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依据有关资料显示，目前近视是世界上发病率最高的一种眼病。而且近视程度越来越低龄化。细细想来：孩子们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。大多数孩子在家里看电视、上网、打电子游戏的时间越来越长。在学校或者家里读书写字姿势欠规范。保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。以此更好地培养学生良好的健康素养，形成良好的卫生习惯。
教学目标 1.认知目标
（1）了解近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。 （2）提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。 2.能力目标
（1）培养学生思考、提取、调理信息的能力
（2）提高学生在生活中发现问题、语言完整表述的能力。 3.情感态度与价值观目标
（1）增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。 （2）营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。 （3）感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。 教学过程 一、游戏导入
（1）画眼睛的小游戏——今天老师要和大家做一个小游戏——画眼睛。（教师在黑板上贴上三张漂亮的脸庞）下面请两名同学到前面比赛画眼睛。比赛规则：一名同学遮上眼睛；另一名同学睁着眼睛。
大家看一看哪组画得好？为什么？
教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。
（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。）
（2）闭眼睁眼谈感受——大家闭上眼睛，调整呼吸，听我数数1、2、3、4、5好了，慢慢地睁开眼睛。谁能说一说，你闭着眼睛的时候是什么感受？（2人）
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（设计意图：切身感受眼睛对我们的生活是多么的重要！）
（3）当我们拥有明亮的眼睛，我们就可以看到什么呢？（出示：PPT2） 出示一组家乡美景图片，将学生带入美丽的大自然中。 生发言。（2人）
因此，我们大家需要——保护眼睛，预防近视（出示：PPT3） （设计意图：师生谈话，引出课题——保护眼睛，预防近视） 二、了解近视的苦恼
（1）多角度了解眼睛的用处——眼睛很重要，我们的眼睛能做什么呢？ 生发言（2人）
大家看一看这组图片他们的眼睛用处大不大？（出示：PPT4） （2）了解近视的苦恼（出示：戴眼镜的图片）
眼睛如此重要，可是有很多人的眼睛却并不健康——他们近视了。（出示：PPT5）
我们谁能说一说近视给我们的学习、生活带来了哪些不便呢？（4人） （2）教师自述近视的苦恼。
（3）倾听音频：近视的危害。（出示：PPT6）
（设计意图：了解近视的苦恼，增强珍爱眼睛，保护视力的意识。） 三、了解近视形成的原因 （1）近视是怎么形成的？ 学生自由发言。
出示：近视形成原因的（出示：PPT7）
（设计意图：了解近视的成因，养成科学用眼的卫生习惯。） 四、学习预防近视的方法
1、近视的危害这么多，我们应当怎样保护眼睛，预防近视呢？ 生自由发言
2、观看动画故事《近视的预防》。
预防近视应该怎样做，不应该怎样做？（出示：PPT8）
3、教师推荐“护眼秘诀”——“三要、三不要”。（出示：PPT9） 4、课中小活动——放松小游戏（眼睛休息操）（出示：PPT10）
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5、出示图片，引导学生评一评：图中同学的哪些做法有利于保护眼睛，哪些做法不对？（出示PPT11）
（设计意图：营造科学用眼的环境，树立科学卫生用眼的好习惯的同时，也通过小组的互动，感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。）
五、课堂小结
眼睛是心灵的窗户，打开窗户，我们才能看到外面精彩的世界，实现自己的理想，做自己想做的事情。为了确保我们的视力更加的健康，我们平时可要注意用眼卫生，保护眼睛，预防近视。
六、动员号召
老师最后为大家带来一段爱眼口诀，下面让我们仔细倾听，牢记心理，保护眼睛，预防近视。（出示：PPT12）
希望每位同学争做护眼小卫士，做好护眼宣传员！（出示：PPT13）
幼儿园户外运动开展现状研究
