精品语文单元测试卷
(时间:60分钟 满分:100分)
一、给加点字选择正确的读音,用”√”画出。(6分) 所谓(wéi wèi) 拳头(quán juǎn) ．．旋转(xuàn xuán) 窝囊(nǎng nanɡ) ．．二、看拼音,写词语。(8分)
笨拙(zhuō zhuó) ．
溃败(guì kuì) ．
三、把下面的句子补充完整。(6分) 1.尺有所短, 。 2.机不可失, 。 3. ,谬以千里。 4. ,祸从口出。 5. ,驷马难追。 6.比上不足, 。
四、判断下面句子是不是比喻句,在比喻句后面画”√”。(4分) 1.可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。( )
2.(鹅)扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。( ) 3.有一天,你也会像外祖母一样老。( )
4.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。( ) 五、按要求写句子。(12分)
1.我那时不敢这样。用拳头捶捶牛背还是敢的。(用关联词语连成一句话) 2.我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么感受。(修改病句)
3.它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!(用加点的词仿写一句话) ．．．六、课内阅读我最棒。(19分)
金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把( )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪( )他,用嘴( )他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅( )了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
…………
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:”鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”
我说:”因为鹅把我们看得比它小哇!”
金奎叔说:”让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
1.在括号里填上合适的动词。(4分)
2.选文在写金奎叔时运用了哪些描写方法?请你找一找,并各摘抄一个例句。(6分) (1) : (2) : (3) :
3.金奎叔的话让”我”改变了看问题的方式。文中哪句话说明”我”改变了方式,事情的结果也随之发生了变化?找一找,用” ”画出来。(3分) 4.写一写你对选文内容的理解。(6分) 七、课外阅读我能行。(15分)
鲁迅小时候
鲁迅小时候很聪明,记忆力很强。人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背诵了。这样,老师就让他比别人多背诵一些,甚至曾经让他一本书一本书地背诵,他都能背诵出来。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明,还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本教怎样种花的书来看。他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画。那时候没有美术课,他就自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。 1.照样子,写词语。(6分)
津津有味 2.从文中找出下列词语的反义词。(6分)
三心二意—( ) 索然无味—( )
3.鲁迅小时候的故事给了我们怎样的启示?请用” ”在文段中画出来。(3分) 八、习作天地。(30分)
题目:一次 的活动。
提示:你一定参加过很多活动,如献爱心、参加文艺演出、参观博物馆、为社区做贡献……选一次你印象最深刻的活动写一写。
参考答案
一、wèi quán zhuō xuán nanɡ kuì
二、甚至 脱离 捶打 掐住 仍然 尤其 自豪 预料
三、1.寸有所长 2.时不再来 3.差之毫厘 4.病从口入 5.一言既出 6.比下有余 四、4.√
五、1.我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 2.我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 3.示例:虽然地面比较滑,可我们稍微注意一下就不会摔倒。 六、1.握 划 啄 提
2.(1)外貌描写 金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。 (2)动作描写 他一把握住了鹅的长脖子。 (3)语言描写 鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。
3.果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 4.示例:通过被鹅追咬这件事以及金奎叔的话,作者明白了之前看问题的方式是盲目的。作者后来改变了看问题的方式,心态也随之发生了变化,明白了不应该盲目害怕,也不应该无故欺负弱小。 七、1.栩栩如生 亭亭玉立 心心相印 2.专心致志 津津有味
3.读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。 八、略
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