(完整word版)《包装结构设计》大纲

包装结构设计 教学大纲

一、课程说明 课程编号：B0676 课程名称：包装结构设计 课程类别:专业教育 学时/学分：64学时/4学分 先修课程：版式设计、字体设计 后续课程:礼品容器包装设计、毕业设计 适用层次、专业：本科、视觉传达设计 教材、教学参考书：

教材：曾敏,《商品包装设计》上海交通大学出版社，2014年出版 参考书：

刘杰,刘宏伟，什锦《包装设计》东北大学出版社，2016年出版

[美]乔治。L.怀本加，[美］拉斯洛。罗斯 著，谢晓晨译《包装结构设计大全》湖南大学出版社，2017年出版

包装设计

一、课程性质、定位和教学目标

课程性质：必修课

课程定位：《包装结构设计》是视觉传达专业开设的一门专业核心课程，包装是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。包装已成为现代商品营销和生产不可分割的一部分。该课程以三大构成、版式设计、图形创意等基础课程为依托，融合了字体设计等课程的基本内容。对学生以后的社会实际应用产生直接的影响。

教学目标：

包装结构设计课培养学生对不同产品进行相应的外包装设计，将基础设计能力转化为专业设计能力。本课程的教学目标是通过课堂讲授理论与课堂设计实践相结合,在认识与理解包装结

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构设计的概念后，在根据包装设计的基本程序,寻找设计的理论依据，确定包装设计的视觉表达及结构要素，运用现代的设计思维与方法，运用不同的视觉图形表达传递商品的基本信息。最终掌握包装中的字体设计、图形设计、盒型结构设计、印刷工艺与纸张材料的运用等方法。

二、教学内容与要求

第一章 （ 6学时)

【教学目的与要求】

了解包装的基本概念，理解包装设计的历史文化发展，理解包装的功能与需求。 【教学内容】

1、包装的概念； 2、包装的历史发展； 3、包装的分类； 4、包装设计的功能。 【教学重点与难点】

重点：了解包装设计的起源、发展及演变，认识包装的功能和分类。

难点：初学包装设计者需要建立包装的概念，正确认识包装与商品、流通环境等之间的关系。

【教学手段】

教学中采用图文并茂的手法展开理论讲解,将较为枯燥的理论变得生动，使学生爱听,也能较好的掌握重点。 【课后作业】

收集与欣赏各类包装盒型，课堂中进行集中分析与讨论盒型结构，找出优缺点等问题。

第二章 包装设计的市场调查（8学时）

【教学目的与要求】

正确认识包装结构设计的科学性，为设计而找理论依据。 【教学内容】

1、包装设计的市场、产品、消费者调查。

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2、从市场中去寻找包装设计需求的依据。 3、包装结构设计目标定位。 4、包装结构设计执行。 5、包装结构设计的提案。 【教学重点与难点】

重点：挖掘推出商品的文化和商业特点，理解包装设计的定位和品牌理念。 难点：掌握包装结构设计的要领。 【教学手段】

教学以理论讲授，案例分析和市场调查结合展开. 【课后作业】

以教师提供的产品为主题或自选一个产品，以包装设计做各项前期调研,并制作市场调查报告。 要求：

⑴、市场调查报告，图文结合,做出PPT文件,注意一定的排版；

⑵、内容分析出产品的企业历史、产品特色、消费者的调查、竞争对手评估调查；

⑶、分析出包装的市场实施和包装创新设计的可行性.并依据以上的调查，写出包装的初步定位方向（包含包装材料的运用、颜色的定位、包装的大小、包装的风格以及包装的特点）。 ⑷、要求学生上台阐述，每人5分钟。

第三章 纸盒包装结构设计（12学时）

【教学目的与要求】

了解纸盒包装基本结构设计，熟悉纸盒结构的专业名词，掌握纸盒结构展开设计的方进行一些新纸盒结构的设计。 【教学内容】

1、包装结构设计分类。 2、纸盒包装结构形态。 3、纸盒包装结构的设计要点。 【教学重点与难点】

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重点：认识包装纸张、包装基本结构设计方法。

难点：掌握包装材料、包装纸盒结构设计方法及合理性。 【教学手段】

教学以理论讲授和学生实践练习辅导相结合,结合学生动手能力情况，示范性的动手辅导。 【课后作业】

根据所学包装结构知识，设计制作包装结构实物。要求： ⑴、包装结构能体现出产品的属性；

⑵、包装结构要符合商品尺寸，结构合理创新； ⑶、包装结构练习不少于十个不同结构，并制作实物.

