安徽省教育科学研究重点项目

安徽省教育科学研究重点项目

立项申请书

学科分类 数 学 课题名称 新课标下的农村小学

数学教学方法研究

申请人(课题负责人)

(签 名) 常远海 、刘家宝 申请日期 2012 年 4 月

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安徽省教育科学规划领导小组办公室制

填 报 须 知

1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。

4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

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课程名称 姓 名 课题负责人 新课标下农村小学数学教学方法研究 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 常远海 刘家宝 男 男 44 44 校长 副校长 小教高级 陶圩小学（4424002） 中教高级 窑口中心校（4429034） 课题负责人学术经历 常远海 刘家宝 《如何培养农村小学生数学学习兴趣》获市级教育教学论文二等奖。 1、《初中数学教学浅谈》获市级教育教学论文二等奖。 2、2011年作为市级教研课题《初中学生心理素质标准研究》负责人，组织开展研究并取得优秀成绩。 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 姓 名 课题组主要成员 张 锐 李先宇 戴多成 陈多毅 马 亚 周多练 孟双庆 周志林 孙提琴 杨德英 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 32 34 42 32 43 47 42 42 41 45 副校长 教导主任教师 总务主任 校长 教导主任 教师 教师 教师 教师 小一 小高 小高 小一 小高 小高 中高 小高 小高 小高 陶圩小学 陶圩小学 陶圩小学 陶圩小学 马庙小学 马庙小学 窑口中心校 窑口小学 陶圩小学 陶圩小学

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(一)本课题研究的目的意义 1、创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的农村小学数学教学氛围。解决学生在对待学习数学的思想认识上、自主思维上、合作探求上等方面存在的问题。让学生对学习数学的目的、态度、方法等都有比较明确的认识和较大的提高。 2、探索一种适合农村小学教育教学实际，让学生在学习中自主探究和合作交流，让教师在教学中不断地自我反思，最终能达到解决数学问题的目的。 3、,通过本课题研究使得教师能具有个性化的教学，组织和引导并注重因地制宜、因材课施教，加强学生的自主学习能力的培养,从而使学生的个性化的学与教师个性化的教融为 一体. 题 (二)本课题研究的主要内容 论 证 一、如何创设有效的教学情境，激发学生的学习动机 二、如何创设有效的问题情境，激发学生的学习探究的激情 三、如何结合农村小学的学生的生活环境实际，在教学实践中合理引导学生独立思考、合作交流、自主学习。 四、如何结合农村学生的生活实际，设计有效的课堂练习，提高学习效果 五、探究一种适合农村小学生的激励评价，调动学生学习积极性，达到有效教学的目的。

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(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 本课题国内外研究现状： 1、从现在农村小学数学教学研究现状来看，存在“重教轻学”、 “重结果，轻过程”、“重知识掌握，轻探究能力”、“重智力因素，轻非智力因素”等问题。 2、目前国内关于小学数学教学方法研究偏重于城镇学校的教育教学，忽略适合农村学校数学教学方法研究。 预计取得的成果： 1、改变那些低效的课堂教学现状，提高课堂教学实效，促进学生创新精神及探究能力的整体提高，促进学生数学素质得到全面、持续、和谐地发展。 2、通过本课题的研究使得教师们的数学教学能使学生学会运用数学，学会建立数学模课型，用以解决实际问题。 3、能促使教师从自身教学工作的实际出发，从学生的实际出发，探索提高小学数学课 堂有效教学策略的途径和方法，改变陈旧的课堂教学方式，从而引起学生学习方式的改 变，这对于提高课改的实效性、提升教师自身的素质以及教师专业化成长都具有重要的题意义。 (四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 论 证 １、本课题研究正值课改大面积推广之际，具有广泛的试验空间，更容易获得实验所需要的实际环节、情景，能在各方面得到应有的配合。 ２、本课题由于中心校、学校领导重视和亲自参与，参与研究的人员具有一定的教学经验和课题研究经历，本研究所需的各项条件可以得到顺利解决。 ３、课题负责人和研究人员具有教科研工作的丰富经验和较高的参与研究热情。 ４、本课题参与研究的人员涉及面广（以陶圩小学为主，中心校、马庙小学、窑口小学积极参与），参与学校能切实保证课题研究所需的资金、人力、研究对象的覆盖面等条件适应研究所需，以确保本课题研究的顺利进行。 ５、参与学校各部门能有目的、有计划地协调对课题研究的各阶段进行分工合作。

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课 题 组 分 工 情 况 常远海：主持本课题的研究，负责组织推进各项研究活动的开展。 刘家宝：负责课题实施方案的落实和实施及阶段性总结。 马亚、张锐、代多成、周多练负责调研和可行性研究报告、综合评价方案、结题报告。 李先宇、孟双庆、周志林、陈多毅、杨德英、孙提琴：负责研究记录的整理、研究论文、家长学校记录、社会调查记录等 研 究 计 划 主 要 研 究 阶 段 阶 段 成 果 形 式 第一阶段 1、 成立课题研究组 2、 制定实施方案 第二阶段 1、 落实课题方案 2、 开展研究、调查和落实各项实践活动 3、 评估、调整、汇报和交流 第三阶段： 1、 做好结题工作 2、完成预期课题工作 最 终 成 果 形 式 第一阶段：2012年4月至2012年7月（准备阶段） 第二阶段：2012年9月至2013年元月（实施阶段） 第三阶段：2013年2月至2013年8月（总结阶段） 最 终 完 成 时 间 总结阶段：2013年春学期对阶段成果分析、总结、归纳，形成总结报告。 1、 形成研究论文若干。 2、 研究成果推广应用总结一份 3、 完成研究报告一篇

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课题负责人所在单位领导意见 单位盖章 地 市 审 核 意 见 盖 章 安徽省教育科学规划领导小组意见

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