班主任工作日志

班主任工作日志

王璐 扬州高等职业技术学校

摘要：担任班主任多年积攒的教育经验，从如何在心理上感化学生，在学习上正确引导学生，以及在行为表现上如何影响学生，都是

作为班主任应该认真思索的问题，虽说有教无类，但学生的个体差异还是班主任采取因材施教的根据。

关键词：班主任工作 学生 成长自从2004年带班，做班主任至今已有十几年时间，回想起带班的各种体验，真是感慨颇多。犹如海滩上的贝壳，闪烁着多彩的光芒，我想捡几枚好看的与同行们分享……一、学霸与窃贼2004年的9月，我迎来了班主任职业生涯的第一批学生，他们学的是民航服务专业，如果一切顺利将来是从事空中服务的空姐空少们。所以，绝大多数学生都是经过严格面试的小帅哥小美女们，他们总体上面容姣好，外形突出，但成绩一般。在接手这个班之前我。就暗暗担心：别尽是些漂亮脸蛋稻草芯的花瓶，恐怕行为习惯和学习态度都不容乐观。所以在我对照学生的入学成绩，考虑班委的构成时，猛地眼前一亮，有一个叫陈雯的女生，中考分数已达普高线，而且总分很高，顿时学习委员和团支书的人选赫然纸上，我心里多了很多安慰，原来这样的队伍里也有卧虎藏龙之辈啊！陈雯果然没有让我失望，不但学习自觉，成绩优秀，而且还有班委的气质，把爱讲话的几个男生管得服服帖帖，不过，显然，她与同宿舍的几个女生关系一般，大概还有点心高气傲。群众基础不好的话，班干部在开展工作都会有阻力，为此我经常找她谈心，每次她都很乐观地接受我对她的建议，总之，我还是对这个女孩很满意的。谁知在5月底，她所在的宿舍舍长向我反映，说陈雯喜欢翻别人的东西，为此，她们宿舍同学经常发现少钱，大家怀疑她手脚不干净。这样的评价与我头脑里对这个学生形成的印象大相径庭。直到有一天同宿舍的小郡哭着告诉我她爸爸刚给她的500元不见了，而且发现丢钱时宿舍里只有她和陈雯。我安抚好这遭受失窃打击的孩子后，就思索如何让陈雯说出真相：依她的性格，可能打死不会承认是她偷的，但种种迹象又都把矛头指向她。美国教育家爱默生曾经说过：教育的秘诀是尊重学生。欧文也说过，教育人就是要形成人的性格。如果我当面询问她，不但会让她产生羞愧，继而编造谎言，甚至会形成与正常人相反的习惯和人格，我心里一沉，决定以保护她尊严的方式给她一个改正的机会。在一次晚自习开始前，我把她们宿舍所有学生集中起来布置了任务：大家在今晚熄灯前把蚊帐放好，然后那位拿了钱的同学把钱扔出来，等第二日早上再看，虽然我不追究是哪一个人扔的钱，但这个拿别人钱的同学都要吸取教训，不能再犯类似的错误了。我们是在保护她的脸面。这一招居然灵验，当晚那500元就被人扔到地上了。陈雯在后面一段时间虽然沉默寡言，但她看我的眼神分明是含有一种感激。并且从此这个宿舍再没有丢过钱……二、自学的CEO带了2007年的最后一届的民航服务班，我发现班上的女生有不少具备学习潜能。而且中职学生的业余时间充裕，没有升学压力，而将来与普高学生相比，就少了进大学继续深造和学习的机会。于是我在班级专门做了一次高等教育自学考试动员的主题班会。从学生们渴望的眼神里我读懂了她们都有和我当年一样的梦想：用自己的青春搏一把，让生命充满着挑战！说干就干！我感觉周遭热血沸腾，随即利用业余时间为学生搜集自学考试的各个门类科目的材料，发放下去；再根据他们的特长和兴趣进行个别辅导，帮助他们选择合适的专业报考。孩子们虽然第一次接触高等教育的自学考试，但她们都能非常认真地从个人爱好出发，相对集中在中文、文秘、市场管理、英语等几个门类选择，接下去的工作就是要鼓励他们能长期坚持参加自学考试。我特地找来这方面做的很成功的往届生为她们做考试动员和检验传授，同时我也结合自己个人的一些经验教训，时时提醒和督促他们。功夫不负有心人，班级里呈现出一派学习的热潮，每个周末都能在校园里，图书馆、长廊里看到那些可爱的读书的身影，回想以前，学生大部分都要请假回家或者上街玩。我当时觉得心情愉悦，说不出的高兴，希望能将这一好的势头保持下去，影响到哪怕一个孩子也好！时间飞逝，转眼到了2017年。07届的学生通过微信群找到我，并告诉我当年坚持学习自学考试的一个学生已经在上海开设自己的公司，成为真正意义上的CEO，我激动的心情溢于言表，我觉得自己只是尽了班主任的一份绵薄之力，却真切地影响了一个孩子的一生，记得那天去这个学生的公司参观，我的成就感啊，油然而生，真感觉比我自己获得成功都开心。这个学生后来获得了两个专业的自学考试本科学历，还通过努力获得了工商管理的本科学位，从而获得了上海市外来引进人才的殊荣，落下了上海本地户口。她的坚持不懈的学习精神和巧妙的学习方法，又一次让我震惊，很快她便成为我教育影响下一届学生的难得的楷模。始终觉得做一名班主任，是与学生打交道，是除了学生的家长以为和他们接触最多的长者，如果一名班主任在执教管理班级的过程中哪怕能影响带动一名学生进步都是可贵的，但是，如果这位班主任只是抱着把班级管理得不出事的最低要求，那么，影响力几乎可忽略不计，我总结下来自己的带班经验，是经其所能用最阳光积极的态度去带领学生向上发展，才会有带动一颗种子发芽的机会。作者简介王璐，江苏扬州人，扬州高度职业技术学校，学科教学硕士。 在部分体育选项的课程当中，有一部分高校体育教师自身都无

