基于大数据的教育治理能力提升

基于大数据的教育治理能力提升

摘要：通过实践教育教学活动，不断完善和反复使用教育活动，提高教学和教育能力是老师的教学风格和制度。教师不仅负责教学，而且还负责促进认知系统的变化。由于时代的关系，对学习和认知的态度发生了变化，学习改变了对教育的看法。本文结合大数据下实际工作情况来改进教学方法，改变工作状况，并提升教学治理能力和策略的思考和应用。

关键词：大数据；教育治理；能力提升

努力激发学生的兴趣，尤其要善于激发沉闷教室中的学生兴趣。经过不断的努力，取得了良好的教学效果，现在，学生在美术课上的压力较小，因为他们受美的影响并享受美术，因此更有会积极参加美术课。

一、美术教育中愉快的课堂气氛作用

在欢乐中锻炼学生的大脑技能，训练他们成为欢乐中学习的主人。关于“快乐教育”，国内外知识渊博的教育理论家举办了许多有见地的展览。孔子是中国古代的教育家，他在《论语雍也》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”和“乐”是一种兴趣，有趣的心理，并且倾向于为理解和创造而努力。快乐教育教学不仅是文学创作的重要指南，而且对文化教育和其他活动也有很大的启发。周恩来谈到文化教育时，他强调“寓教于乐”，并要求在无尽的乐趣中嵌入深刻的教训，以取得最佳的教育效果。可以看到，这是一门自古以来就很快乐并在全世界受到提倡的教学艺术。

二、学习就是成果的再现

对于艺术教育者来说，只有通过不断学习，美育的价值和功能才能得到更多的再现，而继承美学和发现美的许多功能。继承学习是最重要的，将在各个层面上学习传统的教学方法和技能，例如美术老师培训课程、互联网、书籍等，传统继承是迅速开放并克服现实困难的关键，坚持寻求不同方向的观点，发散思想，尝试成功，并努力以传统为基础创造现代。学习的机会对每个人都是公平的。从这一点上与学生建立联系，扩大对新旧知识的需求，创造性地吸收传统，勇敢地测试新知识并大胆地练习。还需要将练习发展为一种重要的学习能力，使用不同的渠道并参与不同形式的学习。善于倾听，善于驱逐每一次学习经历。探索的过程是从行为中学习并从思想中寻求事物，学习是从结果中复制结果，学习是结果的实践，学习是艺术教育研究的关键。

三、课堂是收获成果的原动力

擅长研究课堂，并深入研究课堂的最小部分，然后慢慢总结并了解教室是取得成果的动力。继续研究适合的课堂模型，不断改进所学的课堂模型、课程类型和个性化，逐步渗透到课堂中，并利用职业使课堂变得丰富多彩，教学行为和学生的学习效果。在教室里找到所需的动力，一个是孩子渴求的欲望，另一个是创新和过度表现的欲望。二者都是课堂的生命力，它发起了一场精神战，并不断克服自我。在寻求美的再现和灵感时，灵感既是追求美的灵魂，又是艺术教育者的灵魂。教室将闪烁一点，并将利用创造力开展有意义的教学活动。实际上，只要做到这一点，即通过让学生在课前示范工作中发现和学习，他们就会有很大的成功感和学习感。在学习中激发更大的兴趣和创造力。这就是为什么使用各种技术来培养美术课上学生的活力的原因。教育、感染、学习和发现学生，以创造更多美丽，在教室中以各种方式再现。这是为了向教室和学生展示并传达他们的工作、哲学和美学，以便学生可以欣赏和向老师学习。这样，师生可以互相交流，并传达师生关于艺术的各种信息。老师在教室中捕捉到不同的成功新闻，并将其转变为不同的认知动机。更有动力的政党创造和谐的教训。擅长于创意教室，不仅可以激发学习艺术的动机，而且可以

