有些词看上去差不多，一般称为同义词。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查字典。下面举一些错误的例子来分辨。
(1)整个、全部
一个整体的东西，才能说“整个〞，如“整个学校〞、“整个国家〞。由许多个体合成的东西，应该说“全部〞，如“全部存款〞、“全部书本〞。如果是人，就用“全体〞，如“全体教师〞。下句该用“全部〞。为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直接送到驻地。
(2)确切、确实
“确切〞是“准确〞、“恰当〞的意思，如说“把蒋介石比作运输队长是非常确切的。〞下句该用“确实〞。确切做到师生互助。
(3)丰满、丰富
“丰满〞一般地只用来形容有形体的东西。下句该用“丰富〞。我的生活经验比以前丰满了。
(4)化验、检验
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word 用化学方法来检验，叫做“化验〞，否那么只能说“检验〞。下句该用“检验〞。以“血色素对照〞化验，已经到了严重的贫血状态。
(5)保障、保证
“保障〞的意思是说对于已有的东西加以维护，使它不受损害。“保证〞是说担保完成一件工作或实现一种理想。下面两句的“保障〞都该换用“保证〞。
A.你将保障黄河不出岔子。
B.只有坚持百花齐放、百家争鸣的方针，才能保障社会主义的文化科学艺术不断发展和繁荣。
(6)迎合、迎接
“迎合〞有“逢迎〞、“讨好〞的意思。下句该用“迎接〞。改造自己来迎合这个伟大的时代。
(7)发展、增加
下句说“数量发展〞，意思也不能算错，但是有点“小题大做〞，用“增加〞更合乎习惯。教师用书的出版数量正在逐渐的发展。
(8)发明、发现
创造一种新的事叫“发明〞。有些事物原先就存在，只是大家不知道，现在找出来了，
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word 叫“发现〞。下面两句里的“发明〞和“发现〞用错了，应对调。
A.伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。
B.我们伟大的祖国第一个发现了以茶为饮料。
(9)口号、标语
嘴里喊的叫“口号〞，纸上写的叫“标语〞。下句该用“标语〞。会场上布满了有关抗击非典的口号。
(10)心理、心情
“心理〞指人的想法，跟“情绪〞的意思相近的是“心情〞。下句该用“心情〞。可是大家的心理却显得更加沉重。
(11)位置、地位
“位置〞指人的地位，或指事物的重要性，如说“《狂人日记》在五四以来的新文学中占有特别重要的位置。〞在这种场合，也可以用“地位〞。但文章篇幅的长短，只能用“地位〞，不能用“位置〞。下句该用“地位〞。这样重大的问题，在两编内仅占了五页的位置。
(12)对立、对比
“对立〞是“敌对〞的意思。下面这句该用“对比〞或“对照〞。解放前与解放后两
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word 个社会恰成对立。
(13)秩序、次序
“秩序〞是就事物的整齐或混乱说的，跟先后没有关系。下面这句该用“次序〞。讨论的秩序，是先从重工业起，然后及于一般的生产品。
(14)价值、价格
“价值〞的意思比较抽象，说一件事物“有价值〞，等于说它有用处，有重要性，或有意义。对于商品，我们只说“价钱〞或“价格〞，不说“价值〞。下句该用“价格〞。由于会计的精确计算，我们确定了推销的价值。
(15)气氛、印象
“气氛〞跟“印象〞的意思相近，如说“悲惨的气氛〞。能够给人的是“印象〞，不是“气氛〞。下句该用“印象〞。给人一个全厂都投入生产高潮的气氛。
(16)事实、事态
“事实〞指即成的事，不能扩大。能扩大的是“事态〞。下句该用“事态〞。同学们，此时此刻，我们一定要冷静，千万不要把事实再扩大了。
(17)遭受、受到
“遭受〞比“受到〞的X围窄一点，只能用于不幸或不利的事。下句该用“受到〞。
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word 慰问团遭受了全校师生的热烈欢迎。
(18)布置、安排
“布置〞有自上而下地分派处置的意思。“安排〞那么没有。安排可以以人为对象，有安顿的意思。下面两句的“布置〞都该改为“安排〞。
A.他为自己布置了许多工作。
B.她把子女布置好，就出差去了。
(19)突然、猛然
“突然〞和“猛然〞都有动作变化快，出人意料的意思。“猛然〞只能作状语，“突然〞除作状语外，还可作谓语、定语、宾语。下面两句都该用“突然〞。
A.情况很猛然，我们谁也没有反应过来。
