数学--8的乘法口诀1到8的乘法口诀

数学--8的乘法口诀1到8的乘法口诀

8的乘法口诀教学目标 1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．

2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．3．通过例题教学培养学生观察能力．教学重点

初步掌握8的乘法口诀．教学难点

指导学生独立写出8的乘法口诀．教具学具准备

投影仪、例1图片，乘法口诀片等．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．背诵1－7的乘法口诀．2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．

3．出示准备题．每次加8，把得数填在空格里．8 引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8．二、探究新知．

1．教学例1．【演示课“8的乘法口诀”】（1）学习第一句口诀：一八得八．出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口

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诀．使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八

学生读口诀，说出口诀所表示的意义．（2）启发学生学习第二句口诀

出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书．（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．①分组讨论，探究8的乘法口诀．②填书．2．反馈练习．（1）读→背诵8的乘法口诀．（2）做一做1题．【继续演示课“8的乘法口诀”】（3）做一做2题．【继续演示课“8的乘法口诀”】三、全课小结．

略

四、随堂练习．

1．做一做3题．【继续演示课“8的乘法口诀”】2．练习二十二2题（1）6个8相加是多少？（2）8乘4是多少？

分组练习，订正时说一说是怎样想的．

五、布置作业．

练习二十三4题

8×34×88×67×8

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5×88×23×88×8

板书设计

8的乘法口诀

准备题：每次加8，把得数填在空格里．1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8探究活动数台阶

假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？活动

一、说一说，算一算．

1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．3．全班评选出最佳计算方法．活动二、走一走，数一数．学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符．

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