我的小伙伴
xx小学 六年级一班 陈文姝
真正的小伙伴，能在你遇到困难时帮助你；真正的小伙伴，能在你伤心时安慰你；真正的小伙伴，能在你孤独时陪伴你··
谈起我的小伙伴，她便是我的同桌，她叫吕甜甜。她的头发有些发黄，还很长，又黑又浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，还有一张樱桃似的小嘴巴，加上她那红红的脸颊，可爱极了！
在我的眼中，她是一个乐于助人的人。
在一个阳光明媚的上午，我们进行数学考试。我写好名字，开始做题，我认真地看清每一道题目，不放过每一条重要的“线索”，前面的一些题，都是比较简单的，所以做起来很轻松。一切进行的都很顺利，直到第六题，这是一个画图题，我自信满满的拿出尺子，却不见铅笔的踪迹，我明明装好所有文具了呀！难道它无端的消失了吗？哦，我想起来了：昨天晚上，妹妹拿着我的盒子到处乱跑，肯定就是那时被弄丢的。
我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办才好呢？这可是一个分数高达十分的题呀！我的同桌看出了我的心思，小声地对我说：“你怎么了？”我说：“我的铅笔找不到了。”我本以为她会继续做题，可事情不是这样的，她二话不说，拿出自己的铅笔，递到我手里，这真是雪中送炭呀，我看了看她，她也该做第六题了，而她却把铅笔让给了我，自己却做起了下一题，我拿着这根铅笔，做出了这道题。
第二天，成绩出来了，我考了98分。我坚信，我之所以能考高分，是因为我使用了这根虽然普通，但是充满了友谊，充满了温暖的铅笔。
她还是一个名副其实的“小书虫”。
那是一个晴空万里的上午，第二节课的下课铃打响后，同学们陆续走出教室，出去玩耍，我的同桌却看起了书。我说：“同位，我们出去玩吧！书，总有时间看嘛。”她说：“我再看一会儿，就一小会儿。”我说：“好吧，好吧，我等你。”她在一边津津有味的看书，而我却闲得无聊，一会儿弄弄这个，一会儿玩玩那个··
直到第四节课的上课铃打响了，我才突然想起来：这节课上数学呀！我着急地对她说：“同位，同位，快别看了，这节课上数学呀，赶紧拿出数学课本来吧！”这时，她才醒悟过来，恋恋不舍地把书放进去，拿出课本来。
她作文写得很好，这应该是她读得书多的缘故吧！看来，我要向她学习，多读书，多积累好词佳句，写出好文章。
这就是我的小伙伴，她就是这样一个乐于助人的“小书虫”。
评语：
陈文姝同学善于捕捉生活中稍纵即逝的小事，做到以小见大，通过具体、细致地描写，把自己的小伙伴表现的生动形象。作文详细地描写了吕甜甜在关键时刻帮助自己和她看书如醉如痴的事情，表现了同桌爱好读书和乐于助人的美好品质。文中恰当的运用了许多好词佳句，使文章更加生动形象。
指导教师： xxx
我的小伙伴
xx小学 六年级一班 王相藤
那弓儿似的眉毛下面长着一对水灵灵的眼睛，白嫩而红润的脸蛋上隐隐约约显出一对小酒窝，显得很甜美。她---就是我的小伙伴张童真。
张童真是一位甜美而善良的女孩。所以，她拥有一个甜美的名字‘甜甜’。甜甜的嘴甜、手甜，就连眼睛也是甜甜的会说话。
我和她曾经一起许下诺言：如果在某天晚上，你看到流星飞过，千万不要忘记，要向流行许愿，希望我们永远是好朋友。
正是因为有了这个承诺，我们之间无话不谈。当我生气时，她会第一个来安慰我;当我难过时，她能够用她那三寸不烂之舌来逗我开心;当我收到挫折时，她会用尽一切办法在我泪水未干之前，让我开怀大笑。
就是那次的期中考试，我没有发挥好，才考了80多分。于是我整天闷闷不乐。放学后，无力的走出了学校的大门。正走着，突然有一个人在我的肩膀上拍了一下。我一惊，回头一看，是她!还未等我说话，她就抢先一步说：“我说，老姐，你可不能因为一次没考好就气馁了吧?你看看我，比你考得还差，不也没关系嘛?这次没考好，下次努力便是了，对吧?别忘了，你可是姐妹中的‘花木兰’啊!”
