在品味情感中成长教学设计
课题 在品味情感中成长 情感态度和价值观目标 以积极健康的心态去面对生活中的各种情感，用心体会美好情感，并不断创造美好情感。 了解美好情感的定义，感受负面情感的意义，并且知道如何传递情感正能量，学习 目标 知识目标 能力目标 积极合作，勇于创新，乐于尝试，积极面对学习中的困难，在小组合作中提升自己。 知道如何认识美好情感，如何获得美好情感？了解负面情感的意义，与如何传递情感的正能量？ 重点 如何认识美好情感？ 如何获得美好情感？ 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 难点 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 学法 小组讨论 教法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 曾经有一份真挚的情感摆在我面前，我没有珍惜，直到有一天，我们分开了，才觉得此情可贵，这就是、、、同学情 讲授新课 活动一问题：如何认识美好情感？ 如何获得美好情感？ 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 运用你的经验 说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是怎么产生的？ 讲授法
第一部分：体味美好情感 思考问题：如何认识美好情感？ 欣赏视频 真情实感 面对师恩 如果你是这位徐老师的一名学生，你想对老师说点什么？ 美好情感：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 活动二：探究与分享 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。 亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 解答疑惑：东东：是由阅读书籍产生的情感，发自内心的喜欢书中的内容。 亮亮：是由和父母的相处产生的亲情。 二者都是正面的情感体验 欣赏漫画 说说这幅漫画的含义 注意啦： 如果我们不愿意被人强迫表现出喜欢或者不喜欢，我们也不能强迫他人给与我们美好的情感。 情由心生，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。 欣赏视频：这样的活动能给你带来什么？ 获得美好情感的具体做法：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品 活动三：探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 浩浩为什么心里感觉不舒服？ 这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 答：比赛失利， 伤心、难过、羞愧 这些感受能让浩浩认识到差距，弥补自己的不足，变得更加优秀。 负面情感的意义：生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 周星驰：周星驰：从无线艺员训练班毕业后，忍受别人的漠视、歧视。一家报纸发表评论说，周星驰只适合做儿童节目主持人，不适合做演员。面对诸般羞辱，周星驰没有自暴自弃，而是认认真真地把那张报纸上的报道剪下来，贴在自己的床头墙上，以此来激励自己，并发誓开创一番大事业。后来的事情，大家都知道了。面对负面情感，周星驰的做法对我们有何借鉴意义？ 负面情感的意义：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 活动四：第二部分传递情感正能量 思考问题 如何传递情感正能量？ 欣赏视频：谈谈感悟：看视频谈感想我们在生活中应该怎么做？ 如何传递情感正能量： 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 方法与技能
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察，试试运用可能被接纳的方式表示关心 关注对方的态度和反应 确认对方是否接受自己的关心 如果没有被接受，则调整方式， 以对方能接受的方式来表达。 欣赏视频 动车停车救人，你感觉到了什么？如果当时的车长拒绝停车，冷漠对待，会发生什么？ 如何传递情感正能量：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。 探究与分享：大军和邀邀是要好的朋友,下面是大军的一篇日记。 今天,邀邀过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜,但他还是感动不已。我送给邀邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作时不时与我分享他的小文章。慢慢地,我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了,我想:送给好朋友什么礼物呢？ 我突然灵机一动,在电脑上用图片给他的文章设计背景,进行编排,还精心设计了封面,打印装订,最后还真成了本像样儿的小书!邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了,还一个劲儿地哇哇直叫,说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物,会珍藏一辈子,等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说,我有种说不出的感动,好像这不仅是我送给邈邈的礼物,也是我送给自己的礼物! 大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？ 为什么大军会说这是“我们”的礼物，谈谈你的理解？ 如何传递情感正能量：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 在课外，为你认为重要的人，（如父母老师朋友），创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验
课堂小结 本课主要讲述青春期的美好情感，并且了解如何才能获得美好情感，同时并不是只有美好情感有意义，负面情感也有好处，在生活中要学会传递情感正能量。 板书
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