幼儿教师作为指导者，应该在充分了解幼儿实际情况和幼儿园环境的情况下，创新户外运动方式，丰富户外运动内容，在保证幼儿安全的情况下，积极的引导幼儿参与户外运动，释放幼儿天性。
一、幼儿园开展户外运动的意义
活泼、好动是幼儿的天性，幼儿的生理和心理特点导致他们对户外活动保持高昂的兴趣，但是随着生活水平的提高、家长安全意识的提升，幼儿进行户外运动的时间越来越少，因此，幼儿园就成为幼儿参加户外运动的重要场所。从生理学和心理学的角度上来说，在幼儿园开展户外运动，有着重要意义。首先，在幼儿园开展户外运动，能够增强幼儿体魄。在幼儿园时期，幼儿的身体的心理都处在成长和发育和关键时期，必要的体育运动、游戏和锻炼，能够使幼儿的身體得到伸展和锻炼，也能够促进幼儿心理健康发展。其次，户外运动的开展，能够促进幼儿智力发育。再次，户外运动的开展能够提高幼儿的集体意识。最后，适度的户外运动能够帮助幼儿树立规则意识。
二、幼儿园户外运动开展现状
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（一）幼儿园户外运动的内容、组织形式和频率
HX幼儿园是XT市一所具有十年办学历史的幼儿园，其规模较大，在幼儿园教学内容、教学方式等方面具有一定普遍性，笔者通过考察HX幼儿园户外运动现状，对幼儿园户外运动的内容、组织形式和频率等进行分析。通过考察发现，幼儿园户外运动主要内容是幼儿体育游戏、球类活动、基本动作练习和幼儿体操四种，其中体育游戏对幼儿的吸引力比较大，但活动的密度较低；球类活动以增强幼儿身体协调性为主要目的，参与其中的幼儿数量较多，但缺乏专业的球类运动指导；幼儿基本动作联系是户外运动开展的基础和重点，直接关系到其他运动技能的学习，但现阶段基本动作练习没有统一的训练计划，缺乏基本动作技巧；幼儿体操是幼儿园固定的户外运动项目，因为幼儿较小，体操动作缺乏规范。从活动形式上看，除了雨雪、降温等极端天气不适合进行户外活动之外，在早操、课间操、户外体育活动时间都能够正常组织幼儿进行户外活动，同时，该幼儿园每周都设置1-2节体育课，基本内容以集体游戏或者运动比赛为主，在春秋季，幼儿园会举办幼儿运动会或者亲子运动会，在春季，会组织短途春游，到公园或郊外进行户外活动。从活动频率上看，幼儿园每天至少会开展1-2次有组织的户外活动，每个幼儿每天户外活动时间平均在1小时以内。
（二）幼儿园开展户外运动存在的问题
通过对幼儿园户外运动现状的考察，可以发现，幼儿园开展户外运动在活动内容、形式、教师指导等方面，存在诸多问题。首先，活动内容比较少，且没有特色。体操、球类运动、体育游戏、基本动作联系等都属于比较普通且没有什么吸引力的项目，幼儿长期参与其中，很容易产生厌倦情绪。其次，活动形式单一，当前幼儿园开展户外运动主要是通过早操、课间操、体育课、比赛形式实现的，形式上的单一导致幼儿参与度不高，积极性降低。具体来说，是因为幼儿园没有制定合理的运动方案，简单的将户外运动等同于放养式玩耍。再次，教师对户外运动的指导方式不合理，通过考察幼儿园户外运动现状可以发现，有些教师在组织幼儿参与户外运动时，出于保护幼儿安全的目的，会过分的限制幼儿的自由，这就导致幼儿不能自主的进行探索，冒险精神得不到激发。有些教师则将幼儿户外活动视为自由玩耍，设置好规则和活动范围后，就不在参与幼儿活动过程，这种方式也导致幼儿不能有效的开展户外活动。
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三、促进幼儿园户外运动有效开展的策略
幼儿园开展户外运动是为了促进幼儿身心健康发展，但效率不高的户外运动难以达到理想的效果，通过考察幼儿园户外运动开展现状，发现问题，本文认为可以从以下几个方面提高幼儿园户外运动开展的效率。第一，以幼儿为主体，以教师为指导。幼儿园开展户外运动的目的就是为了促进幼儿发展，因此，应该将幼儿的个性、兴趣和实际需求放在首位，教师作为指导者，应该充分了解幼儿的实际状况和幼儿园环境，为幼儿参与户外活动给与合适的指导和帮助。第二，要丰富幼儿园户外活动的内容，创设有地域特色的户外活动项目。户外活动不仅仅限于体操、体育游戏等内容，还可以引入武术、舞蹈等具有吸引力和地方特色的新内容，提高幼儿参与活动的兴趣。第三，教师可以创新活动形式，为幼儿提供更好的参与户外活动的条件。教师应该根据幼儿园环境，在保障安全的条件下，尽可能的丰富户外活动形式，以提高幼儿参与兴趣。第四，教师要准确定位，提升自身素质，创设良好的师幼互动环境。在幼儿园户外活动中，教师不仅仅是指导者，还是户外活动的参与者，教师应该准确认识到自己作为指导者和参与者的身份，学习更多的幼儿园户外活动理论，提高自身素质，同幼儿进行沟通和交流，根据幼儿需要不断改进户外活动的内容和形式。综上所述，幼儿园户外活动的合理开展，有利于幼儿健康成长，教师应该为幼儿提供充足的空间和时间，让幼儿在户外活动中获得发展。
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