B.这件事情让我们感到太猛然了。
(20)深入、深刻
“深入〞多与表动作行为的词搭配。如“必须进行一场深入的批判〞、“深入地开展调查研究〞。“深刻〞那么多与表示抽象事物的词搭配，如“深刻的印象〞、“深刻的内容〞。“深刻〞有接触到问题的本质的意思，又有内心感受程度很深的意思。“深入〞有透过外表达到事物的内部的意思。下面这句该用“深入〞。我们党的政策已经深刻人心。
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word (21)脑袋、头部
“脑袋〞适用于日常口语，“头部〞运用于书面语。下面这句该用“脑袋〞。
那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，疼得他的小头部汗珠直掉，但他两只胳膊还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。
(22)充分、充足
“充分〞大多与比较抽象的事物搭配，如“理由充分〞、“条件充分〞。“充足〞大多用于比较具体的事物，如“光线充足、“经费充足〞。下面这句该用“充分〞。我们必须充足发挥群众的智慧和力量。
(23)交换、交流
“交换〞和“交流〞都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换〞一般与“礼物、意思、资料、产品〞等搭配；“交流〞那么与“思想、经验、文化、物资〞等搭配。“交换〞搭配的对象大都是意义较具体的或所指X围较小的词；“交流〞搭配的对象大都是意义较抽象或所指X围较大的词。下句或改为“充分交换意见〞，或改为“充分协商〞。经过大会充分交流，共选出任清等二十名劳动模X。
(24)爱好、嗜好
这两个词都有对某种事物很喜欢的意思，但“嗜好〞比“爱好〞意义更深一层，不仅是喜欢，而且还有了瘾，成了习惯，喜欢到无法与之分离的地步。下句该用“爱好〞。
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word 供应人民嗜好的日用品是我们的职责。
(25)摧残、摧毁
“摧残〞和“摧毁〞， 都有加以破坏的意识，但“催毁〞的含义比“摧残〞的重。“摧毁〞表示从根本上加以破坏，以至于毁灭；“摧残〞仅指伤害或破坏人、物的部分，使之残缺不全，不一定到毁灭的地步。下面这句该用“摧毁〞。我们用大炮摧残了敌人的阵地。
(26)事情、事件、事故
不论大事儿、小事儿，如何发生的事儿，都可以叫“事情〞，概括的X围最大；“事件〞指由于某种原因而发生的不平常的重大事情，概括的X围小；“事故〞那么专指偶然发生的不幸事情，概括X围最小。下面这句该用“事故〞。我们要防止意外事件发生。
(27)收集、搜集
“收集〞和“搜集〞，都有把不在一起的事物集中起来的意思，但两者意义侧重的方面不同。“收集〞侧重于“收〞，即收拢，对象是现成的事物；“搜集〞那么重于“搜〞，即搜寻，对象是须到处寻找的事物。下句该用“搜集〞。他多年来潜心于收集文物。
(28)期望、希望
“期望〞是对别人的，如父母对子女的期望，教师对学生的期望。“希望〞可以对自己，也可以对别人。下句该用“希望〞。每一个社会工作者也必然热烈的期望担负起这个条文所指示的任务。
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word (29)以至、以致
“以至〞表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致〞用于表示不好的结果。下面两句的“以至〞和“以致〞应对调。
A.他非常用心地写生，以致野地里刮起风沙来也不理会。
B.他事先没有充分调查研究，以至作出了错误的结论。
(30)学历、学力
“学历〞指学习的经历，“学力〞指经过学习达到的程度。下面这句该用“学力〞。
他虽未曾跨过大学的大门，但经过刻苦自学，学历已达到大学本科的水平。
(31)不止、不只
“不止〞一是指继续不停，一是指超出某个数目或X围。“不只〞相当于“不但〞、“不仅〞。下面这句该用“不止〞。同去的不只他一人。
(32)分辨、分辩
“分辨〞侧重于区分、辨明差别，“分辩〞侧重于将理由解释清楚。下面这句该用“分辩〞。随他怎么说吧，我也不想分辨了。
(33)纵容、怂恿
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word “纵容〞指对别人干坏事故意不管，只用于贬义。“怂恿〞指鼓励别人去做某事。有时不含贬义。下面这句该用“纵容〞。作为家长，不应该怂恿孩子的不良行为。
(34)逐步、逐渐
