教材简析：国标苏教版教材四年级上册21课《九色鹿》一文，主要讲述了美丽善良的九色鹿救了落水的调达，然而调达却背信弃义，恩将仇报，为了得到重金，竟然出卖了九色鹿，但“善有善报，恶有恶报，”最终调达受到了国王的严惩，九色鹿又过上了安宁平静的生活，这个故事告诉我们做人应当遵守诺言，知恩图报，见利思义的道理。
教学目标：1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，抓住关键词语展开合理想象，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
3、通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点、难点：
了解关键词句在表情达意方面的作用，体会九色鹿的美丽、善良，谴责调达的背信弃义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入
1、上节课我们已经初读了课文，知道了文中的两个主要人物是——九色鹿、调达（板书）
2、这节课我们继续走进这个动人的民间故事___21、九色鹿，一起读读课题。（板书课题，齐读课题）
3、读了课题，你想知道些什么呢？
二、 学习第一自然段：感受九色鹿的神奇美丽 1、（出示九色鹿图片）你觉得这是一只怎样的鹿？ 2、第一自然段有句话也描写了九色鹿奇特美丽的容貌，找一找用～～～画下来。（指名读）
3、(出示句子) 它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
从哪些词语可以感受到它的美？
4、小结：这样美丽可爱的九色鹿，你们喜欢吗？让我们边读边把这只美丽的九色鹿印在脑子里。（齐读）
三、 学习2～5自然段：九色鹿勇救调达
1、 这天，九色鹿在河边散步，突然听到一个落水人大声呼救，九色鹿是怎么
做的，落水人又怎样呢？默读2～5自然段来了解。 2、 小组学习，出示自学要求：（1）用～～～画出描写九色鹿的语句，用——
画出描写调达的语句。（2）想想从这些句子中读懂了什么，简单写写你的体会和感受。
3、 汇报交流：我们先来学习九色鹿勇救调达这部分内容。（板书） 4、 学生汇报自学成果。
5、 （出示句子）九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
① 从哪些词语感受到九色鹿的勇敢？你能给 “立即” 找个近义词吗？“纵身”
谁来做这个动作？是啊，当时情况万分紧急，九色鹿毫不犹豫、奋不顾身地跳进汹涌的波涛中救起了调达。多勇敢啊！②九色鹿这么勇敢，能用什么词语形容它的壮举？(板书)③老师请男生来当一回勇敢的九色鹿大声地读读这句话。④愿意当九色鹿的同学请站起来，也请你们用朗读来赞美这只见义勇为的九色鹿。
6、 （出示句子）九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴
仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了.” ① 九色鹿救调达需要回报吗？对，九色鹿非常善良，它这样对调达说——引读 ② 如果一定要回报，九色鹿唯一的要求就是——引读
③ 九色鹿这种救了别人也不要回报的精神用什么词语来形容？（提问，板书） ④ 所以，当调达对它叩头感谢时，九色鹿淡淡地打断了他的话，请女生把九色鹿的话语平静地读一读。
⑤ 小结：从你们刚才的发言中，让老师觉得这只九色鹿不仅外表漂亮极了，心灵也高尚极了！
7、 面对救命恩人九色鹿，调达的表现又怎样呢？请大家继续汇报。 8、（出示句子）落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使„„”
① 谁能把调达当时的心情读出来？让我们学着他的样子来（指名读） ② 9、（出示句子）调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
③ 从哪个词看出调达发誓的态度庄重而严肃？
②（出示课文插图1）看，此刻调达正跪在九色鹿的面前，设想一下他会怎样起誓呢？（看图想象说话）
④ 是啊，这时的调达对九色鹿的救命之恩感激涕零，信誓旦旦保证决不说出它的住处，对九色鹿真是说不完、道不尽的感激啊！ 四、学习6～9自然段：调达出卖九色鹿
