第一部分 书写展示
1.抄写句子，做到正确、规范、整洁。(3分)
月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
第二部分 积累运用
一、读拼音，写词语。(6分)
Zhuāng jia jià sh î nèn hong ào mì pi k āi jiāng yì ng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择恰当的答案，填序号。(16分)
3.下列词语中，加点字音不完全正确的一组是……………… （ ）
A.闷雷( mè n ) 稻穗( suì ) B.荧屏( p í ng ) 气愤 ( fèn )
C.运载( zài ) 家雀儿( qiâo ) D.花蕊( ruî ) 惩罚 ( chêng )
4.下列词语中，书写完全正确的一组是………………… （ ）
人声鼎沸 鸦雀无声 震耳欲聋 B. 若隐若现 呼风唤雨 横七坚八
无缘无故 幕色降临 随遇而安 D. 毫不可惜 气极败坏 惊慌失措
5.“女娃游于东海，而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话中加点解释错误的一项是………………………………… （ ）
A、溺：溺水。 B、故:因此。 C、衔:搬运。 D.堙:填塞。
6.下列动物的“家”的名称完全正确的一项是………………（ ）
A、狗窝 鸡窝 鸟窝 B、蚁穴 虎穴 鸟穴
C、羊圈 猪圈 狗圈 D、鼠洞 狗洞 蛇洞
7，下列词语和人物搭配不恰当的一组是……………… （ ）
A.腾云驾雾( 孙悟空 ) B.神机妙算( 诸葛亮 )
C.上天入地( 法布尔 ) D.三头六臂( 哪吒 )
8. 下列语句中，完全正确的一句是“………………………（ ）
A.他坐在教室里一遍又一遍地高声默读课文。
B.一轮弯弯的月儿挂在空中，像小船，像镰刀。
C.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。
D.我们要发扬优点，改正不好的缺点。
9.下列说法不正确的一项是…………………………………（ ）
A.“吟”是古代诗歌体裁的一种。
B.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
C.“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。”这句话描述的是蜻蜓。
D.《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序，讲述了普罗米修斯盗取火种的故事。
9. 与“读书做学问就怕发现不了问题，只有带着疑问学习才能有进步”相对应的名言是………………………………………………………………（ ）
A.好问则裕，自用则小 B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
C.为学患无疑，疑则有进。 D.智能之土，不学不成，不问不知。
三、根据要求写句子。(6分)
10. 体会例句的特点，接着把句子补充完整。(2分) 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
当 ， 。
11. 把下列句子改成反问句。(2分)
这座住宅真可以算是伟大的工程了。 12. 用上“时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。(2分)
四、根据课文内容填空。(10分)
14.文中有景:王维的诗“ ， ”描写
了深林返照的景象；白居易笔下的“ ， ”
描绘了秋夜月色的美妙；“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水都
”描写了月下的美景；“ ，骚人阁笔费评章”描绘了雪与梅竞相比美的亮丽风景。
15.文中有爱： 不畏艰险，为人类盗取火种;盘古 用身躯化生出世间万物； 炼五彩石补天，教人类于水深火热；炎帝 ，不惧危险，为人类解除病痛。
五、根据课外阅读填空。(8分)
16.千山鸟飞绝， 。17. ，白银盘里一青螺。
18.金玲是个好孩子，她赚钱给 买芭比娃娃；她写的作文《 》 参加区里、市里作文比赛都获了奖；元旦晚会上，她和 表演了猪八戒背媳妇。
19.《狼王梦》是动物小说家 写的。起初，紫岚把所有的母爱部傾注于
身上，希望将它培养成狼王。蓝魂儿死后，紫岚把培养狼王的希望又寄托在了 身上，最后，紫成为了保护的幼不被天敌杀害，最终与其同归于尽。
第三部分 阅读理解 (一)题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中，
20.这首诗作者是 代诗人 ，他是著名的文学家、书画家。(2分)
21. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗告诉我们什么道理?(2分)
22.下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.诗题直接点明了作者作诗的地点一一庐山西林壁。
B.开头两句实写游山所见:庐山是座绵延起伏、高耸入云的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
C.这是一首说理诗，诗人借助庐山的形象，用题俗的语言深入出地表达道理，亲切自然，耐人寻味。
D.诗人在山中游时，看清了庐山的真面目，故而有感而发，写下了这首诗。
(二)我的蜥蜴朋友
(1)我发现了一枚蜥蜴(x1y1)蛋。尖尖的，圆圆的，呈白色。我把它带回家来，用手握着在吊床上睡午觉。
2)我醒了，感到手有些痒痒，好像有什么东西在我的手心里蠕动。我摊开手掌，只见那个蛋的壳裂开了，一条光溜溜的小蜥蜴在盯着我。
(3) 过了一会儿，它爬到我的胳膊上，它的脚使我感到稍微有一点痒痒。它抬头看我，直盯着我的眼睛。它爬过我的袖子，爬到我的肩膀上，然后又爬过了我的脖子，贴在了我的下巴上。
(4) 我问爸爸:“我可以留着它吗?”
(5)爸爸说:“你没法不要它了，它以为你是它的妈妈呢。” (6)“它的妈妈?可我是个男孩儿!”
(7)爸爸笑了:“( )它以为你是它的妈妈,( )会和你在一起。”
(8 )好吧，那就让我做它的妈妈吧！不过，得先给它起个名字，对，就叫它伊泽德！
(9)伊译德不是那种能在黑暗里看见东西的蜥蜴，它白天出来活动，到了晚上，就在我的衬衫里躲起来，我睡觉的时候，就把它放在睡衣衣袋里。
(10)没人说我不能带伊泽德去上学，于是我把它带到了学校。但是，我很快就后悔了。它有时趴在我的头顶上扑苍蝇，有时又趴在我的课桌上，不管是哪一路昆虫经过，它都咬。教室里的同学们都无法集中注意力听老师讲课了，他们只看着伊泽德笑。 (11)老师说:“杰米，你得弄走那条蜥蜴。” (12)“我不能，我是它妈妈呀1!”
（13）看来真不该说那句话，大家都叫喊起来，老师显得很生气。 （14）从那以后，我上学时只好把伊泽德留在家里了。
23.选择合适的关联词语，填入文中的括号内。(2分)
不管……都… 即使……也… 只要…就……
24.读第（3）段，我们伤佛看到小蜥蜴的爬行路线，试着用图来理一理。(3分)
我 （胳膊） （ ） （ ） （ ） （ 下巴）
小蜥蜴 （爬到） （ ） （ 爬到 ） （ ） （ ）
25.“我”后悔带小蜥蜴去上学，主要是因为( )(2分)
A.小蜥经常爬到我身上痒痒的 B.小蜥蜴伏在“我”的头顶上扑苍蝇。 C.小蜥蜴在“我”的课桌上咬昆虫。
D.小蜥蜴让同学们无法集中注意力听讲，也让“我”很难堪。
26、“我发现了一枚蜥蜴蛋，尖尖的，圆圆的，呈白色，”这句话是从 和 这两方面写出了蜥蜴蛋的持点，既形象，又生动，请你试着用这个方法写一个你喜欢的小动物。(4分)
27. 试若从不同的角度，提出你认为有价值的两个问题。(4分)
问题一：
问题二：
第四部分：习作表达
人的性格千差万别，你是一个什么性格的人？如果把自己比作一种动物，你与哪种动物比较像？什么地方像？请举出事例写一写。友情提醒：一定要写得生动有趣，题目自定，400字左右，不要出现真实的学校和姓名。（30分）
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