“扑!”我听到她的话，忍不住便把刚刚含在嘴里的水，‘喷泉式’‘回报’了她。我想
了一会说：“对!你说的有道理，下次努力!”就这样，我们一起高高兴兴地走在前方那未来美好的路上。怎么样?这就是甜甜那张能说会道的‘甜嘴’。
张童真是一个善良的人。
有一天，我和她去书店买书，在回来的路上我们遇到了一个可怜巴巴、衣衫褴褛的老奶奶。那位老奶奶正在向一位年轻人讨钱，那位年轻人不但没有给她钱，还给了老奶奶一个看不起的眼神。张童真见了顿时心软了，把自己买书剩下的钱全都给了老奶奶，老奶奶不知道对张童真说了多少个谢谢，并且感叹道：“这世界上的好人真多啊！”路人见了都纷纷向张童真竖起了大拇指，还纷纷给老奶奶捐了不少钱。
张童真---一个甜美而善良的女孩，一个我一生一世的伙伴!如果要我给这段友谊加上一个期限，我希望是---一万年!因为，我坚信，我与她的友谊会直到天荒地老!
评语：
小作者能够抓住人物特点运用语言描写，突出表现了小伙伴嘴甜心善的美好特点。作文写得幽默、流畅。能够合理运用好词佳句表现人物特点；。作文还能做到做到前后照应，突出人物的甜美的特点。
指导教师：xx
我的小伙伴
xx小学 六年级一班 单吕欣
她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着溪水般的眼睛，她总是神采奕奕，一张花瓣似的嘴，说起话来总不饶人，每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像铃那样清脆，她就是孙雨珊。
孙雨珊是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是她。就拿不久前的那次语文测验来说吧！老师要求我们每位同学必须要用蓝色钢笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，钢笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到钢笔的踪影，怎么办？此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的孙雨珊见到我这副模样，便小声地问道：“单吕欣，你怎么了？””我忘带钢笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”孙雨珊悄声说道。她边说边迅速打开铅笔盒，从两支钢笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向她投去了感激的目光。下课了，我连忙向她道谢。而她却握着我的手说：“不用谢！我们是好朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向孙雨珊投去赞许的目光。
孙雨珊不仅乐于助人，她还很宽容、大方。
有一次，我到她家去玩，看到桌子上的一只帆船非常精致，便不由自主的拿起来玩，忽然我的手一滑，只听“啪”的一声响，帆船掉在地上被摔坏了，我呆在原地被吓傻了，不知道该怎么办，这时孙雨珊听到响声后，也跑了过来，她说：“没事就好，以后小心点就是了。”我心里的大石头这才放下了。
这就是我的小伙伴，一个乐于助人，宽容，大方的小姑娘。
评语：
单吕欣同学采用先总后分的写作方法，抓住人物的主要特点，从人物外貌、美好品质、性格特点等三个方面进行了详细的描写。作文语言通顺，能够进行语言、外貌、动作、神态的描写。能够使用总起句，过渡句等写作方法，作文还具有有详有略、详略得当的特点。
指导教师：xxx
我的小伙伴
xx小学 六年级一班 马修硕
他，有一头乌黑发亮，很整齐的头发，大眼睛不停的闪着，说不定又想到了什么好主意。他个头和我差不多，数学比我好。
他最大的优点就是宽容大度。
有一次，我们去公园玩。正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可陈嘉福被撞到了树桩上。他的膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，他疼得痛苦不堪。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小哥哥，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看他，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，陈嘉福却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿！”小男孩高兴
地说：“谢谢，哥哥！我知道了！下次我一定会小心的！”说完，小男孩就走了。
他还有一个优点 ，那就是乐于助人。记得有一回，我爸爸和妈妈都没在家，陈嘉福在我家里玩，突然，我的肚子痛了起来。我无精打采地趴在桌子上。陈嘉福见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，现在肚子非常痛。”只见陈嘉福听到后二话不说转身就走。当时我想：又是一个表面关心我的人。我正怨气未消，陈嘉福就外面走到我跟前，递给我三包药，他知道我没有药，所以特地跑去村里的医务室拿药。我感动不已，连声说谢谢，刚刚抱怨他的念头，一下子烟消云散。我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙……不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！陈嘉福见我不会吞，亲自示范了一次，可我还是不行，他就用一张纸，包住药丸，再拿一根筷子，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。他用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，他还千叮咛万嘱咐，说什么多喝点水，记得定时吃药……那时我真正的感受他给我的关怀和温暖，真的让我感动的要哭了。
瞧，这就是我的小伙伴，一个宽容又乐于助人的小男孩。
评语：
作文能从生活中选取小事来表现小伙伴的性格特点和美好品质。一件事表现伙伴宽容的性格特点，另一件事表现伙伴对自己春天般的关怀。作文能够细致地运用人物语言、心理、动作描写，使作文更加具体详细。
指导教师： xxx
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