1、真切的实誓言还在耳边回响，可是这样的誓言经得住时间的考验吗？调达有没有像他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎样？（板书）
2、到底是什么原因让调达出卖了九色鹿呢？课文哪一段揭示了这个原因？（指名读第6段）读后提问：你觉得这是一个怎样的王妃？
3、面对王妃的无理取闹，国王是心甘情愿张贴皇榜的吗？从哪里看出来？ 4、（出示句子）国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
5、因为某种迫不得已的原因，只好去做自己不愿做的事，你经历过吗？试着用“只好”造句。
6、（出示皇榜图）让我们来看一看、听一听皇榜上的内容，竟然让调达出尔反尔、言而无信呢？
7、此时此刻，调达也挤在看皇榜的人群中，他的心里错综复杂、千头万绪，是选择出卖恩人九色鹿，还是遵守诺言替九色鹿保守秘密呢？自由读读7～9自然段，用——画出描写调达的语句，用～～～画出描写九色鹿的语句，想想你又读懂了什么。
8、（出示句子）调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。 ① 告什么密？
② 是啊，说出九色鹿的住处，就有一辈子的荣华富贵，难怪调达会这么心花怒放呢！谁能读出调达得意高兴的心情？(指名读)
③ 你能从文中找出合适的词语形容调达的为人吗？相机板书。 ④ 解释词语：“利”指什么？见到国王的重金悬赏，调达的心里只想着发财，早已将正直和道义抛于脑后，这就叫——见利忘义！“信”指什么？是的，在金钱面前，调达早已忘记当初立下决不说出九色鹿住处的誓言，反而向国王告密。这就叫——背信弃义！“恩”指什么？九色鹿冒着生命危险救了调达，他应该知恩图报，可他却带着国王的军队捉九色鹿，想置九色鹿于死地。这就叫——恩将仇报！这样一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，我们就说他的——灵魂肮脏！
⑤ 山林中春光明媚。九色鹿在鲜花丛中熟睡呢！听！马蹄声越来越近，国王的军队正一步步逼近，九色鹿危在旦夕，同学们快让我们叫醒九色鹿！（读乌鸦的话）
9、可九色鹿已经被刀枪箭斧包围住了，根本无法逃脱，但它有没有惊慌失措？反而表现得怎样？（板书）
10、 面对突如其来的灾难，九色鹿是如何应对的呢？ （出示句子）九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
11、 九色鹿看到正是自己冒着生命危险相救的人使自己深陷危险境地，它的心情怎样？你能带着这样的心情读读九色鹿怒斥调达的话吗？（指名答，指名读）
12、 九色鹿气调达什么？从哪句话能看出来？
（出示句子）他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！
13、 这样的情况九色鹿想到了吗？用文中的一个词来说就是——竟然。在生活中，你有没有一点儿没想到的事？试着用“竟然”造句。
（出示课文插图2）现在调达就站在国王身边，你有什么话想对他说？（看图想象说话）
14、 是啊，九色鹿压根儿没想到当初救下调达时他感激涕零、信誓旦旦，如今在金钱面前竟然见利忘义、背信弃义、恩将仇报，九色鹿怎能不气愤呢？让我们一起痛斥这个小人！（齐读）即使再沉着、再勇敢，也掩饰不了九色鹿内心的怒火，让我们再次痛快地对国王说！（齐读）愿做九色鹿的同学请站起来，让我们用手指着调达，痛快淋漓地鞭挞他！（齐读）
15、 九色鹿不仅狠狠痛斥了调达，还巧妙地劝告国王让他改变了主意，从中可以看出九色鹿什么？（板书）
16、 九色鹿的痛斥字字千钧，句句掷地有声，使国王震惊和惭愧。他斥责——，并重重——，还下令全国臣民——（引读）
17、 看到这样的结局，真叫人拍手称快!让我们高兴地读读最后一段。 四、 总结全文
1、正是因为有调达这样的小人，才差点酿成一场悲剧，让我们再次把这些词语送给他！（出示词语）
2、也同样因为九色鹿的善良、勇敢，才谱写出了这样一个动人的故事！让我们把这首诗送给他！（出示诗歌《歌唱九色鹿》） 3、学习了这个故事，你有哪些收获? 4、总结谈话。 五、 布置作业
1、回家把故事讲给父母和周围的人听。 2、搜集关于诚信的名言和故事。 3、小组合作分角色演一演这个故事。
板书设计
21 九色鹿
勇救
九色鹿——— —— 调达 美丽可爱见义勇为不图回报沉着机智出卖
见利忘义 背信弃义 恩将仇报 灵魂肮脏
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