水平三重走长征路教案

水平三 重走长征路 (障碍耐久跑) 教案

授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人 教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质. 重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。 时学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 间 一． 课堂常体育委员整队，汇报检队伍整齐，精神四列横队 规 查，师生问好，安排见饱满，思想集 习。 中。 4 二． 激发兴1、提示本课不同点：1. 认真听讲。 趣 每人有一根棒。 2. 大胆尝试， 2、游戏：统一行动。 积极参与。 讲解规则，安排尝试，3. 自主评价， 提示评价，组织竞赛。 积极动脑。 4. 积极参与， 大胆表现，小组学习 安全第一 勇于竞争， 合作配合争 第一，享受四列横队 成功。 三． 情景导1、70年前中国发生了 入 什么举世瞩目的大踊跃发言，大胆 时 事（长征） 表现自己，进入教学组织形式和学法要求 间 2、了解长征吗讲请学情景（成为小红 生讲述。（长征意军，手拿钢枪） 学习内容 义，精神） 教学策略 学生活动 3、今天我们重走长征 路，在活动中体验长 征艰辛长征的精神。 5 四．热身 以小红军的标 1、队列：左右转弯走，准要求自己，动 错肩走。 音作整齐，精神饱 伴：队歌 满，听从指挥。 体操队型散开 师领操 动作有力、合以小红军为标准，一切行动听指挥 2、枪（棒）操 拍、到位、整齐、 26 五．重走长征上肢、体转、体侧、腹积极投入。 四列横队 路 （障碍耐背、下蹲、跳跃。 久跑） 积极思考，踊跃 1、长征途中著名战发言，大胆表 役，地点。导出：现。 以小组为单位轮换，听从班长指挥 四渡赤水、巧夺金 注意安全 沙江、强渡大渡河、 爬雪山、过草地。 1、贴上地名 后，自主练 2、宣布各组班长，带习，自主探 上地名到各创设障究，总结方 碍点上贴上，并且法。 在教师保护下鱼贯尝试 带领各组熟悉地2、各组交流各型，并且找出各地点上的要型的注意点。 点，相互学 方法。 3、依次轮换。 胆大心细，依次相互合作 坚持到底 安全第一 3、爬“雪山”。 练习。 散点 4、全程尝试长征路。 发扬长征精神， 5、发扬长征精神，提不怕苦、不怕 出耐久跑方法，进累、勇敢顽强、 行5~6分钟障碍耐乐于体验，并且散点 久跑练习。 能根据自身能 音伴：枪炮声。 力控制快慢节 奏，熟练掌握耐 久跑的方法跑四列横队 完全程。 6、长征胜利，党中央 到达哪里有什么标全体探究合作志（延安，宝塔山、集体搭“塔”，窑洞，利用手中的大胆表现，体验棒拼宝塔。）音伴：成功。 七律长征 积极参与，认真7、设问胜利后的情景学习 大胆表怎么庆祝 现，展示自信。 民间舞扭秧歌： 讲 解示范 师生共舞 音伴：八月桂花香 大胆发言，各抒 己见。 通过重走长征路想到 了什么 师生再见，下课 教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。 2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。 3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。 课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着课的发展，师生间的情感很快融洽在一起，并且随着课的主题深入迅速升华，展现了和谐的课堂氛围。通过本课的学习，学生也在德、智、体、美育各方面都等到了发展。 六．小结本课 七．宣布下课