（渔人）出来以后，找到他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。
第22课 短文两篇
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1) 斯：这 (2)是：表判断 (3)惟；只 (4)调：调弄，指弹(琴)。
(5)形：形体、身体。 (6)濯：洗涤。 (7)妖：美丽而不端庄。
(8)植：立。 (9)亵：亲近而不庄重。 (10)宜：应当。
(11)水陆草木之花：的 (12)予独爱莲之出（无丝竹之乱耳）：表舒缓语气 ．．
(13)何陋之有：宾语前置的标志，表强烈的反问。 ．
(14)渔人甚异之：代词，它，指桃林奇景。 ．
二、重点句子翻译
(1)斯是陋室，惟吾德馨。（注意：“斯” “惟”“馨”等词。）
——这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。（注意：上、入）
——苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
(3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（注意：“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。）
——没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
(4)何陋之有? （注意：此句为宾语前置的倒装句，翻译时要调整词序。）
——有什么简陋的呢?
(5)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（注意：“染”“濯”“清涟”“妖”。）
——我只喜爱莲——莲从白淤泥里生长出来，却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖艳。
(6)可远观而不可亵玩焉。（注意： “观”“亵玩”等词语。）
——（只）可以远远地观赏却不可贴近去玩弄啊。
(7)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（注意：“鲜”“闻” “同”“何”“宜”“众”等词语。）
——对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好。人该是很多了。
第23课 核舟记
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1) 罔：无，没有；罔不：无不，全都 (2) 因：顺着，就着 (3)象：模仿，指雕刻
(4)贻：赠。 (5)可：大约。 (6)许：上下 (7) 比：靠近。
(8)绝：极。 (9)类：像。 (10)矫：举。 (11)历历：分明可数的样子。
(12)若……然：好像……的样子 (13)夷：平。 (14) 了了：清楚明白
(15)墨：黑 (16) 曾：竟然 (17)盈：满。 (18)简；挑选
二、重点句子翻译。
(1)罔不因势象形，各具情态。（注意：“罔不”“因”“象”等词语。）
——全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。（注意：重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。）
——中间（戴着）高高的帽子（长着）浓密胡须的是苏东坡。
(3) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（点拨：重点理解“比””卷底”等词语。）
——他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
(4) 其人视端容寂，若听茶声然。（注意：“视端容寂”“若……然”等词语。）
——那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(5) 而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。（注意：曾、盈、简、修狭等词语。）
——可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
第24课 大道之行也
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1) 分：职分，指职业、职守 (2)归：女子出嫁 (3)恶：憎恶 (4)乱：造反
(5)贼：害人 (6)作：兴起 (7)大同：理想社会 (6) 同：有和、平的意思
二、重点句子翻译。
(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（注意：大道、与、信、修等词）
——在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，培养和睦（气氛）。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子。（注意：理解第—个“亲”和 “子”的意思）
——因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。
(3) 货恶其弃于地也，不必藏于己；（点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。）
——对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；
(4)力恶其不出于身也，不必为己。
——人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利。
(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（兴、乱、贼、作）
——这样一来，奸邪之谋就不会发生，盗窃，造反和害人的事情就不会发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。
第25课 杜甫诗三首
一、重点字翻译补充：（也就是除了通假字、一词多义字、古今异义等等之外的。）
(1)未了：不尽，了：完了，没有； (2)钟：聚集。 (3)眦：眼角。
(4)会：终当，终要。 (5)浑：简直。 (6)逾：越过。 (7)戍：防守。
(8)新：最近。 (9)更：再 (10)绝：消失，没有。
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