法掌握，其中要点更何况将教会学生进行体能训练，在此基础上教师无法对学生进行针对性的训练，最终在考核时会以打排球，打篮球等形式来进行结课，久而久之学生就会认为体能训练的内容并不重要。

四、高校体能选项课进行体能训练的策略高校体育教师需要不断的将自己的教学能力进行提升，以及更新教育

理念，使得自己的教学能力始终满足学生学习的需求，特别是在体能训练的手段方面需要进行不断的更换，这样才能够促进教学能力的提升。

五、结语1.依据学生心理特点，优化体能训练方式

一般情况下在高校进行学习的学生都是成年人，他们具有年龄较大的特点，因此在上课的过程，教师当中要准确的对学生的心理特点进行掌握，并且根据他们的心理特点以及实际情况，制定出针对性的体能训练方案，当然体能训练的内容是多样化的，但是在选择具体的方式时需要根据学生的兴趣，让他们在积极的状态下进行整个训练的过程，这样才能够有效的激发课堂的氛围，使得体能训练的效果得到提升。

2.建立合理的选课机制在选课机制的制定方面，高校教师可以将部分体能训练的项目与一些必修课程的项目进行充分的结合，然后制定出科学合理的选课机制，让学生能够同时进行体能训练以及专项课程的技能学习。

3.建立科学合理的体能训练评价制度

因为很多高校的体育教师在对学生进行课程教育时都是针对一些技能型的体育专项内容进行教学，因此在进入到课程考核标准之后，也是使用专项考核标准来对学生的学习成果进行验收，这在一定程度上使得很多教师以及学生对这种训练的内容不重视，因此学校应该在课程考核方面安排有关于这种训练的内容。

4.提高高校教师体能训练的能力

要想能够将学生的综合素质能力进行提高，在教学的过程当中，

本文在针对高校选项课程当中开展停顿训练研究的过程当中，

以学生的实际情况以及存在的教学问题作为研究的基础，并制定针对性的解决措施，希望能够在一定程度上促进我国高校学生体能训练的发展。通过上面的分析，我们已经可以发现，能够影响高校体育开展体能训练课程的因素比较复杂，因此学校必须要采取针对性的措施来进行解决，这样才能够将体育体能训练的水平进行总体的提升。

参考文献[1]韩坤.高校体育选项课中开展体能训练探究[J].经营管理者, 2017(24):394.

[2]刘昊.高校体育选项课中开展体能训练探究[J].当代体育科技, 2017, 7(1):44-44.

[3]蓝照光.高校体育选项课中开展体能训练探究[J].高教论坛, 2015(1):56-58.

作者简介耿磊，1981年5月2日，男，河北邯郸人，汉族，2006年毕业于廊坊师范学院体育学院，硕士，讲师，主要研究方向体能训练。单位：东方大学城廊坊卫生职业学院。

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