2018年部编道德与法治七年级下册教案
课题 5.2在品味情感中成长 情感态度和价值观目标 学习 目标 能力目标 知识目标 单元 第二单元 主备人 时间 4.11 感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 能创造正面的情感体验，通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。 重点 怎样传递情感正能量 难点 分析负面情感体验对我们的影响 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 1、课前完成自主预习，画出本课的知识导图。 准备 2、老师分析学情，搜集素材，制作课件。 教 学 过 程 一、复习提问，导入新课 1、复习：情感和情绪的关系。情感的分类。情感的作用。 个 案 2、导入：我们每个人的内心都有一个情感世界，为此我们要体味美好情感， 传递情感正能量，在品味情感中成长。今天我们就来探讨《在品味情感中成长》这个话题。（板书课题） 二、请大家认真默读课本P46-P50的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1、美好情感的作用？ 2、怎样获得美好的情感? 3、负面情感的意义？ 4、怎样传递情感正能量？ 5、怎样学会关心？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）体味美好情感 1、欣赏《美好的情感》，说一说：哪些人和事，让你产生了美好的情感？ 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 父母、老师、同学等 美好的人 美好的事物 让我们身心愉悦，丰富对生活、对人生的美好情感。 可让学生配乐朗读，也可以点击链接，播放视频朗读。 衣物、书籍、学习用具等
总结：美好情感的作用 2.出示三则素材，思考：三则情境的美好情感是通过什么方式获得的？ （内容见幻灯片8） 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 议一议：观点一：有人说：“美好情感是与生俱来的。” 观点二：有人说：“美好情感可以从他人身上索取。” 你赞同他们的观点吗？为什么？ 不赞同。因为：①美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。②情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 总结：美好情感的获得方式 3.说一说：怎样创造正面的情感体验 4.出示漫画一二，漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？ 点拨：虽然能获得暂时的快乐，但并不是真正美好的情感。 出示漫画三，（1）漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？ 不是，是焦虑感、挫败感等负面情感。 （2）这样的情感体验对他们而言有什么意义？ 体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。 （3）面对负面情感，应该怎么办？ 学会承受负面情感并将它转变为成长的助力 怎样才能将负面情感转变为成长的助力呢？出示幻灯片17点拨。 5.知识总结：怎样体味到美好的情感？（见幻灯片19） （二）传递情感正能量 1、分组讨论：传递美好情感，从我做起，从小事做起！你打算如何传递情感正能量？ 第1组：家庭生活 第2组：学校生活 第3、4组：社会生活 2.学生讨论展示后，视各班实际情况点拨 （1）当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 举例：人来人往的街上，突然，一个老人摔倒在地，恰好路过的你会怎么做？扶？不扶？………… 结论：面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）活动：生活中我们与父母会发生一些小矛盾、小摩擦，同学们经常会做出一些让父母难受的事。今天我们让同学们说出来,让我们的父母感受到你的爱！ 这告诉我们什么？我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 视教学情况，有选择的出示幻灯片23的故事或24的视频
日记：节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。 我为什么一整天都开心？ 在情感交流中，你会关心他人吗？ 如果你身处以下情境，你会怎么做？ ☆班里开展活动，一个学习差的男同学和你分在了一组。 ☆同学期中考试成绩下滑严重，情绪很失落时。 ☆妈妈生病了不能做饭。 知识总结：怎样关心。 （3）在学校生活中，我们四中人也在努力创造美好的情感。 请举例说明你主动创造了哪些美好的情感体验… 结论：在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。 3.知识总结：如何传递情感正能量？ 四、课堂小结，布置作业。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 方案二：请为你任选一个节日，设计活动方案，思考如何在这个节日为身边的人创造美好情感，传递情感正能量。 课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。 布置 作业 板书设 计 必做题 选做题 教 学 反 思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容