大小多少教学设计

主备老师： 授课教师： 课题 大小多少 课型 讲授课 1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12 个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字。认识笔画“竖折折钩”。 教学 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 目标 3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。 认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”教学 等12 个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字。认识重点 笔画“竖折折钩”。 教学 知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心难点 人，认真观察和积累。 课前 学生： 准备 教师：多媒体课件 过程与方法 修改 一、激趣导入 教师：下面的这些动物和水果大家认识吗？ 课件出示图片，学生作答。 这节课咱们就来比一比它们的大小多少！ 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 3.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 果：第五笔横稍微长一些。 鸟：最后一笔横要直。 课题 大小多少 课型 四、指导朗读 有感情地朗读课文，读准字音，注意量词及反义词的使用。 五、品读释疑 1.随文讲解，理解文意： 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 “黄牛”和“猫”比较有什么作用？ 明确：通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。 2.读课文，说说什么是量词。 明确：量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。 3.仿写 4.读一读，记一记 一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子 明确：通过朗读，知道不同的量词有不同的搭配对象，注意不要用错。 5.朗读课文，背诵课文。 学生开火车读，分组读，男女生比读，熟读成诵。 注意：朗读时，注意读出儿歌的节奏。背诵课文要先熟读课文，记住每一组用到的反义词和说到的事物，试着练习背诵。 六、本课小结 通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。 七、拓展延伸 推荐阅读：《量词歌(一)》、《量词歌(二)》 八、作业布置 板书设计： 讲授课 课题 大小多少 教学反思： 课型 讲授课