大二上学期教育计划

（2015年9月至2016年1月学年度上学期）

幼儿发展情况分析 领域 1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 2.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适合。．能在斜坡、荡桥和有一定间隔 的物体上较平稳地行走。 健3．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 康 4． 能单手将沙包向前投掷5米左右。能根据需要画 出图形，线条基本平滑。 5．能熟练使用筷子。 6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法准确。 7.运动时能注意安全，不给他人造成危险。 1．在集体中能注意听老师或其他人讲话 2．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，别人讲话 时能积极主动地回应。 语4.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 言 5.专注地阅读图书。 6.喜欢与他人一起谈论图书和故事的相关内容 7．愿意用图画和符号表现事物或故事。 1. 有问题愿意向别人请教。 2. 幼儿园活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一社起克服。 会 3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5.能注重别人的情绪和需要，并能给予力所能及的协 目 标 本班40名幼儿，男生23名，女生17名。绝大部分幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理水平及安全保护意识较之也有一定的提升。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并准确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,绝大部分幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事,图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域；幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并使用多种感官方式实行探索活动。 内容 （主题活动名称及其内容） 基础课程： 主题一《我健康，我快乐》 主题二《奇妙的大自然》 主题三《我会玩》 主题四《城市风景线》 主题五《小问号》 具体见月主题活动计划 选择性课程：45 基础课程不能达到这个目标，用选择性课程来充实。 选择性课程： 健康：捉带子(12) 传递火炬 （13） 磁和铁（14） 小飞行员（15） 打雪仗 （16） 社会：我的名片（指南77） 我想成为他(她)（79） 我感激的人(63) 文明乘车（65） 拜访邻居 （67） 学做家务（68） 送微笑（70） 科学 做事不拖拉（72） 助。 6.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和幼儿园跳绳（17） 小小存钱罐（71） 活动规则。 守信用（74） 7.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 合作力量大（76） 银行（78） 1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 语言：守株待兔（47） 2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。 古诗诵读《静夜思》 3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足。 聪明的乌龟（36） 4. 能用一定的方法验证自己的猜测。 金鸡冠的公鸡（38） 5. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 6. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列神笔马良（42） 捉迷藏（47） 规律。 7. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”科学：蜜蜂采蜜(89) 寻找蚂蚁 （106） 和“减”的实际意义。 8. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的曹冲称象（40） 小鸭游泳（91） 造型。 小花园（92） 艺术：美丽的菊花(119) 墙纸多漂亮(120) 汽车大变身（122） 秋天多么美（123） 梅花开了 （125） 可爱的大熊猫 （124） 小鬼脸（126） 色彩排排队（127） 好朋友（128） 艺术 1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 2.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 3.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 4.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 5.能用基本准确的节奏和音调唱歌。 6.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 7.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 特色课程：艺术 欣赏吴作人的<金鱼>(169) 欣赏蒙德里安的画(170) 画烟花(172) 胖胖猪的一家(173) 牛(174)我想亲亲长颈鹿(175) 给小鸟穿花衣(175) 我给爸妈织毛衣(176) 花蝴蝶(177) 给小鸟做个窝(178) 我喜欢的大树(179) 美丽的鲜花(180) 蜘蛛网上的小昆虫(181) 刮刮画画真有趣(182) 高楼大厦(183) 轮船(183) 蜗牛爬树(184) 武汉的桥(185)