第四章 包装设计视觉要素（10学时)

【教学目的与要求】

了解包装视觉各要素，熟悉包装设计过程中视觉要素的选择与处理，掌握包装设计效果图的绘制。 【教学内容】

1、包装设计中的文字设计。 2、包装设计中的图形设计。 3、包装设计中色彩的运用。 4、包装设计视觉要素的版式整合. 【教学重点与难点】

重点：运用设计思维,把握设计理念，熟悉从包装草图到成品的设计过程. 难点：学会如何完成从草图到成品的方法。 【教学手段】

教学以理论讲授,学生实践练习相结合，老师根据进度和学生动手能力情况，适当示范性的动手辅导或其它灵活方式加以思维的开拓引导训练。 【课后作业】

学生根据教师提供的产品为主题或自选一个产品(建议结合当地经济和特色产品)，可结合之前练习的前期调查和结构练习，进行系列包装视觉设计。

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第五章 包装设计的执行（18学时）

【教学目的与要求】

熟悉包装设计对文字、图形、色彩、版式、结构、材料工艺的熟悉与整合设计,并能够实际操作,完整执行. 【教学内容】 1、包装盒设计方案；

2、包装盒确定包装的外观造型与尺寸; 3、包装盒平面展开图到立体效果的绘制方法; 4、包装盒型结构的推敲与调整确定； 5、包装盒成品的打样与检查. 【教学重点与难点】

重点：运用设计思维，把握设计理念,熟悉从包装草图到成品的设计过程。 难点：学会如何完成从草图到成品的方法。 【教学手段】

教学以理论讲授,学生实践练习相结合，老师根据进度和学生动手能力情况，适当示范性的动手辅导或其它灵活方式加以思维的开拓引导训练。 【课后作业】

学生根据教师提供的产品为主题或自选一个产品，可结合之前练习的前期调查和结构练习，进行系列包装视觉设计. 要求：

⑴、文字、图形、色彩等要符合商品设计的属性； ⑵、包装结构要符合商品尺寸，采用1：1原大小制作;

⑶、设计完整系列包装，其中不少于五个结构，一个包装提袋，视觉设计完整。

第六章 包装印刷与工艺（10学时）

【教学目的与要求】

了解包装设计制作的各项工艺以及印刷技术，为产品实施制作奠定基础。 【教学内容】

1、包装盒印前文件制作的准备；

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2、包装盒印刷方式; 3、包装盒特殊工艺； 4、包装盒手工裱合成型。 【教学重点与难点】

重点：熟悉包装设计制作中的常用印刷技术与工艺。 难点：对包装制作工艺的原理掌握。 【教学手段】

教学以理论讲授，组织学生去印刷厂实地考察与学习，学生在回到课堂实践练习. 【期末作业】

把前期设计的稿件整理好，达到印刷制作的基本格式要求. 要求：

（1）、打样设计稿，做成完整的包装成品上交； （2)、文件整理、成品拍照、刻盘；

三、学时分配表

学时分配 课程内容 小计 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 包装的概述 包装设计的市场调查 纸盒包装结构设计 包装设计视觉要素 包装设计的执行 包装印刷与工艺 合计

4 4 4 4 8 4 28 2 6 8 12 10 18 10 64 4 8 6 10 6 34 2 (完整word版)《包装结构设计》大纲

四、考核方式及成绩评定

考试考核

成绩评定:平时考勤及作业：50%(其中考勤10%，平时练习40%），期末考试:50％.

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附件2

2016年教学大纲汇总登记表

教学单位（签章)： 年 月 日 序学课程负责审核人(签课程名称 课程性质 备注 号 分 人 字) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12