Unit1 How tall are you?
第1单元复习教案
——王小艳
复习目标：
1. 巩固记忆四会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.
三
会:dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become.读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够在情景下恰当的运用以下句型比较人、动物的外貌特征：“How tall are you? I’m...How heavy are you?I’m...I’m...than you.”“What size are your shoes?My shoes are...”
3.语音知识：1)能够正确理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er。
2)巩固理解形容词比较级所表达的意义。
4.情感态度价值观： 熟练掌握常见的中西方鞋码标注法。了解太阳的位置和影子的关系。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、Warm up (热身环节)
1. 出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2. 播放本单元歌曲《My small cat.》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
2. 出示本单元的单词课件younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.
dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,becom读并能够作出简单的表达。学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins. 1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型，导入课文：
1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解
课文内容。
2）看图说话（Look and say）。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。
3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。
3.Free talk（技能拓展）
A:-How tall/heavy are you?
B:---I’m...
A：What size are your shoes?
B:My shoes are...
三、当堂检测
1.考一考:我最棒！（10mins）
（一）、听问句选回答。
（ ）1.A.I’m twelve years old . B.I’m45kg.
( )2.A.Yes,I do. B.I like the small one.
( )3.A.It’s20cm. B.They’re 78 cm.
( )4.A.He’s fat and short. B.He likes music.
( )5.A.Amy. B.Amy and Mike.
（二）、选择正确的答案。
（ ）1.This dinosaur is 21 metres__________.
A. heavy B. tall C.short
( )2.My shoes are______.
A. Size 35 B.35 size C.size of 35
( )3.There are twenty balls.This one is the_________.
A. big B.bigger C.biggest
( )4.I have two friends._______of them are girls.
A. All B.Both C.Lots
( )5.They are _______the sun go down.
A. looking B. watching C. seeing
2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议，讲一讲。
老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。
四、Summary课堂小结:形容词比较级基本变化规则一般情况加-er.特殊情况重读闭音节词语双写尾字母加-er
五、布置作业：问一下家人或同学他/她有多高？穿的鞋有多大？两个人比比用英语表达谁更高（矮）？谁脚更大（小）。
教学反思：
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