2021青岛中考默写分册训练 八年级下册
根据新课标要求，共有61篇必背古诗文。其中，涉及到八年级下册的有10篇： 《关雎》《蒹葭》《茅屋为秋风所破歌》《送杜少府之任蜀州》
《卖炭翁》《桃花源记》《小石潭记》《虽有佳肴》《北冥有鱼》《马说》
练习一 古诗词篇目练习 《关雎》（选自 ） 1、 ，在河之洲 2、 ，君子好逑
3、参差荇菜，左右采之。 ，
4、《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
5、《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
6、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
7、抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《蒹葭》（选自 ） 1、 ，白露为霜 2、 ，道阻且长 3、蒹葭采采， 4、 ，白露未晞
《送杜少府之任蜀州》朝代作者： 全诗默写：
， ， ，
1
，
1.诗中带给我们壮阔的意境，奠定感情基调句：城阙辅三秦，风烟望五津。 2.诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：与君离别意，同是宦游人。
3.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，所以王勃说：海内存知己，天涯若比邻。 4.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
5.点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
6.气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句：海内存知己，天涯若比邻。 7.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《茅屋为秋风所破歌》
1、高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
4、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
5、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。
6、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
8、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
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《卖炭翁》 白居易 全诗默写：
1、白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。
2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
3、《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
4、《卖炭翁》中表现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：手把文书中称敕，回车叱牛牵向北。
练习二 古文篇目练习 《桃花源记》
1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。 3、黄发垂髫，并怡然自乐。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
6、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
7、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
8、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
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9、描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
《小石潭记》
1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2、佁然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
5、《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。 6、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。 7、侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 8、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 9、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。 10、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
《虽有佳肴》
1、《虽有佳肴》中，揭示教与学互相促进的道理的句子是 。 2、《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是 ， 。
3、《虽有佳肴》一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是 ， ， 。 答案： 1、教学相长也
2、学然后知不足 教然后知困 3、虽有至道，弗学，不知其善也。
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《北冥有鱼》 全文默写：
1. 写大鹏起飞的广度和高度的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事 物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3.描写鹏之巨大的句子是：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 4.描写鹏往南海迁徙的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
《马说》 韩愈
1、马之千里者， 。 2、故虽有名马， 。 3、 ，安求其能千里也。 4、 ，执策而临之 5、 ，不以千里称也。 6、其真无马邪？ 7、 ，虽有千里之能。 8、策之不以其道， 9、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，
5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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6、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
7、运用设问句表达作者心中对千里马被埋没（怀才不遇）的无限感慨的句子（主旨句）是：其真无马邪？其真不知马也。
8、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
练习三：综合练习
1、当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以借用唐朝诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的句子来去安慰他：海内存知己，天涯若比邻
2、《蒹葭》中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭萋萋，白露未晞。
3、《茅屋为秋风所破歌》里，抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
4、《桃花源记》中，村人自述来此隐居原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
5、《小石潭记》中，表现环境使作者内心忧伤凄凉（或文章的点睛之笔）的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
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