小班科学活动：《开心的小动物》

数学活动：《开心的小动物》

活动目标

1、体会数学游戏活动的乐趣。

2、初步尝试按数取物，理解数量的实际意义。

活动准备

1、每位幼儿1个装学具筐（筐内有各种常见的小动物图片或玩具）。

2、若干3以内的数量点卡

3、课件《开心的小动物》。

活动过程

1、尝试学习2以内按数取物。

（1）提问：请小朋友看看自己的小筐子里有些什么？

①幼儿先跟旁边的小伙伴说一说。

②请个别幼儿说一说。

（2）学习2以内按数取物。

①教师出示点卡“1”，幼儿迅速将3种小动物的卡片各取出1个举起来。

教师：现在请小朋友看点卡，取出相应数量的小动物（小猫、小狗、小鸡）图片。

②教师出示点卡“2”，幼儿有序快速地将3种小动物的卡片各取出2张摆放在桌上。

③看点卡，分别学小动物的叫声。

2、学习3以内按数取物。

（1）出示点卡“3”，幼儿迅速点数或目测回答。

提问：请看这张卡上有几个点？

教师：请大家将3种小动物的卡片各取出3张，看谁做得又对又快。

（2）幼儿操作，教师观察，指导动作不熟练的幼儿完成任务。

（3）请幼儿和同伴说说、看看操作结果。

（4）请个别幼儿展示自己的操作结果。

（5）看点卡，分别学小动物的叫声。

3、看小动物数量举点卡，复习按物点数。

（1）教师依次出示数量为1～3的小动物卡片，幼儿迅速找到并举起点卡。

（2）教师学小动物的叫声，幼儿举点卡。

活动延伸：

区域游戏中引导幼儿根据点卡取出更多相应数量的玩具或图片，加深对数的实际意义的理解。

活动反思：

孩子们对小动物比较感兴趣。因此活动前我制作了一些孩子们常见的小动物的图片教学具，激发幼儿参与活动的兴趣。孩子们对3以内的按数取物以及按照物体的数量找对应点卡，掌握得较好，大多数孩子都能熟练的找出来。个别孩子注意力不够集中，要多加提醒并与家长沟通，注意孩子学习时的专注力的培养。区域活动时，适当增加难度，让孩子继续玩按数取物的游戏。