提高控制和教育艺术的能力及其驱动力。

四、美术教学能力提升的具体措施

美术课中的趣味教学从学科的特点开始，充分利用了教科书中的趣味元素，提高了学生对美术学习的兴趣，并具有学生喜欢使学习变得有趣的灵活性。它要采用各种教学方法。笔者从事美术教育多年，并尝试了初步的讨论和实践，以一种有趣的方式教授美术课。

（1）教师的教学态度应亲切自然，师生营造和谐愉快的氛围

教学态度是教师在教学过程中外在表达和内在气质的反映，对学生的学习心理和情感有直接或间接的影响。良好的教学态度会为学生带来温暖、轻松和快乐的心情，并增加学习兴趣。一个微笑的老师给学生一个带来很好的示范，并且学生被感染。许多好老师懂得微笑的含义。即使感到疲倦或不适，学生也会微笑着并从老师的微笑中感受到爱和理解，所以进入教室时教师总是微笑友善。同时，老师应该在学生面前保持友善和自然，因为老师的快乐会鼓励学生并激发他们对这个课程的热爱。

（2）利用电化教学激发学生的学习兴趣，创造教学环境

美术是视觉艺术，需要通过视觉获取信息，需要加强直观教育。传统的教学方法常常导致无聊的课程。例如，在艺术教室中引入现代视听教学方法，并使教育媒体多样化，将动员学生的视觉和听觉意识、参与感知、激发学生的学习兴趣并促进实施，提高教育效果。例如，《图案基础—写生变化》的课程中，将使用彩色笔来简化鱼、兔子和几何松鼠，同时说明几种修改方法，青蛙和夸张的鱼在投影中绘制，在教授如何添加时，将荷花添加在鱼上时，问其学生有什么寓意，学生在经过思考后会回答“连年有余”的含义。因此，

在轻松愉快的氛围中，学生不仅掌握了一些“改变”的方法，而且还进一步提高了他们思考图像和创造力的能力，并取得了更好的教育效果。

五、能力提升改变生活品味

教育教学是生活的一部分，随着教育水平和学习能力的不断提高，生活也随之提高。时髦的艺术家的风格是生活的标准，真正的生活乐趣，使教学更有价值，更回味。随着认可度的逐步积累，它会被复制具有丰富的价值，并向学生传达成功的喜悦。在学习创造中发现并重建更美好的愿景。即使在业余时间，他们也可以依靠手工艺来打发时间，并为美术老师的专业和创造力感到自豪，这不仅给学生带来欢乐，也给学生和家人带来幸福。为不同的人学习、研究和创造不同的形式和感觉。用自己的行动和努力创造美丽的“和声”，慢慢地让一个简单的美术老师转变成一个美丽的使者化身，从外观和气质的变化，含义和价值的提高，从“传统”到研究，逐渐使自己成为一名专业的成熟老师。了解教室，尊重生活，将教育融入生活，使教室的生活变得美好。

六、利用大数据推动教育治理现代化的创新发展

促进教育治理现代化需要以创新发展理念为指导，促进教育治理职能创新，实现教育治理职能现代化。大数据是创新和发展教育治理的有效途径，建立教育大数据平台可以为教育创新和发展提供智力和技术支持。大数据是新一代信息技术，是对互联网创新能力的另一项考验，可以为现代化的教育管理功能提供技术援助。个性化的教育、精细的管理、科学的决策制定以及其他可以反映教育管理功能最新水平的技术指标，直接决定着教育现代化的发展过程，其科学发展是这与大数据技术支持密不可分。教育服务模式的转变，教育供给模式的转变，教育模式的转变，管理模式的转变和学习方法的转变离不开新一代信息技术，大数据的支持。

结语：综上所述，大数据已成为学校的基本战略资源，已成为促进社会发展和经济进步的重要力量，并对现代学校治理体系的形成产生重要影响。美术教育作为经济和社会发展的组成部分，必须抓住时机发展大数据的机会，并利用大数据促进教育治理的现代化。

参考文献：

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