临床护理教学存在的问题和教学模式的探讨

临床护理教学存在的问题和教学模式的探讨

临床护理学是如今高校中的一门重要学科，随着社会经济的发展，临床护理对整个医疗工作的作用越来越大。但在我国的临床护理教学中，还存在许多的问题，影响着我国临床护理的发展，因此本文主要对我国临床护理教学中存在的问题进行分析，同时对临床护理教学模式进行探讨。

标签：临床护理；问题；教学模式

临床护理在整个医疗过程中是非常重要的一部分，有很多的患者只有在医护人员的精心护理下才能够康复。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。因此护理学是一门实践性非常强的一门学科，并且这门学科的教学方法也比较独特[1]。但我国如今的临床护理教学中存在的问题，限制了我国临床护理的发展，整个临床护理教学的模式也不利于今后学生的发展。因此对临床护理教学中存在的问题进行分析，同时对临床护理教学的模式進行探讨有非常重要的意义。

1临床护理教学中存在的问题

1.1教学管理体制不完善 在整个临床护理教学中，当前很多的教学医院都没有设置临床护理专业的实现岗位，并且在教学的过程中也没有制定标准的教学目标，因此在这样的一种情况下，在整个临床护理教学管理体系中，不仅没有统一的教学质量标准，而且也没有对临床护理教学行为进行总体评价。

1.2培养目标不明确 在临床护理教学中，培养目标还不够明确。在教学过程中，因为因为缺乏具体的知识与能力培养标准，因此在培养过程中也就缺乏对学生综合素质以及核心能力方面的培养。因此也就无法满足社会的需求，对于我国的临床护理教学工作非常的不利。

1.3师资力量薄弱 因为护理学是一门实践性非常强的学科，因此在临床护理教学的过程中，实习是整个教学中非常重要的一部分。在临床护理实习过程中的教师也是由护士来兼职担任的，因此在这样的一种情况下，就使得学生学到的知识面非常的窄。在医院中，真正具有专业护理知识以及经验的医生一般都没有时间来教学生，而护士虽然与一定的实践能力，但一般护士的学历普遍较低，对护理专业中的理论知识缺乏认识，很多护士根本就不具备做临床护理教师的资格[2]，因此也就导致整个临床护理教学质量非常不好。

2临床护理教学模式探讨

2.1以问题为中心的教学模式 这种教学模式最早是起源与美国，在20世纪80年代传入我国，我国将这种教学模式应用在临床护理教学中之后，取得比较好的成效。这种教学模式主要就是通过在一定的教学情景中，由教师对学生进行

引导，让学生自主的发现问题，并进一步评价问题，从而最后让学生在解决问题的过程中学会相关的知识点，在这中教学模式中，主要是以学生为中心，教师在整个教学过程中只是起到一个铺助的作用，这中教学模式主要就是起到培养学生的分析问题与解决问题的能力，整个教学的目标就是围绕一个重点问题进行分析与解决，这种教学模式同时也符合现代教学的目标。

2.2双导师带教模式 这种教学模式在临床护理教学中主要是在本科生中应用的比较多，具体就是临床护理专业的本科生在进行临床护理实践的过程中，专门聘请一些具有较高学历且经验丰富的护士来担任护理实习的教师，同时在学生实现的过程中，还有一个专门关心学生综合素质培养的导师，通过双导师教学模式下，能够将学生的综合素质全面的提升起来，这种教学模式能够保证学生的知识与技能全面发展[3]。

2.3双元制教学模式 这种教学模式主要是指学生在临床护理学习的过程中，通过一元在学校接受相关的理论知识以及文化知识的学习，而另外一元则在医院中接受技能的培训，同时还能够将在学校中学习到的知识在医院中进行具体的实践，在这样的一种教学模式下，不仅能够将培养学生的理论文化知识，同时结合实践能够将学生的理论知识尽快的转换成实践能力，对于学生未来的发展有非常重要意义，在这种教学模式中也能够为学生将来就业打下基础，让学生在毕业之后能够更好的融入社会。

3结论

临床护理学是如今高校中的一门重要学科，临床护理对整个医疗工作的作用越来越大。但在我国的临床护理教学中，还存在许多的问题，影响着我国临床护理的发展。在临床护理教学中，理论知识的培养与实践能力的培养是同等重要的，因为只有将学生的综合素质提升上去，才能够真正的培养出高素质的护理人才，传统的灌输式护理教育显然不适合现代的临床护理教学。在现代临床护理教学中，应该以学生为中心，教师更多的时候最好是成为一名合作者。因此在我国的临床教学中应该加强临床教学的管理，尽快完善临床教学的管理体系，让我国高校尽快培养出真正的高素质护理人才，这对我国的医疗事业也有很重要的意义。

参考文献：

[1]王思琛，林细吟，罗志民.临床护理教学模式的现状与对策[J].现代临床护理，2009（06）.

[2]许炎妹，周新明，时红梅.护理临床带教存在的问题分析及对策[J].中国护理管理，2010（05）.

[3]曹燕霞，赵静，韦浩.PBL查房与病程护理查房在临床教学中的应用[J].护理研究，2011（11）.

[4]张丹凤.中专起点专科护生《内科护理学》教学的探讨[J].护理实践与研究，

2011.01.

[5]胡荣东.护士网站的编辑创建与临床应用价值[J].现代护理，2013.11.

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