二者都有“逐渐〞、“一步一步〞的意思，所以有时可以互换，如“事业逐渐发展〞也可说“事业逐步发展〞。但二者也有区别，“逐步〞更多地指人为地按计划发展的过程，而“逐渐〞有时那么仅指一种自然发展的过程。下面这句该用“逐渐〞。天色逐步暗下来了。
(35)传颂、传诵
“传颂〞意为辗转传布颂扬，“传诵〞意为辗转传布诵读。下面这两句“传颂〞和“传诵〞应对调。
A.全村的人传诵着他英勇救人的事迹。
B.这首诗一直为人们所传颂。
(36)淹没、湮没
“淹没“是指大水漫过，盖过。“湮没〞是埋没的意思，词义比较抽象。下面这句该用“淹没〞。黄河决口，湮没了许多村庄。
(37)贯串、贯穿
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word 从头到尾穿过一个或一系列事物叫“贯串〞，“贯穿〞是穿过、连通的意思。下面两句“贯串〞和“贯穿〞应互换。
A.这部小说的各篇各章都贯穿着一个基本思想。
B.这条公路贯串本省十几个县。
(38)报怨、抱怨
“报怨〞是对所怨恨的人做出反应，词义重。“抱怨〞是心中不满，数说别人不对；埋怨，词义轻。下面这句该用“抱怨〞。
做错事只能怪自己，不能报怨别人。
(39)作客、做客
“作客〞是寄居在别处的意思，“做客〞是访问别人，自己当客人。下面这句该用“做客〞。
今天下午我要到亲戚家去作客。
(40)树立、竖立
“树立〞是建立的意思，多用于抽象的好的事情。“竖立〞是物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。下面这句该用“竖立〞。宝塔树立在山上。
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word (41)交代、交待
“交代〞一是指把经手的事务移交给接替的人，一是指嘱咐，也指把事情或意思向有关人员说明；把错误或罪行坦白出来。“交待〞有完结的意思。下面这句该用“交待〞。
要是飞机出了事，我这条命就算交代了。
(42)节余、结余
“节余〞是指因节约而剩下，“结余〞是指结算后余下。下面这句该用“节余〞。我每月能结余三五百元。
(43)颁布、公布
“颁布〞的内容常是法令等，“公布〞的内容常是方案、、账目、成绩、数字等。下面这句该用“颁布〞。《澳门基本法》已正式公布了。
(44)必须、必需
“必须〞，副词，后跟动词或动词性短语；“必需〞，动词，作谓语、定语。下面两句“必须〞和“必需〞应对调。
A.这事必需你去办，才能办好。
B.这是生存必须的本领。
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word (50)辨别、鉴别
“辨别〞指分辨、区别。如“辨别方向〞、“辨别是非〞。“鉴别〞指通过审察而确定事物的性质或特征。下句该用“鉴别〞。
这是辨别青铜器的最好方法。
(51)度过、渡过
“度过〞通常用于时间方面，“渡过〞常用于江河湖海或通过困难、难关、危机等。下句该用“渡过〞。
我们必须同心协力来度过危机。
(52)形迹、行迹
“形迹〞指举止和神色，“行迹〞指行动的踪迹。下面两句“形迹〞和“行迹〞应该互换。
A.那人东X西望，神色慌X，行迹十分可疑。
B.这就是那个形迹不定久未抓到的犯罪嫌疑人X某。
(53)推求、推敲
“推求〞指根据的条件或因素来探索〔道理、意图等〕。“推敲〞比喻斟酌字句，反复
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word 琢磨。下句该用“推求〞。
对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去推敲，而应重在感受和体会。
(54)争论、争执
两者都有“各执己见〞的意思。“争论〞指因此而“互相辩论〞，“争执〞指因此而“不肯相让〞。下句该用“争论〞。
2002年12月27日，邪教组织雷尔派宣称“世界上第一个克隆婴儿‘夏娃’诞生〞，对此，有人谴责，有人赞同，争执不休。
(55)综观、纵观
都有从整体上看的意思。“综观〞指综合观察，侧重于多角度观察；“纵观〞是指时间上的纵向观察。下面两句“综观〞和“纵观〞应互换。
A.综观古今，中国发展农业的路子是正确的。
B.纵观世界形势，我国和俄罗期结为伙伴关系是有利于建立国际新秩序的。
(56)自愿、志愿
都与愿望、志向有关。“自愿〞指自己愿意且自觉干某事，多为能愿动词；“志愿〞指志向、愿望，名词。下面两句“自愿〞和“志愿〞应互换。
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word A.他刚刚填完了入党自愿书。
B.这个活动是否参加，完全出于志愿。
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