三年级阅读与写作训练一

姓名： 内容 日积月累 阅读训练点：正确理解词语的意思。 歇后语： 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——大眼瞪小眼 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 每课一得 基础知识 正确理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志。理解词语的方法有： １、借助工具书理解。通过查字典可以正确地认识词语，理解词语。 ２、联系上下文理解。词语在文中指代的含义，通过联系上下文具体内容来理解关键的词语。 一、看拼音写词语。 jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zîu wàn zǐ qiān hïnɡ（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词 斑（ ）带（ ） 拨（ ）寓（ ）聚（ ） 班（ ） 戴（ ） 拔（ ）偶（ ）骤（ ） 三、你知道这个成语故事吗？ 一只河蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。一只鹬鸟看见了，就悄悄走过来，伸出又长又尖的嘴巴，一下子啄住河蚌的肉。 河蚌急忙把两片壳合上，钳住了鹬鸟的长嘴，鹬鸟用尽力气，又是甩，又是摔，怎么也拔不出嘴来。 河蚌也脱不开身，无法回到河里去。 河蚌和鹬鸟争吵起来。 鹬鸟说：“这几天不会下雨，没有水就会干死你。” 河蚌说：“我不松开你的嘴，两天你就活不成了。” 它们吵个不停，谁也不让谁。这时候，来了一个老渔翁，把鹬鸟和河蚌一起捉走了。 这一故事引出一个成语是（ ） 阅读 理解 在一起流，要分散开来流。 （一）一股溪水 一股（gǔ）溪水从山涧（jiàn）流出来。里面的水滴哗哗地吵个不休。大家不愿山上的松树听了，劝告它们：“你们不能分散呀！你们只有团结在一起，带着充沛（pâi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你们都完了。”水滴们不听松树的劝告，还叫嚷（rǎng）着：“别听这老糊涂（tú）说瞎（xiā）话，它懂个屁（pì）！准是看到我们活泼带劲地奔跑，它妒忌（dù jì）啦，想害人！” 水滴们哗哗地吵得更厉害了。后来在一块大岩（yán）石前溅（jiàn）散开来，分成数条细流。水滴们高兴地嚷着：“好啦！好啦！只有分散，我们才不受约束，各显才能，各干各的事业！”甚至有的水滴认为细流不好，要彻（châ）底分为水滴才妙。 可是不久，它们有的被太阳晒干，有的被泥土吸收了„„总之，什么都没有了。 1.把下面词语要求写下来。 告诉 不休 分散 高兴 气愤 不停 集中 劝告 近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） 反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ） 2. 我能在括号里填上合适的词语。 ( )的岩石 ( )的松树 ( )的力量 ( )地嚷 ( )地奔跑 ( )地吵 3.联系上下文解释下面词语的意思。 约束: 妒忌: 4.读了这篇短文，你读懂了什么？请写下来。 （二）小蚂蚁 一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：\"哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！\"\"哟！小蚂蚁越过太平洋啦！\"小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：\"啊！ 地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dã děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！\"于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluî（ ）在一片汪洋之中。 幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（ ），一面叹息道：\"唉，真kělián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！\"小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：\"什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？\"面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1给带点的多音字选择正确的读音，打\"√\"。 2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打\"√\"。 3读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。 4用波浪线画出小男孩说的话。 5联系上下文解释词语意思。 疑惑不解：___________________________________________________ 深思：__________________________________________________ 6给文章加个题目。 （三）登山人 三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。 只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。 几天后，三个人见面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！” 第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。” 1. 联系上下文解释词语。 (1)气馁：__________________________________________________ (2)领略：__________________________________________________ 2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。 第一人___________，第二人_________，第三人__________。 3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________